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制程品質(zhì)管制與改善
添加時(shí)間:2009-05-07      修改時(shí)間: 2009-05-07      課程編號(hào):100112578
《制程品質(zhì)管制與改善》課程大綱
第一章 品質(zhì)管理總論
一、 品質(zhì)不良對(duì)產(chǎn)銷經(jīng)營(yíng)的影響
二、 需要確保品質(zhì)的理由
三、 工廠品質(zhì)管理的范圍
1. 設(shè)計(jì)品質(zhì)
2. 工程技術(shù)品質(zhì)
3. 制程品質(zhì)
4. 管理品質(zhì)
四、 產(chǎn)品品質(zhì)不良主要原因
1. 由于設(shè)計(jì)不良而引發(fā)
2. 由于工程技術(shù)問題引發(fā)
3. 由于制程責(zé)任而引發(fā)
4. 由于管理流程不良而引發(fā)
五、 制程品管的范圍
六、 做好制程品質(zhì)的策略
1. 避免不會(huì)做的因素
2. 避免疏忽做錯(cuò)的因素
3. 防止冤枉做壞的因素
4. 防止不愿做好的因素
七、 做好制程品質(zhì)的基本原則
第二章 首先做好進(jìn)料品管
一、 進(jìn)料品質(zhì)不良對(duì)制程的影響
二、 進(jìn)料品質(zhì)不良的一般原因
1. 先天不良
2. 把關(guān)缺失
3. 后天不良
三、 做好供應(yīng)商的管理
四、 制定有效的進(jìn)料檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
1. 進(jìn)料檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定對(duì)象
2. 檢驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)定
3. 判定方法的設(shè)定
4. 設(shè)定檢驗(yàn)權(quán)責(zé)部門
5. 記得要明文化,且依 ECN 即時(shí)修訂
五、 進(jìn)料檢驗(yàn)制度的落實(shí)
六、 抽樣檢驗(yàn)方法的選擇
七、 STD - 105D 抽樣之程序
第三章 從工藝面防治制程不良
一、 制程品管的工程技術(shù)面的關(guān)鍵要領(lǐng)
二、 作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的用途
三、 作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵
四、 工作教導(dǎo)法的必要性
五、 正確工作教導(dǎo)法的四步驟
1. 給予學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)前的適正心理準(zhǔn)備
2. 傳授作業(yè)
3. 讓學(xué)習(xí)者試做
4. 考驗(yàn)成效
六、 教導(dǎo)前的四項(xiàng)必要準(zhǔn)備
1. 設(shè)定有效的時(shí)間表
2. 做好工作分解
3. 教導(dǎo)用品之準(zhǔn)備
4. 教導(dǎo)場(chǎng)所的準(zhǔn)備
七、 防呆式工作設(shè)計(jì)的真正意義
八、 制程能力的意義
九、 制程能力指數(shù)觀念
十、 運(yùn)用制程能力指數(shù)管理的時(shí)機(jī)
第四章 運(yùn)用制品管技巧消減不良
一、 制程品管機(jī)制的方向
二、 從品質(zhì)意識(shí) / 品質(zhì)責(zé)任談起
三、 自主品管的具體做法
1. 作業(yè)員自主檢查是第一步
2. 支持作業(yè)員自主檢查的工具
四、 順次點(diǎn)檢的功用
1. 基本立場(chǎng)
2. 基本前提
3. 線上品管的運(yùn)用
五、 制程稽核的機(jī)能
1. 作業(yè)前的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)稽核
2. 作業(yè)中的作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)稽核
3. 初批品檢
4. 作業(yè)中的品質(zhì)抽樣檢驗(yàn)

六、 初批品檢
七、 作業(yè)中的品質(zhì)抽驗(yàn)
八、 使制程品管更落實(shí)的制度運(yùn)用
第五章 運(yùn)用品管小組活動(dòng)進(jìn)行質(zhì)量改善
一、 為什么需要現(xiàn)場(chǎng)自主品管活動(dòng)
二、 現(xiàn)場(chǎng)自主品管活動(dòng)方式
1. 被動(dòng)式的基層品質(zhì)檢討會(huì)
2. 自動(dòng)自發(fā)式的基層品質(zhì)檢討會(huì)
三、 品管圈的基本理念
四、 品管圈的運(yùn)營(yíng)程序
1. 品管圈組成及申請(qǐng)登錄
2. 品管圈活動(dòng)計(jì)劃書提出
3. 品管圈期中會(huì)議(改善工作之追蹤及檢討)
4. 成果報(bào)告
5. 成果發(fā)表與激勵(lì)
五、 如何使品管圈活動(dòng)成功
六、 善用品管圈活動(dòng)進(jìn)行改善
1. 發(fā)現(xiàn)及提示不良點(diǎn)
2. 運(yùn)用特性要因圖找出問題原因
3. 構(gòu)思改善方法
4. 建立改善實(shí)施計(jì)劃

《制程品質(zhì)管制與改善》適合對(duì)象
生產(chǎn)管理人員、品質(zhì)管理人員

《制程品質(zhì)管制與改善》所屬分類
生產(chǎn)管理
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3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師張小強(qiáng)老師簡(jiǎn)介
張小強(qiáng)
張小強(qiáng)
中國(guó)經(jīng)濟(jì)管理大學(xué)工商管理碩士;全國(guó)高科技教工委專業(yè)人才委員會(huì)特聘專家;全國(guó)高科技企發(fā)委人才管理專業(yè)委員會(huì)管理顧問;國(guó)資委特聘生產(chǎn)管理培訓(xùn)專家;清華繼續(xù)教育學(xué)院經(jīng)理人研修班特聘專家;香港生產(chǎn)力促進(jìn)中心精益生產(chǎn)管理顧問;現(xiàn)任北京盤古視野教育咨詢有限公司總經(jīng)理;世紀(jì)德本咨詢合伙人; “雙七”領(lǐng)導(dǎo)力大中華區(qū)啟航導(dǎo)師。

  曾任職于全球五百?gòu)?qiáng)企業(yè)聯(lián)想集團(tuán)生產(chǎn)經(jīng)理;臺(tái)資龍頭企業(yè)鴻海集團(tuán)富士康科技PCEBG事業(yè)群生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān);法國(guó)知名企業(yè)松源股份供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、常務(wù)副總等職務(wù)。10年企業(yè)任職生涯中,張老師從一線工人到高階管理崗位的親身體驗(yàn),總結(jié)并獨(dú)創(chuàng)出了一套制造型企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)細(xì)節(jié)定位運(yùn)營(yíng)模式,尤其在制造型企業(yè)生產(chǎn)制造,質(zhì)量管理,物料統(tǒng)籌及采購(gòu)優(yōu)化等專業(yè)方面有其獨(dú)到的見解,至力于幫助中國(guó)企業(yè)培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型的管理人才,并已成功為上百家大中型企業(yè)做過培訓(xùn)咨詢服務(wù),幫助諸多企業(yè)在制造成本、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)、物流統(tǒng)籌等領(lǐng)域取得極大的收益,張老師“不求深?yuàn)W,但求有效,生產(chǎn)統(tǒng)籌,細(xì)節(jié)定位”的培訓(xùn)與管理思想受到客戶的一致認(rèn)可與贊許。

出版著作有:《砍掉浪費(fèi)》
      《在絕望中尋找希望》
      《今天,你創(chuàng)業(yè)了嗎》

歷任職務(wù):
 ---百?gòu)?qiáng)知名企業(yè)聯(lián)想集團(tuán)供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)經(jīng)理
 ---臺(tái)資龍頭企業(yè)鴻海集團(tuán)富士康科技線纜事業(yè)部生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)。
 ---臺(tái)資車料上市公司信隆實(shí)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)理、品質(zhì)經(jīng)理
 ---香港大型跨國(guó)集團(tuán)公司德昌電機(jī)物流經(jīng)理、生管經(jīng)理
 ---香港知名服裝企業(yè)松源公司人力資源經(jīng)理、企劃經(jīng)理、管代

培訓(xùn)風(fēng)格:
  互動(dòng)性強(qiáng):為什么一些常規(guī)的道理,卻往往被忽視?一些常見的問題,總是不經(jīng)意就發(fā)生在自己身上?一些常識(shí)的問題,卻最易得出不同的答案?張老師有其獨(dú)到的見解,也歡迎大家各述已見、交流思想。
  實(shí)用性強(qiáng):不求最深?yuàn)W、但求最有效,張老師選編的案例主要來自其工作的企業(yè)經(jīng)歷,也都是發(fā)生在您身邊的企業(yè),同樣的生產(chǎn)環(huán)境、同樣的市場(chǎng)環(huán)境、同樣的經(jīng)營(yíng)環(huán)境,確有著不同的工作效益。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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