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新知寶典:高效學習方法與技巧
添加時間:2011-07-20      修改時間: 2011-07-20      課程編號:100134220
《新知寶典:高效學習方法與技巧》課程大綱
第一單元 知識工作者與高效學習
討論:你一年平均看幾本書?
知識經(jīng)濟的時代
你是文盲嗎
知識工作者的興起
知識工作者的八項能力要求
高效學習是唯一解決方案
高效學習的目的

第二單元 個體學習與學習型組織
個體學習的概念
個體學習的OADI循環(huán)
個體學習的心智模式
個體學習與組織學習的連接
激發(fā)個體創(chuàng)造性學習
個體學習與學習型組織的關(guān)系

第三單元 重要的學習觀念:終身學習
為什么要終身學習
什么是終身學習者
終身學習者的特征
終身學習的五大目標
如何成為終身學習者
個人成長模式:GROW模型
終身學習與職業(yè)生涯發(fā)展

第四單元 成人學習的基本特點
成人學習的基本假設(shè)
有效成人學習的原則
成人學習的心理特性
成人學習的特性
成人學習動機的六項因素
成人學習的四大法則
成人學習的四大障礙
激勵成人學習的方法

第五單元 成人學習風格評量
學習風格的概念
學習風格的特征
學習風格構(gòu)成三要素
常用的學習風格分類
練習:學習風格傾向性測試
練習:所羅門學習風格自測表
關(guān)于學習風格的正確觀念

第六單元 高效學習的策略
個人學習目標需求分析
個人學習目標規(guī)劃的四項原則
個人學習的廣度和深度
構(gòu)建個人學習網(wǎng)絡(luò)PLN
快速學習模型
個人學習工具庫
練習:快速學習

第七單元 高效學習的方法
SQ3R法
PQRST法
MURDER學習法
加速學習法(M.A.S.T.E.R)
后設(shè)認知學習法
列表學習法
冥想學習法
圖像學習法
多重感官學習法
協(xié)作互動學習法
聯(lián)想學習法
練習:聯(lián)想學習法實踐
提問學習法
練習:提問學習法

第八單元 高效學習的再學習
成人學習者的畫像
學習者的四種類型
討論:你是哪個類型的學習者
高效學習的技巧
高效學習的三力模型
新知智囊:高效學習方法與技術(shù)

說明:以上為完整版(1天)的詳細課程提綱,精華版(半天)及定制版在雙方深入溝通后再針對性確定授課內(nèi)容和時間安排,強烈建議至少可與負責培訓及參訓人員三方溝通,以確保取得各方都滿意的實際效果。

《新知寶典:高效學習方法與技巧》課程目的
深入了解學習技術(shù)與方法的理論知識
掌握個人學習的精髓及方法
了解個人如何實現(xiàn)終身學習
掌握高效學習的步驟方法

《新知寶典:高效學習方法與技巧》所屬分類
人力資源
《新知寶典:高效學習方法與技巧》內(nèi)訓服務(wù)流程
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在線提交培訓需求

培訓顧問需求調(diào)研

溝通確認內(nèi)訓方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師肖剛老師簡介
肖剛
肖剛
學習教練 肖剛
Gavin Xiao
學習家 知識家 創(chuàng)新家

【講師資質(zhì)】
組織學習&知識創(chuàng)新資深專家。知行堂科技董事長,學習與培訓發(fā)展聯(lián)盟創(chuàng)始人,提問式培訓倡導者。國內(nèi)首創(chuàng)組織學習教練,即全面系統(tǒng)提升個人與組織的學習能力、解決問題能力及創(chuàng)新能力,具體實踐為學習型組織LO、學習技術(shù)e-learning、知識管理KM、培訓發(fā)展TD、行動學習AL、催化技術(shù)FT及創(chuàng)新思維。

肖剛老師是兼具經(jīng)營管理與IT技能的復合型專家,西安交通大學工商管理碩士,華僑大學信息管理系統(tǒng)學士,超過15年的專業(yè)經(jīng)驗:3年大學教師經(jīng)驗,12年學習科技(E-Learning)及培訓機構(gòu)高層經(jīng)營管理經(jīng)驗。對于如何利用IT科技推進組織學習成效及業(yè)績提升有著豐富的理論知識與實踐經(jīng)驗。積累了相當豐富的組織學習、培訓開發(fā)實施及銷售管理實戰(zhàn)經(jīng)驗,并擔任了多家企業(yè)的學習教練和銷售導師。

肖剛老師針對目前培訓出現(xiàn)的“缺乏理論深度、缺乏系統(tǒng)思考、缺乏有效方法、缺乏實操工具、缺乏后續(xù)跟進”等問題,一方面系統(tǒng)講述基礎(chǔ)理論以提供支持,另一方面重點強調(diào)方法和工具的實操應用,將理論與實踐良好結(jié)合起來,通過深度啟發(fā)和互動溝通,快速解決常見疑問與困惑,同時盡可能創(chuàng)造在現(xiàn)場進行應用演練的機會,加深學員的記憶和理解,同時做為授課的重要特色,特別重視實踐后的問題解決,針對性持續(xù)跟進課程后期執(zhí)行效果,促進學員良好思維及行為模式之養(yǎng)成,從而達成提升個人能力和組織績效的最終目的。
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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