《《職業(yè)經(jīng)理人課程》》課程大綱
第一講 什么是職業(yè)經(jīng)理人？(Professional Manager)
1. 什么是職業(yè)經(jīng)理人
2. 小故事演練
3. 分析故事的核心原因（與學(xué)員互動(dòng)分析）

第二講 職業(yè)經(jīng)理人 與一般經(jīng)理人的差別
1. 職業(yè)經(jīng)理人的處世風(fēng)格
2. 一般經(jīng)理人的處事風(fēng)格

第三講 職業(yè)經(jīng)理人的十項(xiàng)基本素質(zhì)
1. 十項(xiàng)素質(zhì)介紹：
 強(qiáng)烈的責(zé)任心與使命感
 思考與解決問題的能力
 領(lǐng)導(dǎo)能力
 交流能力
 排序能力
 計(jì)劃能力
 團(tuán)隊(duì)精神
 創(chuàng)造能力
 技術(shù)能力
 自我管理能力
職業(yè)經(jīng)理人故事講解（互動(dòng)）
第四講 素質(zhì)分項(xiàng)介紹
1. 強(qiáng)烈的責(zé)任心與使命感
 責(zé)任心與使命感的特征
 小故事帶出責(zé)任心與使命感的定義
2. 思考與解決問題的能力
 能力定義
 小故事演練
 能力測試
 職業(yè)經(jīng)理人正確的思維習(xí)慣
 職業(yè)經(jīng)理人思維工具（U型思維圖、關(guān)鍵問題抽象法、關(guān)鍵問題分析圖）
3. 領(lǐng)導(dǎo)能力
 P&G領(lǐng)導(dǎo)理論
 哈佛領(lǐng)導(dǎo)理論
 領(lǐng)導(dǎo)的條件
 領(lǐng)導(dǎo)的原則
 影響領(lǐng)導(dǎo)權(quán)利的因素
 領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)
 故事演練（互動(dòng)提問）
4. 交流能力
 交流原則
 商務(wù)交流三大工具
 職業(yè)經(jīng)理人會(huì)議技巧
 故事分析（互動(dòng)）
5. 排序能力
 事物本質(zhì)分析
 排序原則
 內(nèi)整而外齊原則
6. 計(jì)劃能力
 職業(yè)經(jīng)理人計(jì)劃能力要點(diǎn)
 計(jì)劃的前提
7. 團(tuán)隊(duì)精神
 影響團(tuán)隊(duì)精神的誤區(qū)
 團(tuán)隊(duì)精神具體表現(xiàn)
8. 創(chuàng)造能力
 創(chuàng)造性思維原則
 創(chuàng)造性思維的竅門
 故事分析（互動(dòng)）
9. 技術(shù)與知識的把握
 職業(yè)經(jīng)理人必備的知識體系
10. 自我管理能力
 自我的結(jié)構(gòu)
 自我管理的方法
 自我管理的四個(gè)錯(cuò)誤假設(shè)

第五講 職業(yè)經(jīng)理人在企業(yè)中的角色
 職業(yè)經(jīng)理人最高定位
 小竅門練習(xí)
*注明：練習(xí)、游戲、討論貫穿全部課程

《《職業(yè)經(jīng)理人課程》》適合對象
 企業(yè)管理人員，副總經(jīng)理，部門主管

《《職業(yè)經(jīng)理人課程》》所屬分類
人力資源

《《職業(yè)經(jīng)理人課程》》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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