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目標與績效管理實務(wù)培訓(xùn)
添加時間:2011-01-05      修改時間: 2011-01-05      課程編號:100128316
《目標與績效管理實務(wù)培訓(xùn)》課程大綱
培訓(xùn)講師首先詳細講解企業(yè)目標管理以及績效考核的操作方法,然后結(jié)合學(xué)員企業(yè)實際問題和案例進行實戰(zhàn)演練并分析、點評,解決所遇到的疑難問題,最終讓學(xué)員融會貫通。課堂經(jīng)常以受訓(xùn)企業(yè)的實際情況(也可以拿老師的案例分析)作為案例進行分析。培訓(xùn)時當(dāng)即獲得績效管理工具,直接用于解決績效管理問題!



第一部分 對人力資源的認知( 課時:1小時)
1. 人力資源管理的焦點問題
2. 經(jīng)理人的管人職責(zé)與存在問題
3. 人本管理的真諦是什么
4. 人力資源管理的特點及管理關(guān)系流程
5. 管理誤區(qū)與成功企業(yè)的管理特點
6. 業(yè)務(wù)部門與人力資源部門在人力資源管理中的責(zé)任分工
【案例與實戰(zhàn)】二選一
1. 人力資源管理的困境
2. 員工的動力從哪里來
第二部分 目標與績效管理總體框架(課時: 1.5小時)
1. 績效管理與目標管理
2. 目標與績效管理的四大目的與統(tǒng)計結(jié)果分析
3. 績效管理五步流程及其系統(tǒng)性
一般企業(yè)績效考核存在問題
考核科學(xué)性的評價標準
4. 流程層面的考核問題根源剖析
5. 做好績效管理的基礎(chǔ)準備
【案例與實戰(zhàn)】
1) 目標實例分析
2) 現(xiàn)場實戰(zhàn):績效管理流程與受訓(xùn)企業(yè)的實際存在的差別分析
第三部分 績效考核計劃(目標責(zé)任書)的制定 (課時:3.5小時)
1) 目標設(shè)定
a. 戰(zhàn)略性目標的特點,目標的來源
目標確定的多種方法比較與分析
b. 目標的分攤與目標分解
如何確定目標值
現(xiàn)場實戰(zhàn):應(yīng)用價值樹分解受訓(xùn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(也可拿老師的案例分析)
2) 指標體系建立
a. 指標庫展示:支撐類部門、營銷類部門、生產(chǎn)類部門參考指標展示、分析
b. 科學(xué)、合理的指標應(yīng)符合的五大原則。
c. 平衡記分卡成功驅(qū)動因素及其對業(yè)務(wù)分析
現(xiàn)場分析:受訓(xùn)企業(yè)的四構(gòu)面關(guān)鍵成功因素分析
d. 平衡記分卡四構(gòu)面指標介紹
3) 考核表設(shè)計
a. 考核表的結(jié)構(gòu)特點及其涉及的問題
b. 考核評分標準的依據(jù),定量指標的評分標準來源
c. 目標的調(diào)整方法
d. KPI考核法、360度考核法、德能勤績考核法等相應(yīng)的考核方法分析
4) 定性指標考核方法
如何提高定性指標考核的客觀性
如何對項目經(jīng)理考核,項目經(jīng)理如何對項目成員進行考核
【案例與實戰(zhàn)】
1) 練習(xí):指標開發(fā)方法小試
2) 現(xiàn)場實戰(zhàn):開發(fā)受訓(xùn)企業(yè)代表性崗位的考核指標并展示評價(也可以拿老師的案例分析)
第四部分 績效跟蹤、輔導(dǎo)與考核、評估(課時: 3小時)
1. 績效跟蹤的內(nèi)涵與意義
a. 績效跟蹤的具體內(nèi)容是什么
2. .輔導(dǎo)的內(nèi)涵
a. 績效輔導(dǎo)的五大步驟
b. 員工輔導(dǎo)技巧,哪些信號表明需要輔導(dǎo),哪些時候不需要輔導(dǎo)
3. 考核評分的操作流程分析及注意事項
4. 考核結(jié)果分布如何處理合適,強制分布的優(yōu)劣勢分析與應(yīng)用條件
5. 考核爭議的解決,績效考核申訴管理
【案例與實戰(zhàn)】
1) 績效記錄表分析
2) 績效輔導(dǎo)案例分析
3) 角色扮演操練:績效輔導(dǎo)
第五部分 績效反饋與考核結(jié)果兌現(xiàn)(課時: 2小時)
1. 績效反饋面談與改進計劃的制定
•反饋面談的步驟與操作技巧
•反饋面談的內(nèi)容要點
•反饋面談藝術(shù)性
2. 績效考核結(jié)果的兌現(xiàn)
•結(jié)果兌現(xiàn)的方式種種
•績效考核結(jié)果與工資掛鉤的幾種計算方法
【案例與實戰(zhàn)】
1) 反饋面談表模板
2) 角色扮演操練:績效面談
3) 受訓(xùn)企業(yè)的績效考核結(jié)果兌現(xiàn)方案分析與改進(也可以拿老師的案例分析)
第六部分 公司如何運作好績效管理(課時: 1小時)
1. 公司如何制定績效管理方案
•績效管理工作涉及的管理文件有哪些
2. .創(chuàng)造績效文化涉及的問題
【案例與實戰(zhàn)】
1)《績效管理辦法》/《績效管理制度》展示與可能的問題分析
課程總結(jié)

《目標與績效管理實務(wù)培訓(xùn)》所屬分類
人力資源
《目標與績效管理實務(wù)培訓(xùn)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進
為了達到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進培訓(xùn)改進
授課培訓(xùn)師劉世榮老師簡介
劉世榮
劉世榮
實力派管理專家,清華總裁班特聘講師。美國人力資源協(xié)會授證講師,美國領(lǐng)導(dǎo)力研究中心認證講師,北京某制造型企業(yè)人力資源管理長年顧問,中國運載火箭技術(shù)某研究機構(gòu)項目管理顧問。美國阿拉莫(ALAMO) 《領(lǐng)導(dǎo)者之劍》國際認證講師,PMP(美國項目管理認證),《行動學(xué)習(xí)》催化師。
早年在鐵道部大型國有制造型企業(yè)工作,而后在臺灣天心集團、聯(lián)想集團、美國JVK科技集團等多家知名企業(yè)和跨國公司擔(dān)任人力資源經(jīng)理、副總裁等職;高層管理崗位工作16年。實踐了國有企業(yè)和歐美企業(yè)的管理特點。
2000年進入培訓(xùn)、咨詢業(yè),近年來每年作培訓(xùn)約百天,為電信、電力、石化、移動、煙草、藥業(yè)等多個行業(yè)大型企業(yè)輪訓(xùn)過。主要講授人力資源、領(lǐng)導(dǎo)者之劍、創(chuàng)新思維、項目管理、執(zhí)行力、管理技能等類課程。
培訓(xùn)風(fēng)格:將授課與角色扮演、企業(yè)實例分析、現(xiàn)場解決問題、分組比賽等多種方式結(jié)合,學(xué)員在參與過程中融會貫通,課程務(wù)實高效。
擔(dān)任過大型咨詢項目的項目經(jīng)理或項目總監(jiān)等職,成功主持了電力行業(yè)、制造業(yè)、藥業(yè)、乳業(yè)、IT業(yè)、航天業(yè)、通信業(yè)、日資企業(yè)等三十多個人力資源管理、項目管理或管控模式咨詢項目。有豐富的團隊管理經(jīng)驗和成熟的項目管理方案。劉老師整理完成了巨大的考核方案庫,獨創(chuàng)了《點面結(jié)合漸進式考核法》,主持設(shè)計開發(fā)過人力資源管理軟件系統(tǒng)(某大型集團公司定制、B/S結(jié)構(gòu),包括復(fù)雜的績效管理模塊)。
代表性的咨詢項目有: ①人力資源類:珠海某日資制造型企業(yè)集團人力資源管理、山西某機車廠人力資源管理、內(nèi)蒙某地產(chǎn)集團績效管理、東北某乳業(yè)集團戰(zhàn)略規(guī)劃、人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃;國家電網(wǎng)十一五教育規(guī)劃、南方某電網(wǎng)公司教育培訓(xùn)規(guī)劃、湖北某汽車集團人力資源管理、北京某房地產(chǎn)集團人力資源管理、北京某雜志社人力資源管理、某藥業(yè)集團績效管理、某研究所薪酬與績效管理等等。 ②項目管理類:北京某房地產(chǎn)經(jīng)紀公司、重慶某汽車集團、北京某系統(tǒng)控制公司、中國運載火箭某研究機構(gòu)等多家企業(yè)的項目管理體系建設(shè)(組織級的)咨詢項目。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細信息
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·MTP中高層管理技能與素質(zhì)提升訓(xùn)練
·情境領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)塑造
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