《《行動學(xué)習(xí)在培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化中的應(yīng)用》》課程詳情
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隨著培訓(xùn)市場的迅速發(fā)展,市場上出現(xiàn)了各種各樣的培訓(xùn)課程和培訓(xùn)手段；無論是培訓(xùn)力度投入大的企業(yè)還是培訓(xùn)力度小的企業(yè)，都面臨一個讓培訓(xùn)組織者非常頭痛的問題——那就是培訓(xùn)效果的體現(xiàn)。一方面隨著企業(yè)培訓(xùn)投入的增多，該聽的不該聽的都似乎聽過了，另一方面當(dāng)下又處于特殊的經(jīng)濟環(huán)境下，大部分企業(yè)都有削減培訓(xùn)費用的做法，所以對培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化放到了比以往任何時候都要關(guān)鍵；
縱覽目前的一些培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化手段和方法，大多數(shù)企業(yè)只做到了反映層評估層面，輔導(dǎo)和跟進又受企業(yè)軟環(huán)境的影響也很難真正深入下去。李天老師從國外引進并通過大量的實踐與探索出“行動學(xué)習(xí)”這種方法在培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化上效果明顯、可操作，同時又真正的改善了學(xué)員在培訓(xùn)后的行為；讓公司、學(xué)員、培訓(xùn)組織者一起進行了團隊的學(xué)習(xí)和工作中問題的有效解決，是體現(xiàn)培訓(xùn)業(yè)績的一劑“良方”

[課程特色]
本次課程聚焦“訓(xùn)練”，不僅關(guān)注對理念的更新和輸入，更強調(diào)學(xué)員在課堂中的教學(xué)技能以及行動學(xué)習(xí)項目開發(fā)能力應(yīng)用和提升。
課堂全程采用邊講解邊練習(xí)的學(xué)習(xí)形式，提升和加速學(xué)員的現(xiàn)場運用和吸收效果。

[課程大綱]

一、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化中的常見困惑及和最新發(fā)展趨勢
1. 培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化的常見困惑
案例
2. 培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化最新發(fā)展趨勢

二、行動學(xué)習(xí)概述
1. 行動學(xué)習(xí)定義及模式
2. 行動學(xué)習(xí)的結(jié)果
3. 行動學(xué)習(xí)的作用
4. 行動學(xué)習(xí)方式
5. 行動學(xué)習(xí)的內(nèi)容
6. 行動學(xué)習(xí)的關(guān)注點
7. 行動學(xué)習(xí)的價值
8. 行動學(xué)習(xí)的適用范圍

三、行動學(xué)習(xí)在培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化中的意義和價值
1. 促進個人專業(yè)發(fā)展
2. 加強團隊建設(shè)：
3. 解決問題、提升業(yè)績
案例：某化工企業(yè)利用行動學(xué)習(xí)提升業(yè)績的案例
4. 提升組織領(lǐng)導(dǎo)力
案例：某房地產(chǎn)企業(yè)運用行動學(xué)習(xí)提升領(lǐng)導(dǎo)力的案例
5. 建設(shè)學(xué)習(xí)型組織
案例：某電信企業(yè)運用行動學(xué)習(xí)建立學(xué)習(xí)型組織的案例

四、成人學(xué)習(xí)的特點與規(guī)律
1. 學(xué)習(xí)的經(jīng)驗性
2. 學(xué)習(xí)的持續(xù)性
3. 學(xué)習(xí)的職業(yè)性
4. 學(xué)習(xí)的從屬性
5. 學(xué)習(xí)的終身性

五、企業(yè)如何導(dǎo)入行動學(xué)習(xí)
1. 企業(yè)導(dǎo)入行動學(xué)習(xí)的收益分析
2. 什么樣的企業(yè)適合導(dǎo)入行動學(xué)習(xí)
3. 行動學(xué)習(xí)適合解決企業(yè)哪方面的問題。
4. 行動學(xué)習(xí)適合哪類人員參加。
5. 行動學(xué)習(xí)與普通培訓(xùn)、咨詢、企業(yè)內(nèi)部的項目開發(fā)的區(qū)別與聯(lián)系。
6. 企業(yè)導(dǎo)入行動學(xué)習(xí)的五大關(guān)鍵成功因素。
7. 行動學(xué)習(xí)如何與企業(yè)目標(biāo)、解決企業(yè)現(xiàn)實問題相結(jié)合。
研討：你聽課后準(zhǔn)備如何在你企業(yè)導(dǎo)入行動學(xué)習(xí)？

六、企業(yè)培訓(xùn)需求與行動學(xué)習(xí)項目前期的調(diào)研方法
1. 問卷調(diào)查法
2. 面談溝通法
3. 行為觀察法
4. 測試和考核認知法
5. 小組討論法
6. 座談會
7. 如何向高層征詢培訓(xùn)需求與行動學(xué)習(xí)項目課題的方向。
8. 如何向高層展示行動學(xué)習(xí)的計劃與優(yōu)勢。
案例:不同內(nèi)容,不同文化,不同企業(yè)機制和體制下各種調(diào)研方法的有效組合

七、行動學(xué)習(xí)及研討方法與工具
1. 行動學(xué)習(xí)概念及公式---L=Ql+P+Q2
2. 行動學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)
3. 動學(xué)習(xí)項目課題的兩個來源
4. 行動學(xué)習(xí)六大核心要素。
5. 行動學(xué)習(xí)六個核心角色的地位及分工。
6. 行動學(xué)習(xí)七大步驟。
7. 一個行動學(xué)習(xí)項目的時間周期。
8. 群策群力解決問題整體框架及主要工具。
演練：針對學(xué)員共同存在的問題運用學(xué)習(xí)的行動學(xué)習(xí)工具進行解決方案的創(chuàng)意
9. 組織中實施行動學(xué)習(xí)的八大關(guān)鍵控制點。
案例分享：某金融企業(yè)運用行動學(xué)習(xí)成功案例

八、行動學(xué)習(xí)項目開發(fā)流程
1. 行動學(xué)習(xí)項目開發(fā)的基本原則
2. 行動學(xué)習(xí)項目開發(fā)的常用方式
3. 如何讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)認識行動學(xué)習(xí)的價值與作用。
4. 行動學(xué)習(xí)項目整體開發(fā)框架和計劃
5. 行動學(xué)習(xí)的實施過程中關(guān)鍵點控制
6. 如何掌握行動學(xué)習(xí)中輔導(dǎo)的技巧
演練：模擬行動學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)會，讓學(xué)員發(fā)現(xiàn)與糾正
輔導(dǎo)會中的問題與偏差
7. 如何掌握行動學(xué)習(xí)成果固化與分享的技巧
8. 如何對行動學(xué)習(xí)成果進行復(fù)制與傳播。
案例分享：某電子企業(yè)運用行動學(xué)習(xí)成功案例

九、企業(yè)導(dǎo)入“行動學(xué)習(xí)”項目的干擾因素及應(yīng)對策略
研討：假如你想將行動學(xué)習(xí)的培訓(xùn)模式引入你們企業(yè)，你還有什么困惑與疑點？
1. 領(lǐng)導(dǎo)不重視怎么辦？
2. 工作與行動學(xué)習(xí)的時間沖突？
3. 跨部門的行動學(xué)習(xí)小組的配合問題？
4. 中層管理層積極性不高怎么辦？
5. 員工積極性不高怎么辦？
6. 行動學(xué)習(xí)項目半途而廢怎么辦？

《《行動學(xué)習(xí)在培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化中的應(yīng)用》》培訓(xùn)受眾
培訓(xùn)經(jīng)理,人力資源部經(jīng)理,企業(yè)內(nèi)部講師,職能部門經(jīng)理,企業(yè)其它高管

《《行動學(xué)習(xí)在培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化中的應(yīng)用》》課程目的
1、正確理解培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化在培訓(xùn)管理中的意義和價值。
2、系統(tǒng)撐握“行動學(xué)習(xí)”在培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化中的流程、方法、工具等。
3、正確掌握了解成人教育的基本理論與規(guī)律
4、系統(tǒng)撐握“行動學(xué)習(xí)”在每一個培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化項目上的干擾因素及應(yīng)對策略。

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