《基于組織學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)體系構(gòu)建》課程詳情
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【課程重要方法論和創(chuàng)新點】
崗位黑箱四邊界
能力模塊3+3
能力洋蔥模型
關(guān)鍵任務(wù)能力知識對應(yīng)表
培訓(xùn)體系的6層冰山
【課程時間】
7小時
【課程內(nèi)容】
（一）以績效和能力為導(dǎo)向的培訓(xùn)體系構(gòu)建的核心思想
1、崗位培訓(xùn)體系的6層冰山
2、培訓(xùn)師培養(yǎng)的5個為什么？
3、培訓(xùn)體系的核心思想
4、為什么一定要以績效和能力導(dǎo)向？
（二）崗位學(xué)習(xí)地圖繪制的依據(jù)
1、培訓(xùn)體系沙盤1：汽車4S店的培訓(xùn)體系規(guī)劃
2、培訓(xùn)體系構(gòu)建的要素和條件
3、公司的戰(zhàn)略和組織核心優(yōu)勢
4、關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程
5、崗位能力模型
6、員工能力水平
7、組織發(fā)展戰(zhàn)略
（三）崗位能力模型
1、崗位能力模塊3+3
2、能力模型-洋蔥模型
3、關(guān)鍵任務(wù)分析
4、關(guān)鍵任務(wù)-能力知識對應(yīng)表
5、培訓(xùn)沙盤2：店面銷售人員的崗位能力模型
（四）組織的崗職體系和崗位規(guī)劃
1、崗位群
2、崗位任職資格和等級
3、崗位能力等級：N-S-E-M 四級
4、員工的職業(yè)發(fā)展路徑圖
（五）崗位學(xué)習(xí)地圖的繪制
1、崗位進入前的能力
2、能力等級的知識分布
3、具體某個崗位的學(xué)習(xí)地圖
（六）崗位學(xué)習(xí)地圖的應(yīng)用
1、確定崗位的靜態(tài)培訓(xùn)需求
2、轉(zhuǎn)化為培訓(xùn)課程清單
3、崗位任職資格的評價體系和崗位技能鑒定
4、基于學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)管理體系構(gòu)建和發(fā)展
5、教材體系和內(nèi)部講師體系的構(gòu)建和發(fā)展
（七）課程結(jié)束后的作業(yè)和任務(wù)(3個月以內(nèi)完成)
獨立完成某個崗位的學(xué)習(xí)地圖的繪制：
包括：課程主題\能力等級\關(guān)鍵任務(wù)\培養(yǎng)周期\知識輸入和輸出
《基于組織學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)體系構(gòu)建》培訓(xùn)受眾
培訓(xùn)總監(jiān)\培訓(xùn)經(jīng)理，人力資源總監(jiān)和經(jīng)理，直線業(yè)務(wù)部門負責(zé)人
《基于組織學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)體系構(gòu)建》課程目的
了解崗位學(xué)習(xí)地圖繪制的依據(jù)和理由——崗位分析的黑箱四邊界
掌握學(xué)習(xí)地圖的繪制流程和方法
深刻理解能力模塊3+3要素
深刻理解能力的洋蔥模型
學(xué)習(xí)從組織核心流程入手，剖析業(yè)務(wù)流程,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)地圖的神奇之旅
《基于組織學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)體系構(gòu)建》所屬分類
人力資源
《基于組織學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)體系構(gòu)建》所屬專題
培訓(xùn)體系、
組織學(xué)習(xí)、
《基于組織學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)體系構(gòu)建》授課培訓(xùn)師簡介
藍旻
中國培訓(xùn)體系管理專家 培訓(xùn)師導(dǎo)師
國內(nèi)培訓(xùn)體系建設(shè)第一人、培訓(xùn)師導(dǎo)師
培訓(xùn)管理解決方案專家
創(chuàng)建中國首個講師能力素質(zhì)評價體系
資歷：工程碩士學(xué)位和新加坡國立大學(xué)工商管理碩士。曾任職于日本八佰伴公司、三九公司、新加坡嘉里集團等大型集團公司，經(jīng)歷了市場和銷售、人力資源管理、培訓(xùn)管理等不同崗位的工作。曾任嘉里糧油（中國）有限公司培訓(xùn)中心經(jīng)理，全面負責(zé)嘉里糧油公司的培訓(xùn)管理工作，建立嘉里糧油（中
國）培訓(xùn)中心。
授課風(fēng)格：藍老師是在企業(yè)中成長的咨詢顧問和講師，授課知識實用性強，教學(xué)方法靈活而且互動性強，藍老師的課程不僅停留在思維和理念層面，更有大量的工具與方法。藍老師授課語言幽默形象，善于用歷史故事和生活中的常用事例旁征博引說明復(fù)雜的深奧的道理，深受不同年齡層和崗位的學(xué)員的喜愛。
擅長領(lǐng)域：主要研究領(lǐng)域為企業(yè)培訓(xùn)管理和培訓(xùn)師培訓(xùn)，通過在企業(yè)的多年探索，開發(fā)了‘以績效和能力為導(dǎo)向的培訓(xùn)管理系統(tǒng)’，在許多企業(yè)得以應(yīng)用和推廣；研發(fā)的課程《影響式領(lǐng)導(dǎo)力》、《成功職業(yè)人士的四項修煉》和《培訓(xùn)師培訓(xùn)》，已經(jīng)培訓(xùn)超過5000人，被業(yè)界稱為影響力和中國培訓(xùn)管理體系建設(shè)第一人。目前為中國移動和中國電信的授權(quán)專職講師，清華大學(xué)深圳研究院培訓(xùn)中心客座教授，新加坡國際管理學(xué)院（SIMA）的專職教授，云南財經(jīng)大學(xué)客座教授。
專長：人力資源開發(fā)、培訓(xùn)體系建設(shè)、培訓(xùn)管理、內(nèi)部講師體系、內(nèi)部講師的培養(yǎng)與選拔、培訓(xùn)課程設(shè)計與開發(fā)
咨詢項目：
組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)
培訓(xùn)體系構(gòu)建
內(nèi)部講師的培養(yǎng)和管理
崗位學(xué)習(xí)地圖
知識管理
主講課程：
講師的理性思考與感性表達
基于MM的課程設(shè)計與開發(fā)
如何講授專業(yè)技術(shù)型課程
培訓(xùn)體系構(gòu)建與管理應(yīng)用實操
內(nèi)部講師培養(yǎng)與量化管理體系
企業(yè)年度培訓(xùn)計劃與執(zhí)行
曾培訓(xùn)和輔導(dǎo)的企業(yè)：中國國家廣電總局、中國移動、中國電信、BP石油、廣東核電、美的集團、金發(fā)科技、中國銀行、招商銀行、三峽旅游、正略鈞策、美時集團、利樂包裝、巨人游戲、諾而達、廣東煙草、港華燃氣、英業(yè)達、廣州中一藥業(yè)、新邦物流、德美化工、青島啤酒、大長江摩托、羊城晚報、南方日報、圣象地板、僑鑫集團、寶安集團、特發(fā)信息股份、TCL電器、華南橡膠輪胎、中國移動、南玻集團、廣東無線電集團、珠海格力空調(diào)、
廣東立信集團、完美（中國）、廣州金發(fā)科技、廣發(fā)證券、廣東新南方集團、保利地產(chǎn)、虎彩集團、嘉里糧油、富力地產(chǎn)、安利（中國）、寶供物流、黃河水利、三峽電廠、五羊本田、東風(fēng)日產(chǎn)、金域檢驗、邁瑞醫(yī)療、朗能集團、白象食品集團、中信銀行、建設(shè)銀行、新中源集團、廣弘資產(chǎn).
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