《金字塔原理：邏輯思維與有效表達(dá)》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 “有些人說(shuō)話，羅嗦了半天也不知道他想說(shuō)什么，沒(méi)有重點(diǎn)，思路混亂�！薄拔蚁蝾I(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)老是不耐煩，總讓我撿主要的說(shuō)�！薄拔覍�(xiě)的文案，客戶說(shuō)看不懂，不愿意看。”如何寫(xiě)作公文，有效規(guī)劃演講內(nèi)容，快速開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程？如何重點(diǎn)突出，邏輯思路清晰？怎樣搭建框架結(jié)構(gòu)、組織語(yǔ)言順序？如何邏輯清晰地思考，提高邏輯思維能力？用最短的時(shí)間講清觀點(diǎn)，讓聽(tīng)眾或讀者有興趣、能理解、記得�。�
您希望文章／方案／講話／培訓(xùn)，讓聽(tīng)眾有興趣、能理解、記得住、能執(zhí)行嗎？給人留下觀點(diǎn)鮮明、重點(diǎn)突出、思路清晰的印象嗎？您希望快速提高思考、管理下屬和解決問(wèn)題的邏輯思維能力嗎？

用金字塔結(jié)構(gòu)！金字塔是思考、溝通表達(dá)、管理下屬和解決問(wèn)題，重點(diǎn)突出、思路清晰、層次分明、簡(jiǎn)單易懂的邏輯思路，是最精煉和吸引人的表達(dá)方法，是條理清晰文章必需的結(jié)構(gòu)，是順著受眾的需求理順表達(dá)思路。金字塔原理廣泛應(yīng)用于思考、溝通表達(dá)、解決問(wèn)題和開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程。金字塔原理是麥肯錫30年培訓(xùn)教材，是咨詢業(yè)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，是世界500強(qiáng)高管領(lǐng)導(dǎo)力通用課，是提高邏輯思維和表達(dá)能力的實(shí)用工具

課程目標(biāo)
幫助學(xué)員掌握用金字塔原理邏輯性地思考、表達(dá)和開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程，自上而下表達(dá)，自下而上思考，觀點(diǎn)鮮明、重點(diǎn)突出、邏輯清晰、層次分明、簡(jiǎn)單易懂，縮短寫(xiě)作時(shí)間，提高思考和表達(dá)的邏輯性、條理性，準(zhǔn)確高效闡述觀點(diǎn)，提升寫(xiě)作能力和影響力，擁有出色的文筆和杰出的口才
運(yùn)用STAR原則、思維導(dǎo)圖等工具，用最短時(shí)間做出思路清晰、簡(jiǎn)潔有力的報(bào)告，使報(bào)告更清晰、更專業(yè)

適合對(duì)象
希望提高思考邏輯性、條理性，提高表達(dá)能力的人，希望快速開(kāi)發(fā)課程的培訓(xùn)師

課程特點(diǎn)
高度濃縮麥肯錫6本書(shū)，100多萬(wàn)字：《麥肯錫意識(shí)》，《麥肯錫方法》，《麥肯錫工具，《金字塔原理》，《用演示說(shuō)話》，《用圖表說(shuō)話》，匯集了麥肯錫100年研究成果，大量理論、方法、訣竅和工具，高濃縮、高精煉、高難度，是實(shí)用技能課，需要必要學(xué)習(xí)時(shí)間.學(xué)會(huì)邏輯思考技術(shù)，結(jié)構(gòu)化思維，駐足思考，轉(zhuǎn)變觀念，改變行為。

課程大綱
4小時(shí)
單元 1 邏輯清晰的思考、表達(dá)思路——金字塔結(jié)構(gòu)
重點(diǎn)突出 思路清晰＊
重點(diǎn)突出，邏輯清晰，投其所好
揣摩聽(tīng)眾心理，領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖
迎合聽(tīng)眾訴求，見(jiàn)人說(shuō)人話…

先重要后次要 先全局后細(xì)節(jié)
先總結(jié)后具體 先論點(diǎn)后論據(jù)
先結(jié)論后原因 先結(jié)果后過(guò)程
講解
案例分析
情景演練

實(shí)操應(yīng)用：思考受眾需求、利益、關(guān)注點(diǎn)
實(shí)操應(yīng)用：電梯30秒
邏輯清晰四項(xiàng)實(shí)用原則＊
結(jié)論先行、以上統(tǒng)下
歸類分組、邏輯遞進(jìn)
思考表達(dá)要用金字塔結(jié)構(gòu)＊
五大類28種書(shū)面表達(dá)：講話稿＊、電子郵件＊、計(jì)劃＊、總結(jié)＊、述職報(bào)告＊、申請(qǐng)晉升＊、營(yíng)銷方案、分析報(bào)告、立項(xiàng)報(bào)告、培訓(xùn)方案、課程大綱…
講話講課要用金字塔＊
組織演講思路
設(shè)計(jì)課程大綱

4小時(shí)
單元 2 縱向：自上而下表達(dá) 自下而上思考
TOPS原則
目標(biāo)明確 全面完整 簡(jiǎn)單明了
講解 案例分析
視頻
實(shí)操應(yīng)用：
設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu) 組織素材
自上而下表達(dá)＊
窮盡受眾疑問(wèn)，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)思維縝密
自下而上思考
自下而上總結(jié)提煉、歸類分組
總結(jié)概括要點(diǎn)＊
提煉思想精華
標(biāo)題必須有信息 提煉要點(diǎn)和精華
明確 簡(jiǎn)單 響亮 數(shù)字
主謂賓 正裝句 動(dòng)賓 口號(hào)式語(yǔ)言
邏輯樹(shù)＊
POP結(jié)構(gòu)＊
界定問(wèn)題 分析問(wèn)題
Position-Options-Proposal

3小時(shí)
單元 3 橫向：演繹歸納推理 講案例STAR結(jié)構(gòu)
演繹推理
大前提－小前提－結(jié)論
界定問(wèn)題－產(chǎn)生影響－分析原因
－解決方案
講解
案例
實(shí)操應(yīng)用
歸納推理＊
時(shí)間順序、空間順序、重要性順序
MECE原則
相互獨(dú)立不重疊
完全窮盡無(wú)遺漏
想成績(jī) 講案例 匯報(bào)工作
講故事 STAR 結(jié)構(gòu)
想問(wèn)題 講措施 布置任務(wù)
分析解決問(wèn)題 先講措施
團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法
1. 焦點(diǎn)問(wèn)題、想得到的具體成果
2. 團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷的體驗(yàn)
3. 內(nèi)容介紹 5.頭腦風(fēng)暴
6. 組織群組 7.命名群組
8. 決定群組之意義

3小時(shí)
單元 4 開(kāi)場(chǎng)四要素 用演示說(shuō)話
前言/開(kāi)場(chǎng)四要素
背景－沖突－疑問(wèn)－答案
講解
視頻案例：開(kāi)場(chǎng)白
實(shí)操應(yīng)用
用演示說(shuō)話＊
設(shè)計(jì)PPT邏輯思路、框架結(jié)構(gòu)
用圖表說(shuō)話＊
圖表5種形式、正確選擇圖表
放大信息 強(qiáng)化對(duì)比
有刺激性 有殺傷力
培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)
會(huì)議開(kāi)場(chǎng)
激發(fā)聽(tīng)眾興趣、保持聽(tīng)眾興趣
建立友好關(guān)系、樹(shù)立權(quán)威感可信度
選修

2小時(shí)
單元 5 全腦系統(tǒng)思維 高效解決問(wèn)題
思維導(dǎo)圖
工具
講解
討論
贈(zèng)送思維導(dǎo)圖工具
解決問(wèn)題
雙漏斗模型、解決問(wèn)題經(jīng)典六步
高效會(huì)議
六頂思考帽
頭腦風(fēng)暴
三原則


《金字塔原理：邏輯思維與有效表達(dá)》課程目的
幫助學(xué)員掌握用金字塔原理邏輯性地思考、表達(dá)和開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程，自上而下表達(dá)，自下而上思考，觀點(diǎn)鮮明、重點(diǎn)突出、邏輯清晰、層次分明、簡(jiǎn)單易懂，縮短寫(xiě)作時(shí)間，提高思考和表達(dá)的邏輯性、條理性，準(zhǔn)確高效闡述觀點(diǎn)，提升寫(xiě)作能力和影響力，擁有出色的文筆和杰出的口才
運(yùn)用STAR原則、思維導(dǎo)圖等工具，用最短時(shí)間做出思路清晰、簡(jiǎn)潔有力的報(bào)告，使報(bào)告更清晰、更專業(yè)


《金字塔原理：邏輯思維與有效表達(dá)》所屬分類
人力資源

《金字塔原理：邏輯思維與有效表達(dá)》所屬專題
邏輯思維、金字塔原理培訓(xùn)、創(chuàng)新能力培訓(xùn)、金字塔原理：邏輯思維與有效表達(dá)、

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