《培訓(xùn)方案之TTT培訓(xùn)師的培訓(xùn)》課程大綱
第一部份 培訓(xùn)的價(jià)值與培訓(xùn)師職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成
 客觀認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的價(jià)值
 識(shí)別培訓(xùn)的低效區(qū)
 有效培訓(xùn)的秘訣
 培訓(xùn)師的職業(yè)價(jià)值與發(fā)展
 崗位角色與職責(zé)范圍
 卓越培訓(xùn)師應(yīng)當(dāng)具備的能力
 培訓(xùn)師的挑戰(zhàn)
 培訓(xùn)師的定位
 講師應(yīng)具備的意識(shí)、技能和心態(tài)
第二部份 學(xué)習(xí)金字塔與講師常犯錯(cuò)誤
 培訓(xùn)與講課的區(qū)別
 成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
 成人學(xué)習(xí)心理
 成人學(xué)習(xí)的法則
 成人學(xué)習(xí)過(guò)程
 成人學(xué)習(xí)如何加強(qiáng)記憶
 培訓(xùn)講師常犯錯(cuò)誤分析
第三部份：培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)操作的步驟解剖與培訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)要領(lǐng)
 培訓(xùn)需求調(diào)查的目的
 培訓(xùn)需求調(diào)查的方法與步驟
 如何識(shí)別與把握培訓(xùn)信號(hào)
 目標(biāo)設(shè)定
 課程設(shè)計(jì)方法
 課程設(shè)計(jì)的原則
 課程設(shè)計(jì)的步驟
 課程設(shè)計(jì)的常見(jiàn)問(wèn)題與解決辦法
 組織與設(shè)計(jì)
 課程執(zhí)行
 評(píng)核與追蹤
第四部份 專(zhuān)業(yè)演講與授課技巧
 形象與表達(dá)技巧
 演講前的準(zhǔn)備工作
 儀表和著裝
 培訓(xùn)師的眼神與姿勢(shì)運(yùn)用
 發(fā)問(wèn)技巧
 帶動(dòng)討論的技巧
 課程結(jié)果與安排技巧
 課程結(jié)構(gòu)
 理論性課程的講授技巧
 技術(shù)性課程的講授技巧
 游戲安排
 時(shí)間的控制
 演講技巧
 教學(xué)方法運(yùn)用技巧
 講授法
 分組討論法
 案例分析法
 角色扮演法
 其他教學(xué)法
 開(kāi)場(chǎng)與退場(chǎng)的技巧
 有效的開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)
 如何處理登臺(tái)的恐懼
 演講的聲音控制
 控場(chǎng)與學(xué)員應(yīng)對(duì)技巧
 培訓(xùn)者必須面對(duì)的問(wèn)題
 處理問(wèn)題的原則
 學(xué)員問(wèn)題應(yīng)對(duì)
 氣氛調(diào)動(dòng)與場(chǎng)面控制
 學(xué)員類(lèi)型劃分與應(yīng)對(duì)策略
 如何結(jié)束培訓(xùn)
 與學(xué)員互動(dòng)和溝通的技巧
 教學(xué)效果評(píng)量技巧
 如何做好教學(xué)評(píng)估與后續(xù)跟進(jìn)

《培訓(xùn)方案之TTT培訓(xùn)師的培訓(xùn)》課程目的
 了解講師的職業(yè)特點(diǎn)、技能、必須具備的心態(tài)
 熟悉成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、轉(zhuǎn)化規(guī)律
 掌握專(zhuān)業(yè)演講技巧
 掌握培訓(xùn)流程的有效實(shí)施與控制

《培訓(xùn)方案之TTT培訓(xùn)師的培訓(xùn)》適合對(duì)象
人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理、培訓(xùn)專(zhuān)員、培訓(xùn)講師

《培訓(xùn)方案之TTT培訓(xùn)師的培訓(xùn)》所屬分類(lèi)
人力資源

《培訓(xùn)方案之TTT培訓(xùn)師的培訓(xùn)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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