《柔性生產(chǎn)計劃與排程管理》課程詳情
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【參加人員】
企業(yè)生產(chǎn)管理人員、物料管理人員、采購人員、銷售人員、生產(chǎn)部人員、物流管理人員等
【培訓(xùn)教材】
每位參加人員將獲得一套培訓(xùn)手冊,小組練習(xí)及案例精選。
【課程內(nèi)容】
第一篇 原理
一 PMC的績效指標(biāo)與組織架構(gòu)
1. PMC的工作目標(biāo)—東莞某印刷公司效率越高經(jīng)營反
而越差原因分析
1) 提高有效產(chǎn)出—有沒有多賣出產(chǎn)品?
2) 降低庫存—有沒有減少庫存?
3) 減少營運(yùn)費(fèi)用—有沒有因此裁減人員?
4) pmc的組織架構(gòu)
5) 和生產(chǎn)部的關(guān)系
6) 和采購部的關(guān)系
7) 和市場部的關(guān)系
2. PMC的基本職責(zé)
1) 生產(chǎn)計劃
2) 進(jìn)度控制
3) 生產(chǎn)能力計劃
二 緊急訂單問題分析
1. 緊急訂單的本質(zhì)
1) 緊急調(diào)整生產(chǎn)順序治標(biāo)不治本
2) 壓縮生產(chǎn)、采購周期是首選的改善方向
3) 必須設(shè)置庫存時,把庫存設(shè)在哪里?設(shè)置多少合適?
2. 影響交貨期的因素分析
1) 生產(chǎn)能力
2) 訂單量
3) 周轉(zhuǎn)庫存數(shù)量、原材料庫存數(shù)量
4) 采購周期
3. 生產(chǎn)方式選擇——著名日資企業(yè)單元生產(chǎn)(Work Cwll)方式錄像
1) 生產(chǎn)周期最短的生產(chǎn)方式
2) 周轉(zhuǎn)庫存最小的生產(chǎn)方式
三 齊套問題分析
1. 齊套問題分析
1) 物料為何不齊套?
2) 錯不在人在方法
3) 理想的物流模型
2. 齊套問題改善方法
1) “一個流”改善
2) 生產(chǎn)計劃改善
3) 進(jìn)度控制改善
4) 接單流程改善
第二篇 小批多種生產(chǎn)計劃方法
四 模型實(shí)現(xiàn)方法:顧客拉動式生產(chǎn)計劃法—500強(qiáng)資企業(yè)拉動方式的案例分析
1. 什么是拉動生產(chǎn)
2. 拉動生產(chǎn)是如何運(yùn)作的
3. 拉動看板的設(shè)定
4. 拉動式計劃法的適用范圍
五 模型實(shí)現(xiàn)方法:瓶頸驅(qū)動式生產(chǎn)計劃法
1. 排產(chǎn)同序化
2. 排產(chǎn)同期化
3. 產(chǎn)能最大化
4. 瓶頸驅(qū)動式生產(chǎn)計劃法的排產(chǎn)步驟
1) 確認(rèn)瓶頸的位置
2) 針對瓶頸制定生產(chǎn)計劃、投料計劃
3) 物料投放控制
4) 過程中控制
5) 針對異常紀(jì)錄采取對策,逐步實(shí)現(xiàn)事前控制
六 瓶頸產(chǎn)能優(yōu)化方法
1. 計劃優(yōu)化的一般模型
2. 計劃優(yōu)化的其他模型
七 物料配送方法
1. 配送方法
2. 倉儲管理
八 計劃模式選擇流程
1. 價值流分析
2. 計劃模式選擇流程
第三篇 產(chǎn)銷鏈管理
九 供應(yīng)鏈建設(shè)
1. 供應(yīng)鏈建設(shè)步驟——沈陽某日資企業(yè)入廠調(diào)查供應(yīng)商的方法
2. 原料庫存管理方法
3. 劣勢情況下供應(yīng)商管理
十 需求預(yù)測與分銷管理
1. 突破市場瓶頸
2. 預(yù)測模型
3. 需求預(yù)測體系建立步驟
4. 備庫分析
學(xué)員背景要求:
1. 具備基本質(zhì)量管理體系、以及基本的產(chǎn)品生產(chǎn)過程知識,懂得生產(chǎn)管理、生產(chǎn)排程、采購及物流相關(guān)知識,最好是企業(yè)的生管人員。
《柔性生產(chǎn)計劃與排程管理》課程目的
旨在介紹世界級優(yōu)秀企業(yè)的創(chuàng)新思路、成功方法,幫助企業(yè)提高生產(chǎn)計劃的柔性,以應(yīng)對小批量多品種的市場環(huán)境。通過培訓(xùn)我們?yōu)槟鉀Q如下問題:無法及時交貨煩惱、現(xiàn)場抱怨物料配套不合理、緊急訂單應(yīng)對、需求波動日益嚴(yán)重時候的應(yīng)對、小批量大批次的應(yīng)對方法。
《柔性生產(chǎn)計劃與排程管理》所屬分類
生產(chǎn)管理
《柔性生產(chǎn)計劃與排程管理》所屬專題
生產(chǎn)計劃與物料控制、
PMC培訓(xùn)、
生產(chǎn)計劃與排程管理培訓(xùn)、
年度計劃、
生產(chǎn)計劃管理培訓(xùn)、
《柔性生產(chǎn)計劃與排程管理》授課培訓(xùn)師簡介