《APQP與PPAP培訓(xùn)》課程詳情
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APQP第二版更新內(nèi)容：
納入以客戶(hù)為中心的流程方法
如何使用的經(jīng)驗(yàn)和最佳做法
更新附錄A處理所有要求的樣件批準(zhǔn)程序和失效模式?
去除附錄C -特色符號(hào)，因?yàn)檫@一信息駐留在客戶(hù)的客戶(hù)的特定要求
APQP培訓(xùn)課程大綱
1、APQP 起源與為什么要使用 APQP ，新舊版本的差別分析；
APQP 概述
AIAG 的 APQP 模式
APQP 和 ISO/TS16949
2、產(chǎn)品質(zhì)量策劃的基本原則與推行 APQP 流程；
3、APQP 階段劃分說(shuō)明
4、APQP 各階段與相關(guān)技術(shù)手冊(cè)的關(guān)系；
策劃和項(xiàng)目確定
Benchmarking
產(chǎn)品可靠性研究
初始特殊特性清單
產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)要求與實(shí)例練習(xí)
DFMEA
設(shè)計(jì)驗(yàn)證計(jì)劃與報(bào)告
產(chǎn)品和過(guò)程特殊特性研究
過(guò)程的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)要求與實(shí)例練習(xí)
過(guò)程開(kāi)發(fā)與過(guò)程流程圖
PFMEA
控制計(jì)劃（ Control Plan ）
包裝規(guī)范
產(chǎn)品和過(guò)程的確認(rèn)
測(cè)量系統(tǒng)分析（ MSA ）
初始過(guò)程能力研究（ PpK & CpK ）
生產(chǎn)件批準(zhǔn)（ PPAP ）
質(zhì)量策劃認(rèn)定
控制計(jì)劃方法論
控制計(jì)劃概論、分類(lèi)
控制計(jì)劃?rùn)谀棵枋?br /> 控制計(jì)劃的輸入文件
控制計(jì)劃編制技巧
控制計(jì)劃與 FMEA 的關(guān)系
控制計(jì)劃的分發(fā)和更新
反饋、評(píng)定和糾正措施階段工作要求
APQP實(shí)用技巧
APQP 檢查清單的使用
APQP 審核中的常見(jiàn)問(wèn)題
第二部分:
1、PPAP的過(guò)程要求
2、重要的生產(chǎn)過(guò)程
3、PPAP要求
設(shè)計(jì)記錄
工程更改文件
工程批準(zhǔn)
設(shè)計(jì)失效模式及后果分析
過(guò)程流程圖
過(guò)程失效模式及后果分析
尺寸結(jié)果
材料/性能試驗(yàn)結(jié)果記錄
初始過(guò)程研究（PPK）
測(cè)量系統(tǒng)分析研究（MSA）
具有資格的實(shí)驗(yàn)室的文件要求
控制計(jì)劃（CP）
零件提交保證書(shū)（PSW）
外觀件批準(zhǔn)報(bào)告
散裝材料要求檢查清單
生產(chǎn)件樣品
標(biāo)準(zhǔn)樣品
檢查輔具
顧客特殊要求
4、顧客的通知和提交要求
5、顧客提交等級(jí)
6、零件提交狀態(tài)
完全批準(zhǔn)
臨時(shí)批準(zhǔn)
拒收
7、記錄保存
8、特殊說(shuō)明
9、戴姆勒克萊斯勒公司的特殊說(shuō)明
10、福特公司的特殊說(shuō)明
11、通用汽車(chē)公司的特殊說(shuō)明
《APQP與PPAP培訓(xùn)》培訓(xùn)受眾
產(chǎn)品開(kāi)發(fā)人員、質(zhì)量管理人員、審核員、銷(xiāo)售人員等
《APQP與PPAP培訓(xùn)》課程目的
實(shí)施APQP，從產(chǎn)品的概念開(kāi)發(fā)階段、立項(xiàng)階段、樣件階段、小批量階段到大批量生產(chǎn)，來(lái)制定產(chǎn)品先期質(zhì)量計(jì)劃，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品；通過(guò)APQP，使新產(chǎn)品所需的設(shè)計(jì)更改在早期得到識(shí)別，避免晚期更改，以最低的成本及時(shí)提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，滿(mǎn)足顧客要求，使顧客滿(mǎn)意，及時(shí)完成關(guān)鍵任務(wù)，按時(shí)通過(guò)顧客對(duì)生產(chǎn)件的批準(zhǔn)；同時(shí)滿(mǎn)足質(zhì)量體系要求，提高客戶(hù)的滿(mǎn)意度，進(jìn)而提高公司利潤(rùn)，建立一套完善的適用于每個(gè)項(xiàng)目的質(zhì)量體系，從而促使公司走向成功。通過(guò)PPAP的培訓(xùn)，了解生產(chǎn)件批準(zhǔn)的一般要求，包括生產(chǎn)件和散裝材料，來(lái)確定生產(chǎn)企業(yè)是否已經(jīng)正確理解了顧客工程設(shè)計(jì)記錄和規(guī)范的所有要求，并且在執(zhí)行所要求的生產(chǎn)節(jié)拍條件下的實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中，具有持續(xù)滿(mǎn)足這些要求的潛在能力。
《APQP與PPAP培訓(xùn)》所屬分類(lèi)
生產(chǎn)管理
《APQP與PPAP培訓(xùn)》所屬專(zhuān)題
PPAP、
《APQP與PPAP培訓(xùn)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
王老師
王老師
畢業(yè)于上海復(fù)旦MBA企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)，曾擔(dān)任Dell QSA&QPA BIP(Business Improvement Process)、IRCA ISO9000主任評(píng)審員(2000年)、BSI ISO9001內(nèi)部審核員(2000年)、RWTUV TS16949 IRCA審核員(2003年)、CNAT ISO9000質(zhì)量管理體系國(guó)家注冊(cè)審核員(2003年) 、BVQI SA8000 內(nèi)部審核員（2005）、TUV OHSAS18001 內(nèi)部審核員(2006)、北京華夏ISO9000＆ISO14001&OHSAS18001國(guó)家注冊(cè)咨詢(xún)師（2006）、UL QC080000 內(nèi)部審核員（2007）等。
王老師十多年企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)，先后在外資企業(yè)、國(guó)營(yíng)企業(yè)和合資企業(yè)擔(dān)任生產(chǎn)/質(zhì)量經(jīng)理，生產(chǎn)/質(zhì)量總監(jiān)，副總經(jīng)理兼管理者代表等職務(wù)，同時(shí)兼任咨詢(xún)管理顧問(wèn)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化管理體系審核數(shù)年。擅長(zhǎng)生產(chǎn)系列、質(zhì)量系列、ISO系列、采購(gòu)物流和制造業(yè)通用管理培訓(xùn)及咨詢(xún)。
王老師課程特色：
啟發(fā)式教學(xué) — 充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，強(qiáng)化學(xué)員的創(chuàng)新性和主動(dòng)性；
案例式教學(xué) — 講解式（印證式）案例和討論式（探究式）案例研究；
互動(dòng)式參與 — 融知識(shí)于學(xué)員體驗(yàn)中，行為再?gòu)?fù)制及知識(shí)應(yīng)用度高；
強(qiáng)化文化式 — 從學(xué)員思維形式上、心智模式上將企業(yè)文化融入知識(shí)中；
情境教學(xué)式 — 角色互換、情境模擬、團(tuán)隊(duì)游戲式的知識(shí)傳遞、“誤區(qū)診斷”，使學(xué)員對(duì)教學(xué)內(nèi)容有更深刻的認(rèn)識(shí)，在娛樂(lè)之后有更多感悟。
《APQP與PPAP培訓(xùn)》報(bào)名服務(wù)流程
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