《超越極限—職業(yè)化五項(xiàng)修煉》課程詳情
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前言
1、什么是職業(yè)化?
2、如何成為職業(yè)化的金融工作者?
第一項(xiàng)修煉 :金融員工職業(yè)化的觀念管理
1、為什么工作? 案例:丟自行車
2、改變命運(yùn)從改變觀念、態(tài)度開始 案例:希而頓的成功
3、觀念一:沒有任何借口 案例:西點(diǎn)軍校
4、觀念二:做有目標(biāo)的人 案例:野田圣子成長(zhǎng)歷程。
5、觀念三:一屋不掃何以掃天下
6、觀念四:先有付出才有回報(bào) 研討:你有放貸給企業(yè)嗎?
7、世界500強(qiáng)用人標(biāo)準(zhǔn) 研討:你是 “羅文” 嗎?
8、馬斯洛需求理論 案例:盛大的網(wǎng)上迪士尼
9、如何確立工作愿景 案例:狼王的成長(zhǎng)
第二項(xiàng)修煉 :金融員工職業(yè)化態(tài)度管理
1、態(tài)度比技能更重要
2、職業(yè)化態(tài)度
—— 創(chuàng)業(yè)心態(tài):為自己工作
積極心態(tài):熱忱地工作
游戲心態(tài):快樂地工作
3、創(chuàng)業(yè)心態(tài)VS就業(yè)心態(tài)
—— 什么是創(chuàng)業(yè)心態(tài)?創(chuàng)業(yè)心態(tài)帶給你什么?
4、如何建立創(chuàng)業(yè)心態(tài)?
5、創(chuàng)業(yè)心態(tài)VS就業(yè)心態(tài)
案例:印度南部海岸遭受海嘯是天災(zāi)還是人禍?
6、老板的心態(tài)
7、積極心態(tài)是什么?
8、自信才能信一切
9、游戲心態(tài)是什么? 案例:賣糖的哲學(xué)
10、如何應(yīng)對(duì)環(huán)境 案例:“伯樂” & “千里馬”
案例:洛克菲勒 & 阿基勃特的“每桶四美元”
11、激發(fā)自己的工作欲望
第三項(xiàng)修煉 金融員工職業(yè)化溝通管理
1、如何建立有效溝通 研討:溝通能力測(cè)試,伊豆半島旅游記
2、溝通的八項(xiàng)注意 研討:耕柱與墨子
3、雙贏溝通原則
4、職業(yè)化溝通心態(tài)
第四項(xiàng)修煉 金融員工職業(yè)化的時(shí)間管理
1、時(shí)間的價(jià)值在于人的價(jià)值觀 案例:窮人的金袋子
2、隨時(shí)應(yīng)用80/20法則
3、80/20不同于普通思維的地方
4、如何制定計(jì)劃?
5、目標(biāo)的時(shí)限
第五項(xiàng)修煉 金融員工職業(yè)化的團(tuán)隊(duì)管理
研討:一滴水放在哪里才能永不干涸?
1、團(tuán)隊(duì)的定義
2、什么是團(tuán)隊(duì)合作
3、三個(gè)和尚沒水吃的原因是什么?
4、如何在合作中調(diào)整
5、高效團(tuán)隊(duì)的9個(gè)特征
6、想他人所想 案例:福井縣東潯坊的電話亭
7、建立你的情感帳戶
8、職業(yè)化團(tuán)隊(duì)精神 案例:格力總經(jīng)理董明珠
9、如何持續(xù)成長(zhǎng)
10、改變自己令自己與眾不同
《超越極限—職業(yè)化五項(xiàng)修煉》課程目的
明確個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中存在的價(jià)值以及錢以外的工作動(dòng)力。
明確工作目標(biāo)與成長(zhǎng)目標(biāo)。
建立創(chuàng)業(yè)心態(tài):從“這不管我的事,這是公司的事”到“這是我的事,我是公司的一部分”
建立積極心態(tài):從“我這么一個(gè)小職位能做什么”到“我能做一些事去改變目前的狀況”。
建立游戲心態(tài):從“我已經(jīng)把事情做得夠好了”到“實(shí)際上我還能做得更好”
成為善于合作、自我管理、受人歡迎的職業(yè)者。
學(xué)會(huì)如何管理好自己的時(shí)間。
體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要意義。
《超越極限—職業(yè)化五項(xiàng)修煉》所屬分類
人力資源
《超越極限—職業(yè)化五項(xiàng)修煉》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
王建軍
"山外山教育(Group)董事長(zhǎng);
浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院主講教授;
上海交通大學(xué)海外教育特聘教授;
阿里巴巴“百家講壇”簽約講師
清華、北大、復(fù)旦大學(xué)總裁研修班指定“團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力”導(dǎo)師。"
王建軍老師是將國(guó)際戶外團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)理念引入中國(guó)大陸的先驅(qū)者之一,國(guó)內(nèi)第一代體驗(yàn)學(xué)習(xí)高級(jí)培訓(xùn)師,率先在中國(guó)高校開設(shè)了體驗(yàn)學(xué)習(xí)心理學(xué)課程。擁有職業(yè)經(jīng)理人和人力資源執(zhí)業(yè)資格。
王建軍老師還是一位優(yōu)秀的民營(yíng)企業(yè)家,具有豐富的閱歷和人文知識(shí)背景,是一個(gè)4分理論6分實(shí)踐的“兩面派”講師,較強(qiáng)的企業(yè)操作實(shí)踐能力和較好的理論功底,使王老師的課程更加貼近企業(yè)實(shí)際,贏得了更多企業(yè)家的認(rèn)可。