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組織到員工協(xié)同成長:基于組織學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)體系
添加時(shí)間:2014-12-04      修改時(shí)間: 2014-12-04      課程編號(hào):100171643
《組織到員工協(xié)同成長:基于組織學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)體系》課程大綱
您的企業(yè)存在這樣的問題嗎
Ø 培訓(xùn)不少,花費(fèi)不小,人才培養(yǎng)計(jì)劃難以實(shí)現(xiàn)
Ø 基層員工最需要培訓(xùn),但往往卻是培訓(xùn)的“死角”
Ø 企業(yè)培訓(xùn)無法轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力
Ø 組織培訓(xùn)較為隨意,缺乏系統(tǒng)和計(jì)劃
Ø 員工被動(dòng)學(xué)習(xí),興趣不高
Ø 培訓(xùn)四大體系如何聯(lián)動(dòng)

課程特點(diǎn):
本課程體系是李玉萍融合國際國內(nèi)最佳管理實(shí)踐,結(jié)合多年管理實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成的課程體系。課程實(shí)踐性強(qiáng),操作性好。
前瞻的理念、多學(xué)科、多角度的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),構(gòu)成了講師的獨(dú)特風(fēng)格;課程視角獨(dú)特、新穎;結(jié)合講授 + 案例研析+ 現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng) + 聲像視聽 + 小組討論 + 現(xiàn)場(chǎng)游戲 + 心理體驗(yàn)等授課方式,深入淺出,生動(dòng)、互動(dòng),極富激情;具親和力、感染力和影響力。

課程收益:
收益1:虛空的戰(zhàn)略與實(shí)踐的培訓(xùn)關(guān)聯(lián)起來
收益2:組織培訓(xùn)體系不再散亂
收益3:隨時(shí)隨地掌握員工需求,描繪職業(yè)發(fā)展通道
收益4:?jiǎn)T工開發(fā)的N個(gè)工具和模型

課程對(duì)象:
企業(yè)培訓(xùn)總監(jiān)、企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管

課程大綱:
第一講、揭開面紗:企業(yè)需要怎么樣的培訓(xùn)
案例:老總的對(duì)話
1. 企業(yè)的生產(chǎn)力是什么
2. 以績(jī)效和能力為導(dǎo)向的培訓(xùn)意味著什么
3. 組織學(xué)習(xí)地圖是企業(yè)培訓(xùn)的風(fēng)向標(biāo)
第二講、按圖索驥—從戰(zhàn)略地圖到學(xué)習(xí)地圖
1. 不同類型的的學(xué)習(xí)地圖
最佳實(shí)踐分享:寶潔和華潤
2. 從戰(zhàn)略中理解企業(yè)人才戰(zhàn)略
3. 從組織核心優(yōu)勢(shì)到核心能力的規(guī)劃
互動(dòng)演練:A集團(tuán)公司的核心能力地圖
第三講、行動(dòng)學(xué)習(xí)1:三步繪制崗位學(xué)習(xí)地圖
1. 關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程解讀
2. 企業(yè)的職系意味著什么
3. 如何進(jìn)行崗位設(shè)定、任職資格
4. 員工成長發(fā)展路徑
第四講、行動(dòng)學(xué)習(xí)2:三步繪制崗位學(xué)習(xí)地圖
1、崗位能力模塊3+3
2、金字塔構(gòu)建法:能力素質(zhì)模型
3、崗位關(guān)鍵任務(wù)分析
4、崗位關(guān)鍵任務(wù)-能力知識(shí)對(duì)應(yīng)表
第五講、行動(dòng)學(xué)習(xí)3:三步繪制崗位學(xué)習(xí)地圖
不同的崗位勝任能力
能力等級(jí)的知識(shí)分布
具體某個(gè)崗位的學(xué)習(xí)地圖
第六講、四大體系聯(lián)動(dòng)-用學(xué)習(xí)地圖構(gòu)建培訓(xùn)體系
1、將需求轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)換成培訓(xùn)課程體系
2、基于學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)管理體系構(gòu)建和發(fā)展
3、教材體系和內(nèi)部講師體系的構(gòu)建和發(fā)展



《組織到員工協(xié)同成長:基于組織學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)體系》課程目的
收益1:虛空的戰(zhàn)略與實(shí)踐的培訓(xùn)關(guān)聯(lián)起來
收益2:組織培訓(xùn)體系不再散亂
收益3:隨時(shí)隨地掌握員工需求,描繪職業(yè)發(fā)展通道
收益4:?jiǎn)T工開發(fā)的N個(gè)工具和模型


《組織到員工協(xié)同成長:基于組織學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)體系》所屬分類
人力資源

《組織到員工協(xié)同成長:基于組織學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)體系》所屬專題
培訓(xùn)體系、培訓(xùn)體系規(guī)劃培訓(xùn)、員工關(guān)系與企業(yè)管理培訓(xùn)企業(yè)員工職業(yè)化訓(xùn)練、企業(yè)培訓(xùn)體系的構(gòu)建與實(shí)施培訓(xùn)、組織學(xué)習(xí)、
《組織到員工協(xié)同成長:基于組織學(xué)習(xí)地圖的培訓(xùn)體系》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師李玉萍老師簡(jiǎn)介
李玉萍
李玉萍
李玉萍,人力資源績(jī)效薪酬專家、國際注冊(cè)咨詢師;廣東省中小企業(yè)促進(jìn)會(huì)專家委員會(huì)核心專家、全球華人500強(qiáng)講師;北京大學(xué)、武漢大學(xué)等國內(nèi)多所院校總裁班、MBA 客座教授及外聘講師;中國官方品牌認(rèn)證機(jī)構(gòu)客座教授、中國CME簽約講師;鷹騰咨詢首席顧問,國內(nèi)多家期刊專欄作家。已經(jīng)出版包括《績(jī)效劍》、《文化道》在內(nèi)的六本專著。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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