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抱團(tuán)取暖的博弈 ——京津冀一體化政策解讀
添加時(shí)間:2016-06-02      修改時(shí)間: 2016-06-02      課程編號(hào):100182850
《抱團(tuán)取暖的博弈 ——京津冀一體化政策解讀》課程大綱
課程背景:
面對(duì)如今中國(guó)崛起的新常態(tài)時(shí)代的到來(lái),作為國(guó)企的高層管理者:
你是不是弄不明白最近的時(shí)事熱點(diǎn)?
你是不是經(jīng)常為企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力而憂心?
你的企業(yè)是不是有時(shí)候因?yàn)楹暧^趨勢(shì)判斷失誤而存在落后的風(fēng)險(xiǎn)?!
您是不是想方設(shè)法進(jìn)行政治學(xué)習(xí)卻無(wú)從下手?
員工是不是經(jīng)常抱怨經(jīng)常碰到政府的一些新政策卻沒有學(xué)習(xí)的途徑?
如何讓您的團(tuán)隊(duì)能夠順利了解京津冀一體化的政策?
——我們獨(dú)家研發(fā)的課程為您解決以上所有難題,幫您在短時(shí)間內(nèi)理解所有復(fù)雜概念,了解全球各行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì),提升競(jìng)爭(zhēng)力,在互聯(lián)網(wǎng)、全球一體化的競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代堅(jiān)如磐石,應(yīng)對(duì)自如。

課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天
授課對(duì)象:企業(yè)中高層骨干
授課方式:1、主題講授,2、視頻欣賞,3、現(xiàn)場(chǎng)演練,4、案例研討

課程大綱:
第一講:是什么——看不懂的三個(gè)省市
一、中央還是地方——首都與直轄市的二元博弈
1.從工業(yè)城市到總部經(jīng)濟(jì)
2.從保證中央到疏解非首都功能
3.沒有崇文,不見宣武,只有東西
4.討論:北京的下一步如何發(fā)展
二、中心還是陪襯——天津港口的進(jìn)出尷尬
1.北方中心城市的非中心現(xiàn)狀
2.北方重要港口的不正常經(jīng)營(yíng)
3.天津港大爆炸的不規(guī)范慘烈
4.環(huán)勃海圈明珠的非中心地位
5.討論:天津與天津港的未來(lái)發(fā)展
三、吸血還是帶動(dòng)——河北的辛酸歷史
1.從水源到人員:對(duì)京津的無(wú)償供血
2.環(huán)首都貧困帶:鄰京津的空吸效應(yīng)
3.霧霾環(huán)保重壓:鋼鐵省的大局為重
4.產(chǎn)能過(guò)剩尷尬:低成本的關(guān)停并轉(zhuǎn)
5.討論:河北省的未來(lái)何去何從
四、 區(qū)域一體的縱橫天下
1.珠三角:改革開放的排頭兵
2.長(zhǎng)三角:引進(jìn)外資的閃光點(diǎn)
3.成渝圈:天府之國(guó)的巴蜀情
4.硅谷:產(chǎn)業(yè)集群的世界龍頭
5.東京-橫濱:日本制造的肥沃土壤
6.美國(guó)五大湖:工業(yè)互補(bǔ)終成世界一極
7.討論:我們的城市群應(yīng)該如何建設(shè)
五、我們的“新常態(tài)”與城市群
1.中高速增長(zhǎng)與京津冀城市群
2.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與京津冀城市群
3.增長(zhǎng)的新動(dòng)力與京津冀城市群
4.京津冀未來(lái)的挑戰(zhàn)
5.十八屆五中全會(huì)戰(zhàn)略目標(biāo)解讀:全面建成小康社會(huì)與國(guó)企關(guān)系

第二講:為什么——京津冀的歷史與現(xiàn)狀
1.燕趙之爭(zhēng)——戰(zhàn)國(guó)兩強(qiáng)的爭(zhēng)霸天下
2.長(zhǎng)城龍頭——農(nóng)耕游牧的浴血戰(zhàn)場(chǎng)
3.大都直隸——元明清三代的精耕細(xì)作
4.近代亂世——北方爭(zhēng)霸多方博弈
5.改革開放——鋼鐵巨人的回天乏力
第三講:怎么辦——京津冀一體化指導(dǎo)意見解讀
一、文件解讀——《京津冀協(xié)同發(fā)展規(guī)劃綱要》
二、破局通信一體化:取消漫游費(fèi)
1.底線:基本經(jīng)濟(jì)制度和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)方向
2.三步:做強(qiáng)、做優(yōu)、做大
3.四力:活力、控制力、影響力、抗風(fēng)險(xiǎn)能力
三、交通一體化:一環(huán)二航五港六放射
1.首都經(jīng)濟(jì)圈環(huán)京高速走廊
2.首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)和新建的北京新機(jī)場(chǎng)
3.秦皇島港、京唐港、曹妃甸港、天津港和黃驊港
4.六個(gè)方向放射的運(yùn)輸通道
四、物流一體化:新建內(nèi)地?zé)o水港
1.國(guó)有資本與民營(yíng)資本博弈
2.國(guó)有資本控股比例與控制力
3.國(guó)有資本與社會(huì)責(zé)任的關(guān)系
五、產(chǎn)業(yè)一體化:曹妃甸、廊坊產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移平臺(tái)
1.董事會(huì)制度與黨組織的尷尬
2.上下級(jí)公司的關(guān)系協(xié)調(diào)
3.高管持股與員工持股
六、環(huán)境一體化:低碳環(huán)保合作意向
七、檢驗(yàn)檢疫一體化
八、京津冀七項(xiàng)協(xié)議
九、合作協(xié)議解讀
1.《貫徹落實(shí)京津冀協(xié)同發(fā)展重大國(guó)家戰(zhàn)略推進(jìn)實(shí)施重點(diǎn)工作協(xié)議》
2.協(xié)同建立規(guī)劃編制合作機(jī)制
3.協(xié)同構(gòu)建互聯(lián)互通現(xiàn)代交通網(wǎng)絡(luò)體系
4.協(xié)同改善生態(tài)環(huán)境
5.協(xié)同打造合作示范區(qū)
6.協(xié)同推動(dòng)科技創(chuàng)新一體化發(fā)展
7.協(xié)同深化口岸合作
8.協(xié)同促進(jìn)區(qū)域投資貿(mào)易便利化
9.協(xié)同推進(jìn)資源要素對(duì)接對(duì)流
10.協(xié)同完善合作工作機(jī)制
11.交通市場(chǎng)一體互聯(lián)
12.產(chǎn)業(yè)發(fā)展錯(cuò)位互補(bǔ)
13.生態(tài)環(huán)境聯(lián)防互惠

第四講:寫在最后——京津冀一體化總結(jié)
一、“首席未來(lái)官”解析
1.競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)源于現(xiàn)在對(duì)未來(lái)的把握
2.讓未來(lái)清晰可見的具體步驟
二、態(tài)度之謹(jǐn)慎
1.中國(guó)區(qū)域大國(guó)企的幾次重大歷史性機(jī)遇
2.中國(guó)改革開放以來(lái)的幾次重大產(chǎn)業(yè)風(fēng)口
3.中國(guó)未來(lái)的產(chǎn)業(yè)風(fēng)向
三、寫在最后

《抱團(tuán)取暖的博弈 ——京津冀一體化政策解讀》課程目的
l 樹立學(xué)習(xí)意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、宏觀意識(shí),學(xué)會(huì)將諸多事件結(jié)合分析;
l 牢記中國(guó)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的前世今生,了解中國(guó)國(guó)企的現(xiàn)狀與發(fā)展史;
l 熟悉全球各國(guó)國(guó)企的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài),掌握京津冀一體化的幾大特征;
l 學(xué)會(huì)把握時(shí)代發(fā)展的方向,并在實(shí)際工作中加以體會(huì);
l 學(xué)員在大量的案例分析中深入理解各項(xiàng)知識(shí)。

《抱團(tuán)取暖的博弈 ——京津冀一體化政策解讀》適合對(duì)象
企業(yè)中高層骨干

《抱團(tuán)取暖的博弈 ——京津冀一體化政策解讀》所屬分類
特色課程

《抱團(tuán)取暖的博弈 ——京津冀一體化政策解讀》所屬專題
企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表的解讀與分析培訓(xùn)
《抱團(tuán)取暖的博弈 ——京津冀一體化政策解讀》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師黃碩老師簡(jiǎn)介
黃碩
黃碩
實(shí)戰(zhàn)危機(jī)管理專家
中山大學(xué)客座講師
中山大學(xué)工商管理碩士
現(xiàn)任:某南方大型報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)主任
曾獲集團(tuán)演講比賽冠軍
榮獲“MBA中國(guó)新銳100”的“top10”大獎(jiǎng)
擁有10年某南方大型報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)管理經(jīng)驗(yàn)及5年培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)
黃老師專注于對(duì)危機(jī)管理的研究,以及先后從國(guó)內(nèi)外名師獲得扎實(shí)全面的知識(shí)體系,吸收國(guó)際危機(jī)公關(guān)理念,結(jié)合并突破傳統(tǒng)理論和認(rèn)識(shí)的不足,形成了最符合本土智慧的危機(jī)公關(guān)理論和應(yīng)對(duì)策略,幫助中國(guó)企業(yè)和政府認(rèn)識(shí)危機(jī)、化解危機(jī)為使命。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
黃碩老師 中山大學(xué)工商管理碩士,大學(xué)畢業(yè)后一直服務(wù)于某南方大型報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán),從一名普通的專員做到集團(tuán)主任,10年來(lái)的報(bào)業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)親歷了各種危機(jī)公關(guān)、危機(jī)管理、媒體事件和突發(fā)事件應(yīng)急處理等重大事件,積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)技能。黃老師10年里對(duì)危機(jī)管理的研究和實(shí)踐,及先后從國(guó)內(nèi)外名師獲得扎實(shí)全面的知識(shí)體系,吸收國(guó)際危機(jī)公關(guān)理念,結(jié)合并突破傳統(tǒng)理論和認(rèn)識(shí)的不足,形成了最符合本土智慧的危機(jī)公關(guān)理論和應(yīng)對(duì)策略,幫助中國(guó)企業(yè)和政府認(rèn)識(shí)危機(jī)、化解危機(jī)。黃老師最擅長(zhǎng)講授危機(jī)管理及媒體溝通方面的專業(yè)課程,并熟悉各行各業(yè)的規(guī)則與背景知識(shí),能夠快速對(duì)客戶和學(xué)員的需求做出積極反應(yīng)及準(zhǔn)確判斷,能根據(jù)企業(yè)具體問題編寫培訓(xùn)案例并且提供有效解決方案,為企業(yè)提供有針對(duì)性的咨詢式培訓(xùn),從而解決企業(yè)有針相性的危機(jī)問題,黃碩老師認(rèn)為,危機(jī)公關(guān)的核心是溝通與傳播,危機(jī)管理的最高境界是危機(jī)預(yù)防。黃老師的課程更具有嫻熟的培訓(xùn)技巧,培訓(xùn)的內(nèi)容富有理性,而培訓(xùn)的方式卻充滿激情!為多家企業(yè)進(jìn)行成功培訓(xùn),深受學(xué)員喜愛。先后為中山大學(xué)、可口可樂、廣州電信,廣東移動(dòng),廣電運(yùn)通,中信銀行,深圳邁瑞,順德米酒、恒豐肥業(yè)、廣發(fā)銀行、南方報(bào)業(yè)、遼漁集團(tuán)等企業(yè)講授《企業(yè)危機(jī)管理》課程,因教學(xué)效果好,培訓(xùn)學(xué)員約達(dá)上萬(wàn)人次,受到學(xué)員的一致好評(píng)。

主講課程:
01-企業(yè)危機(jī)處理與媒體公關(guān)
02-新媒體下的危機(jī)公關(guān)
03-企業(yè)危機(jī)公關(guān)與媒體應(yīng)對(duì)策略
04-企業(yè)突發(fā)事件的應(yīng)急管理
05-網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的公共突發(fā)事件和輿情管理
06-領(lǐng)導(dǎo)干部如何應(yīng)對(duì)新媒體[政府]
07-公共突發(fā)事件的應(yīng)急管理[政府]
08-沖突管理與有效溝通[政府]

授課風(fēng)格:
黃碩老師非常注重所授課程對(duì)于學(xué)員的針對(duì)性,課前對(duì)客戶公司及學(xué)員進(jìn)行多方位的調(diào)查了解,掌握學(xué)員的工作情況,設(shè)計(jì)結(jié)合學(xué)員工作實(shí)踐的案例,并在課堂上深入分析解剖案例,黃老師的課程案例豐富、信息量大、條理清晰、觀點(diǎn)新穎、富有哲理、語(yǔ)言風(fēng)趣、深入淺出、發(fā)人深省,給予學(xué)員實(shí)操性很強(qiáng)的技巧和方法。黃老師致力于通過(guò)培訓(xùn)來(lái)提升學(xué)員的學(xué)習(xí)力,使培訓(xùn)成為提升企業(yè)績(jī)效的助推器!

服務(wù)客戶:
中山大學(xué)、可口可樂、中國(guó)電信,廣東移動(dòng),廣電運(yùn)通,中信銀行,深圳邁瑞集團(tuán),順德米酒、恒豐肥業(yè)、廣發(fā)銀行、南方報(bào)業(yè)、遼寧遼漁集團(tuán)、廣州郵政、中國(guó)國(guó)際航空公司、邯鄲市政府、煙臺(tái)市政府、武漢市政府、杭州上城區(qū)、雀巢食品、康師傅、金川酒業(yè)、四川國(guó)土系統(tǒng)、深圳規(guī)劃局、青海政府、廣東煙草……等
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