《課程開發(fā)技術(shù)》課程詳情
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【第一天上午】
一、課程開發(fā)的心理學(xué)原理
1、認(rèn)知模型
2、心智模型
3、課程17要素
【第一天下午】
二、應(yīng)用課程的通用要素
1、設(shè)計(jì)動(dòng)機(jī)要素
2、溫故而知新——回顧以前所學(xué)知識(shí)
3、設(shè)計(jì)認(rèn)知目標(biāo)（課程目標(biāo)）
4、編輯教材（學(xué)員手冊(cè)）的方法
【第二天上午】
三、應(yīng)用差別類的課程要素
1、如何呈現(xiàn)新知識(shí)（概念、原理）
2、如何設(shè)計(jì)課堂練習(xí)
3、如何設(shè)計(jì)評(píng)估方法
【第二天下午】
四、如何開發(fā)各類課程
1、如何開發(fā)解決問題類課程
2、如何開發(fā)學(xué)習(xí)策略類/方法類課程
《課程開發(fā)技術(shù)》培訓(xùn)受眾
本課程適合希望掌握課程開發(fā)技術(shù)的職業(yè)人士，比如培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)部講師、課程開發(fā)專業(yè)人士等
《課程開發(fā)技術(shù)》課程目的
描述認(rèn)知模型
使用課程開發(fā)17工具
陳述開發(fā)事實(shí)類、概念類、流程類、問題解決類課程內(nèi)容
《課程開發(fā)技術(shù)》所屬分類
人力資源
《課程開發(fā)技術(shù)》所屬專題
課程開發(fā)訓(xùn)練、
《課程開發(fā)技術(shù)》授課培訓(xùn)師簡介
朱春雷
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
具有10年培訓(xùn)管理及培訓(xùn)管理咨詢經(jīng)驗(yàn)，歷任美國GE工業(yè)與消費(fèi)品集團(tuán)大中華區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理、瑞士迅達(dá)電梯中國區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理等職；現(xiàn)任LPI（學(xué)習(xí)路徑圖國際）全球副總裁，親自設(shè)計(jì)和維護(hù)的學(xué)習(xí)路徑圖以及課程設(shè)計(jì)與開發(fā)項(xiàng)目近百個(gè)。
曾任職的通用電氣（GE）被譽(yù)為世界級(jí)的企業(yè)人才“黃埔軍�！保匀瞬排囵B(yǎng)體系完善而著稱，他經(jīng)歷的專業(yè)研究項(xiàng)目包括課程設(shè)計(jì)和開發(fā)、講師隊(duì)伍培養(yǎng)、E-learning建設(shè)和維護(hù)、培訓(xùn)管理流程改進(jìn)、員工能力提升、黑帶等近百個(gè)，在專業(yè)領(lǐng)域上有很好的領(lǐng)先性和實(shí)操性。
專業(yè)背景
一直致力于培訓(xùn)管理成熟度方面的研究和實(shí)踐，專注于培訓(xùn)管理員專業(yè)技能的研究與培養(yǎng)，2007年由學(xué)習(xí)路徑圖國際認(rèn)證為學(xué)習(xí)路徑圖顧問，六西格瑪黑帶；著有《學(xué)習(xí)路徑圖》及相應(yīng)論文10多篇。
授課特點(diǎn)
善于從理論聯(lián)系實(shí)際，從樹立科學(xué)的培訓(xùn)管理觀念入手，以生動(dòng)、通俗的講解進(jìn)行思維激蕩。
主要課程
培訓(xùn)體系構(gòu)建、流程管理與課程設(shè)計(jì)、課程開發(fā)技術(shù)、學(xué)習(xí)路徑圖……
《課程開發(fā)技術(shù)》報(bào)名服務(wù)流程
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