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智慧火花:創(chuàng)新思維工作坊
添加時(shí)間:2011-07-20      修改時(shí)間: 2011-07-20      課程編號(hào):100134247
《智慧火花:創(chuàng)新思維工作坊》課程大綱
第一單元 思維的基礎(chǔ)知識(shí)
思維的基本含義
思維的特征
思維活動(dòng)的機(jī)理
練習(xí):跳舞的女孩
思維的種類
練習(xí):到底賺了多少錢
練習(xí):曲別針的用處
練習(xí):你的思維能力?

第二單元 認(rèn)識(shí)創(chuàng)新思維
創(chuàng)新的定義
認(rèn)識(shí)創(chuàng)新思維
案例:田忌賽馬
案例:奧蘭多迪斯尼樂園
創(chuàng)新思維的特征
創(chuàng)新思維的四個(gè)階段
創(chuàng)新思維的運(yùn)作模式
創(chuàng)新思維的價(jià)值

第三單元 創(chuàng)新思維的能力培養(yǎng)
創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維的關(guān)系
創(chuàng)新能力的形成
創(chuàng)新思維的6P
培養(yǎng)創(chuàng)新思維的基本心態(tài)
培養(yǎng)創(chuàng)新思維的四項(xiàng)原則
培養(yǎng)創(chuàng)新思維的七項(xiàng)特質(zhì)
培養(yǎng)創(chuàng)新思維的良好習(xí)慣
練習(xí):你能看到什么
克服頭腦僵化的十個(gè)方法
案例:愛迪生的靈感來源
案例:閃光的創(chuàng)新集錦

第四單元 創(chuàng)新思維的技法
常用創(chuàng)新思維的技法介紹
頭腦風(fēng)暴法
默寫式智力激勵(lì)法635法
卡片式智力激勵(lì)法CBS
卡片式智力激勵(lì)法NBS
三菱式智力激勵(lì)法MBS
戈登法
思維導(dǎo)圖法
六頂思考帽
和田法
案例:創(chuàng)造性組合
反轉(zhuǎn)型逆向思維法
轉(zhuǎn)換型逆向思維法
缺點(diǎn)逆用思維法
類比法
移植法
練習(xí):聯(lián)想的訓(xùn)練

第五單元 創(chuàng)新思維的障礙
創(chuàng)新思維的五大障礙
知覺的障礙
案例:穿越九個(gè)點(diǎn)
情緒的障礙
案例:沒有問題是最大的問題
文化與環(huán)境的障礙
案例:谷歌的創(chuàng)意工作空間
理解與表達(dá)的障礙
案例:你好嗎
團(tuán)體與組織的障礙
案例:靈感的毒藥(一)
案例:靈感的毒藥(二)
創(chuàng)新思維的良方:質(zhì)疑與反思
案例:?jiǎn)讨螣嵘碛?xùn)練
創(chuàng)新思維應(yīng)避免的誤區(qū):思維定勢(shì)
思維定勢(shì)的四種類型及改進(jìn)方法
練習(xí):如何買剪刀

第六單元 創(chuàng)新思維的演練
討論:你創(chuàng)新思維了嗎
練習(xí):到底是什么關(guān)系
案例:隨機(jī)詞聯(lián)想
練習(xí):隨機(jī)詞聯(lián)想
創(chuàng)新思維的歷程圖
組織創(chuàng)新的核心是觀念創(chuàng)新
組織的三維創(chuàng)新模式
創(chuàng)新解決問題的思考策略
創(chuàng)新思維的應(yīng)用心法
創(chuàng)新思維方法導(dǎo)圖
創(chuàng)新的至高境界
智慧火花:創(chuàng)新思維與系統(tǒng)思考


說明:以上為完整版(1天)的詳細(xì)課程提綱,精華版(半天)及定制版在雙方深入溝通后再針對(duì)性確定授課內(nèi)容和時(shí)間安排,強(qiáng)烈建議至少與負(fù)責(zé)培訓(xùn)及參訓(xùn)人員電話溝通,以確保取得各方都滿意的實(shí)際效果。

《智慧火花:創(chuàng)新思維工作坊》課程目的
創(chuàng)新思維是全面提升創(chuàng)意思維能力的必修課程。該課程被廣泛地應(yīng)用于學(xué)習(xí)、工作、生活的各個(gè)方面,是商務(wù)人士必須掌握的必備技能。它適合于企業(yè)進(jìn)行創(chuàng)意管理、問題分析、戰(zhàn)略決策、計(jì)劃制定、市場(chǎng)策劃、項(xiàng)目管理、流程管理、會(huì)議管理、知識(shí)分享、溝通協(xié)作及學(xué)習(xí)培訓(xùn)等領(lǐng)域。本課程設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是在深入了解創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)上,掌握運(yùn)用相關(guān)方法、步驟與技巧,解決以往課程不夠深入、思路不夠開闊的弱點(diǎn)。提高創(chuàng)新思維的能力是本課程解決的主要問題。

本課程主要包含思維的基礎(chǔ)知識(shí)、認(rèn)識(shí)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新思維的能力培養(yǎng)、創(chuàng)新思維的技法、創(chuàng)新思維的障礙、創(chuàng)新思維的演練共六個(gè)部分內(nèi)容。首先介紹思維的含義、特征及機(jī)理等,第二部分介紹創(chuàng)新思維的特征及運(yùn)作模式等;第三部分創(chuàng)新思維的6P及特質(zhì);第四部分介紹常用技法包含頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖、和田法、反轉(zhuǎn)型逆向思維法、轉(zhuǎn)換型逆向思維法、缺點(diǎn)逆用思維法等;第五部分介紹創(chuàng)新思維的五大障礙及破除思維定勢(shì)等;第六部分進(jìn)行演練及小結(jié)。全面快速掌握創(chuàng)新思維相關(guān)知識(shí)和技能。

《智慧火花:創(chuàng)新思維工作坊》適合對(duì)象
公司中高層管理者及各級(jí)骨干人員
戰(zhàn)略、市場(chǎng)、研發(fā)、項(xiàng)目及行政等職能部門人員
人力資源及培訓(xùn)部門人員
內(nèi)部培訓(xùn)講師及兼職講師
對(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)及創(chuàng)新思維關(guān)注的相關(guān)人員

《智慧火花:創(chuàng)新思維工作坊》所屬分類
特色課程
《智慧火花:創(chuàng)新思維工作坊》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師肖剛老師簡(jiǎn)介
肖剛
肖剛
學(xué)習(xí)教練 肖剛
Gavin Xiao
學(xué)習(xí)家 知識(shí)家 創(chuàng)新家

【講師資質(zhì)】
組織學(xué)習(xí)&知識(shí)創(chuàng)新資深專家。知行堂科技董事長(zhǎng),學(xué)習(xí)與培訓(xùn)發(fā)展聯(lián)盟創(chuàng)始人,提問式培訓(xùn)倡導(dǎo)者。國(guó)內(nèi)首創(chuàng)組織學(xué)習(xí)教練,即全面系統(tǒng)提升個(gè)人與組織的學(xué)習(xí)能力、解決問題能力及創(chuàng)新能力,具體實(shí)踐為學(xué)習(xí)型組織LO、學(xué)習(xí)技術(shù)e-learning、知識(shí)管理KM、培訓(xùn)發(fā)展TD、行動(dòng)學(xué)習(xí)AL、催化技術(shù)FT及創(chuàng)新思維。

肖剛老師是兼具經(jīng)營(yíng)管理與IT技能的復(fù)合型專家,西安交通大學(xué)工商管理碩士,華僑大學(xué)信息管理系統(tǒng)學(xué)士,超過15年的專業(yè)經(jīng)驗(yàn):3年大學(xué)教師經(jīng)驗(yàn),12年學(xué)習(xí)科技(E-Learning)及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高層經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于如何利用IT科技推進(jìn)組織學(xué)習(xí)成效及業(yè)績(jī)提升有著豐富的理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。積累了相當(dāng)豐富的組織學(xué)習(xí)、培訓(xùn)開發(fā)實(shí)施及銷售管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),并擔(dān)任了多家企業(yè)的學(xué)習(xí)教練和銷售導(dǎo)師。

肖剛老師針對(duì)目前培訓(xùn)出現(xiàn)的“缺乏理論深度、缺乏系統(tǒng)思考、缺乏有效方法、缺乏實(shí)操工具、缺乏后續(xù)跟進(jìn)”等問題,一方面系統(tǒng)講述基礎(chǔ)理論以提供支持,另一方面重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)方法和工具的實(shí)操應(yīng)用,將理論與實(shí)踐良好結(jié)合起來,通過深度啟發(fā)和互動(dòng)溝通,快速解決常見疑問與困惑,同時(shí)盡可能創(chuàng)造在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行應(yīng)用演練的機(jī)會(huì),加深學(xué)員的記憶和理解,同時(shí)做為授課的重要特色,特別重視實(shí)踐后的問題解決,針對(duì)性持續(xù)跟進(jìn)課程后期執(zhí)行效果,促進(jìn)學(xué)員良好思維及行為模式之養(yǎng)成,從而達(dá)成提升個(gè)人能力和組織績(jī)效的最終目的。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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