《測(cè)量系統(tǒng)分析(MSA)與量規(guī)儀器校正高級(jí)研修班》課程詳情
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為了確保您的檢驗(yàn)系統(tǒng)與客戶檢驗(yàn)系統(tǒng)的一致,其中測(cè)量方法和測(cè)量設(shè)備偏差是影響一致性的重要原因,事前預(yù)防系統(tǒng)的偏差(人為、設(shè)備)和選擇更穩(wěn)定的測(cè)量系統(tǒng)來(lái)提高測(cè)量結(jié)果的有效性,保證檢驗(yàn)方法的一致性,量測(cè)系統(tǒng)給您帶來(lái)一種科學(xué)而實(shí)效的方法促您解決因測(cè)量不一致的情形而帶來(lái)的品質(zhì)問(wèn)題。
課程內(nèi)容
第一部分 計(jì)量學(xué)知識(shí)
量的定義
量值的定義
計(jì)量器具和分類
計(jì)量基準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)
檢定、校準(zhǔn)和比對(duì)
測(cè)量的準(zhǔn)確度和不確定度
量值的傳遞和溯源
量值誤差
測(cè)量?jī)x器的示值誤差
內(nèi)校注意事項(xiàng)
第二部分 測(cè)量系統(tǒng)的基本知識(shí)
測(cè)量系統(tǒng)數(shù)據(jù)類型的分類
穩(wěn)定性的概念
偏倚性的概念
線性的概念
重復(fù)性的概念
再現(xiàn)性的概念
第三部分 測(cè)量系統(tǒng)分析與案例講解
計(jì)量型
穩(wěn)定性的分析方法和流程及案例講解
偏倚性分析方法和流程及案例講解
線性的分析方法和流程及案例講解
重復(fù)性和再現(xiàn)性的分析方法和流程及案例講解
計(jì)數(shù)型
重復(fù)性和再現(xiàn)性的分析方法和流程及案例講解
破壞型
重復(fù)性和再現(xiàn)性的分析方法和流程及案例講解
第四部分 如何簡(jiǎn)單有效的運(yùn)用量測(cè)系統(tǒng)的分析
控制計(jì)劃與MSA、PPAP之間的關(guān)系
五性的選擇使用的要求
MSA和SPC的靈活運(yùn)用
現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題答疑
《測(cè)量系統(tǒng)分析(MSA)與量規(guī)儀器校正高級(jí)研修班》培訓(xùn)受眾
品質(zhì)經(jīng)理、主管;品質(zhì)工程師;儀器校正管理人員;實(shí)驗(yàn)室測(cè)量人員、工程研發(fā)及其他相關(guān)人士
《測(cè)量系統(tǒng)分析(MSA)與量規(guī)儀器校正高級(jí)研修班》課程目的
掌握量規(guī)儀器管理中的計(jì)量知識(shí)及儀器校正的原則與方法
通過(guò)成功案例分析講解,讓學(xué)員掌握MSA選用原則與分析方法
通過(guò)對(duì)計(jì)量知識(shí)和測(cè)量系統(tǒng)講解,讓學(xué)員掌握測(cè)量偏差的原因,通過(guò)減少偏差來(lái)提高檢測(cè)的可靠性
通過(guò)按不同數(shù)據(jù)類型的分組,學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作,真正掌握應(yīng)用MSA的要領(lǐng)和技巧
《測(cè)量系統(tǒng)分析(MSA)與量規(guī)儀器校正高級(jí)研修班》所屬分類
生產(chǎn)管理
《測(cè)量系統(tǒng)分析(MSA)與量規(guī)儀器校正高級(jí)研修班》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
滕老師
中國(guó)實(shí)戰(zhàn)派企業(yè)管理咨詢、培訓(xùn)專家、制造企業(yè)效率改善專家,英國(guó)IRCA國(guó)際注冊(cè)主任審核員、多年大型知名外資企業(yè)品質(zhì)經(jīng)理任職經(jīng)驗(yàn),并多次接受英國(guó)、美國(guó)、法國(guó)、德國(guó)等知名機(jī)構(gòu)的系統(tǒng)化研修。曾成功輔導(dǎo)幾十家企業(yè)通過(guò)ISO9000、ISO/TS16949認(rèn)證,對(duì)SPC、MSA、FMEA、APQP、質(zhì)量工具、6SIGMA的應(yīng)用等有很深的研究。曾為中航集團(tuán)、星光集團(tuán)、中國(guó)長(zhǎng)城集團(tuán)、智達(dá)集團(tuán)中天信電子、創(chuàng)維多媒體、士瑞克東南科技、天馬微電子、愛歌電視機(jī)、同昌電子、鵬仕元醫(yī)療儀器、海爾集團(tuán)、東美玩具、精致達(dá)印刷、驊達(dá)五金、昌達(dá)線路板、吉之島商場(chǎng)、鳳冠電機(jī)、恒隆電子等進(jìn)行培訓(xùn)和輔導(dǎo)。滕老師具有深厚的理論功底,豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),切合實(shí)際的解答學(xué)員實(shí)際工作中碰到的疑問(wèn)。他的授課,思路清晰、表達(dá)精準(zhǔn)、注重啟發(fā)引導(dǎo),讓復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化、隱性的問(wèn)題明了化,善于激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情和全情參與、精辟總結(jié)觀點(diǎn),深受學(xué)員的喜歡。
授課風(fēng)格:原自制造業(yè)的實(shí)際案例,貼近實(shí)戰(zhàn)的課堂練習(xí),讓課程真正起到學(xué)以致用的效果;深入淺出的解說(shuō)、風(fēng)趣幽默的臺(tái)風(fēng),讓學(xué)員在輕松的氛圍中領(lǐng)悟非凡; 對(duì)管理應(yīng)用的深刻理解,晦澀的理論也變得從善如流……