《Training Within Industry for Supervisors——TWI基層管理者管理技能提升》課程大綱
第一單元 基層管理者的角色認(rèn)知與自我管理
1、管理的概念
2、基層管理者的地位
3、基層管理者的使命
4、基層管理者的重要作用
5、基層管理者的具體職責(zé)
6、基層管理者管理水平現(xiàn)狀
7、基層管理者的成就動(dòng)機(jī)
8、基層管理者的技能要求

第二單元 TWI-JI工作教導(dǎo)
1、何謂督導(dǎo)人員
2、督導(dǎo)人員必備的五個(gè)條件
3、工作教導(dǎo)應(yīng)有的理念
4、傳統(tǒng)的教導(dǎo)有哪些缺失（案例演練）
5、工作教導(dǎo)四階段法
6、教導(dǎo)前的準(zhǔn)備事項(xiàng)
7、工作分解表的制作方法
8、學(xué)員演練工作分解表的制作
9、冗長(zhǎng)的工作教導(dǎo)
10、感覺(jué)的教導(dǎo)
11、吵雜環(huán)境教導(dǎo)原則
12、督導(dǎo)人員應(yīng)有的潛力
13、TWI—JI評(píng)價(jià)表
14、工作教導(dǎo)對(duì)工廠現(xiàn)場(chǎng)會(huì)有哪些效果？
15、案例1:劉課長(zhǎng)屬下沒(méi)有接班人的煩惱
16、案例2:臺(tái)灣松下企業(yè)生產(chǎn)車(chē)間的VCD欣賞

第三單元 TWI-JR工作關(guān)系
1、督導(dǎo)人員存在的意義
2、工作分派時(shí)應(yīng)考量的原則
3、教導(dǎo)人員的工作關(guān)系
4、督導(dǎo)人員的PACE人格分類與特性分析
5、描述你心中所期待的上司及部屬
6、研修問(wèn)題解決四階段法的目的
7、問(wèn)題的四種發(fā)生型類
8、增進(jìn)人際關(guān)系的基本原則
9、問(wèn)題處理的方法
10、案例1:馬課長(zhǎng)的處理方法
11、掌握部屬想法和情緒的面談方法
12、人際問(wèn)題解決表

第四單元 TWI-JM工作改善
1、由改善的重要引導(dǎo)出改善的實(shí)施階段
2、實(shí)際演練與自問(wèn)檢討的重要性
3、強(qiáng)調(diào)展開(kāi)新方法的作法、學(xué)員發(fā)表提案表
4、強(qiáng)調(diào)實(shí)施新方法之程序與工作教導(dǎo)之運(yùn)用
5、由工作改善方法示范中領(lǐng)悟工作改善精神。
6、說(shuō)明改善方法四階段，使學(xué)員充分了解改善之思路、作法，奠定有效的改善模式，運(yùn)用于工作中。
7、運(yùn)用所學(xué)，實(shí)際進(jìn)行工作改善，并讓學(xué)員共同討論，以了解從工作細(xì)目中，構(gòu)想新辦法。
8、學(xué)員實(shí)習(xí)，討論并強(qiáng)調(diào)「展開(kāi)轉(zhuǎn)入新辦法」

第五單元 發(fā)掘問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力
1、發(fā)掘問(wèn)題與解決問(wèn)題是企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力
2、面對(duì)問(wèn)題的心態(tài)
3、面對(duì)復(fù)雜的工作--如何突破困境
4、問(wèn)題分析與解決的正確程序
5、案例：豐田公司解決問(wèn)題的思維模式

第六單元 溝通與協(xié)調(diào)技巧
1、溝通的種類及形式
2、溝通的方法,步驟
3、溝通的風(fēng)格
4、溝通的方向及途徑
5、常見(jiàn)的溝通的障礙
6、溝通的PAC心理分析
7、高效協(xié)調(diào)的手法
8、案例: 某美資企業(yè)生產(chǎn)車(chē)間的問(wèn)題

第七單元 TWI-JS工作安全
1、安全的定義、事故分析、災(zāi)害事故研討
2、損失發(fā)生原因、來(lái)源與控制實(shí)例研討
3、事故原因類型分析與記錄統(tǒng)計(jì)使用
4、災(zāi)害原因類型與防止實(shí)例研討
5、災(zāi)害的工作環(huán)境研討
6、安全與五條件
7、事故防止的必要必
8、事故要素
9、物的說(shuō)明
10、災(zāi)害的原因事例分析
11、公司內(nèi)安全狀態(tài)實(shí)例分析
12、公司內(nèi)安全實(shí)例演練
13、物的問(wèn)題事例
14、異常安全時(shí)的措施
15、災(zāi)害發(fā)生時(shí)的措施
16、物與人的原因組合
17、對(duì)策發(fā)表
18、事故防止的事例
課后總結(jié)(0.5小時(shí))

《Training Within Industry for Supervisors——TWI基層管理者管理技能提升》課程目的
1.提升基層管理者自我認(rèn)知和自我管理的能力
2.提升基層管理者工作教導(dǎo)的能力
3.促進(jìn)良好的組織氣氛、建立良好的人際關(guān)系
4.提升基層管理者工作改善方法
5.提升基層管理者分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力
6.提升基層管理者溝通能力及領(lǐng)導(dǎo)力
7.減少現(xiàn)場(chǎng)意外災(zāi)害的發(fā)生,減少浪費(fèi)

《Training Within Industry for Supervisors——TWI基層管理者管理技能提升》適合對(duì)象
生產(chǎn)型企業(yè)生產(chǎn)廠長(zhǎng)、車(chē)間主任、班組長(zhǎng)、拉長(zhǎng)、儲(chǔ)備干部、工段長(zhǎng)等現(xiàn)場(chǎng)管理人員

《Training Within Industry for Supervisors——TWI基層管理者管理技能提升》所屬分類
生產(chǎn)管理

《Training Within Industry for Supervisors——TWI基層管理者管理技能提升》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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