《《創(chuàng)新方程式》—5類創(chuàng)新工具及問題解決》課程詳情
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1) 產出超過10個能立即在工作使用的創(chuàng)新想法
2) 如果愿意持續(xù)投入，能產出4-5個可行的行動計劃；如果行業(yè)能測量，當堂可測量其商業(yè)價值


你是否碰到過下列情形
1、行業(yè)競爭不斷加劇，但公司的人卻安于現(xiàn)狀、缺乏創(chuàng)新的意愿和動力
2、領導層多番鼓勵創(chuàng)新，但員工們缺乏創(chuàng)新的激情和動力
3、所有人都知道需要創(chuàng)新，但空有一腔熱情，不知道從何開始、不知道有什么科學的方法開展創(chuàng)新
4、有少數(shù)幾個人很創(chuàng)新，但不能只依靠他們吧！其他員工也需要學習創(chuàng)新、開始創(chuàng)新
5、遇到了以前沒遇到過的新問題新挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)經驗方法不能完美解決。有什么新方法新思路？


課程設計
1、創(chuàng)新方法論源于美國和以色列經過實踐、證實有效的頂尖方法論：
設計思維Design Thinking：源于美國硅谷，最早由全球最大的商業(yè)創(chuàng)新咨詢機構IDEO提出，是一套系統(tǒng)的進行創(chuàng)新探索的方法論。
以色列系統(tǒng)性創(chuàng)新思維SIT：以色列國寶級創(chuàng)新方法論，源自Triz、是從大量發(fā)明的專利中總結出來的規(guī)律創(chuàng)新思考方法。
2、創(chuàng)新需求和痛點貼合本土實際：
本課程在國際經典方法論的基礎上，結合中國企業(yè)的創(chuàng)新需求和創(chuàng)新痛點，并強調創(chuàng)新結果的落地和執(zhí)行
3、案例緊跟時政：
案例取材于當下熱點話題、世界知名公司等，幫助學員了解全球最新創(chuàng)新動態(tài)、開闊眼界、激發(fā)靈感


課程收益
幫助學員掌握創(chuàng)新工具和方法，并掌握在組織內將創(chuàng)新落地的步驟和流程。
組織收益：
【實現(xiàn)內循環(huán)創(chuàng)新】學員能利用公司內部資源發(fā)現(xiàn)和解決問題，高效利用資源、不增加額外成本
【獲得結果】培訓當場能獲得創(chuàng)新結果；若愿意繼續(xù)投入，可在培訓后繼續(xù)深化創(chuàng)新想法、落地執(zhí)行


學員收益：
【態(tài)度——增強創(chuàng)新內驅力】學員了解系統(tǒng)化的創(chuàng)新方法，增強創(chuàng)新信心
【知識——掌握創(chuàng)新工具提升創(chuàng)新力】能根據(jù)各類創(chuàng)新場景使用創(chuàng)新和問題解決工具
【技能——獲得經驗與結果】學員自身案例的探討和演練，強化并實踐所學


課程特色
實戰(zhàn)化：業(yè)務導向，結合學員真實工作問題實戰(zhàn)演練，打造思維方式與行為的改變；
工具化：模塊化設計，為學員提供可落地的完整工具包，回到工作崗位即刻應用；
趣味化：體驗式學習、啟發(fā)式教學；將模擬游戲、研討與學習內容緊密結合，提升參與度與吸收度。


授課形式
理論講授、案例分析、角色扮演、任務挑戰(zhàn)、實戰(zhàn)演練、視頻體驗、導師輔導


培訓時長
1天，獲得完整的個人和組織創(chuàng)新工具和方法


課程大綱
破冰熱身（0.5H）
破冰熱身
1.建立學習規(guī)則、明確課程目標
2.互動破冰 營造學習氛圍
游戲互動


初探創(chuàng)新(1.5H)
創(chuàng)新思維導入
1.創(chuàng)新的價值——疫情當下的企業(yè)現(xiàn)狀和創(chuàng)新的意義
2.創(chuàng)新的分類和定義
3.跨越創(chuàng)新的障礙——成長性思維和固定性思維對創(chuàng)新的作用
明確創(chuàng)新的惰性障礙，激發(fā)積極主動的創(chuàng)新態(tài)度
體驗式/卡片游戲式


主動創(chuàng)新
1. 創(chuàng)新的三大底層邏輯揭秘：
1）內循環(huán)創(chuàng)新——高效利用自身資源
2）約束理論——識別制約因素并克服
3）價值優(yōu)先原則——成功者的世界觀
培養(yǎng)積極的創(chuàng)新意愿和心態(tài)、塑造創(chuàng)新心智
案例分析：以色列創(chuàng)新體驗式互動


創(chuàng)新的流程（1H）
創(chuàng)新五步法
1.需求洞察
2.定義問題
3.應用工具
4.探索價值
5.原型測試
實踐：手邊的創(chuàng)新
明確創(chuàng)新的完整流程，讓創(chuàng)新從“靈感”變?yōu)榭勺裱�的“步驟”
案例分析、實踐練習


創(chuàng)新的五種工具（6H）
創(chuàng)新工具一-“重構” 創(chuàng)新之“重構”工具：構成要素的拆解和重構
1.“重構”工具介紹
2.互聯(lián)網時代的“即時滿足”原則
3.案例分析和討論
4.學員自身管理創(chuàng)新話題實踐
案例分析：抖音海外市場的管理創(chuàng)新 等
拼圖PK


創(chuàng)新工具二-“去除” 出乎意料的“去除”工具
1.工具介紹
2.案例分析和討論
3.創(chuàng)新實踐練習
案例分析：疫情期間恒大賣房創(chuàng)新
實踐演練


創(chuàng)新工具三-“關聯(lián)”
1.明確事物“內外屬性”并進行挖掘
2.強行關聯(lián)，實現(xiàn)內外聯(lián)動
3.通過關聯(lián)工具，創(chuàng)造新的形式或商業(yè)模式
4.案例分析和討論
知識講授+視頻教學案例：東航“隨心飛”


創(chuàng)新工具四-“擴大” 1.明確事物亮點
2.放大、擴大、增強該特質
3.案例分析和討論
4.實踐應用
知識講授+案例教學
案例：疫情期間餐飲行業(yè)的自救


創(chuàng)新工具五-“自問”
1.明確創(chuàng)新痛點
2.開啟“How might we”問題
3.團隊共創(chuàng)產生想法
知識講授+視頻教學


掌握創(chuàng)新工具：
1.通過案例分析、理解相應創(chuàng)新工具；
2.利用學員自身相關話題進行實踐，掌握創(chuàng)新工具
3.獲得創(chuàng)新經驗及創(chuàng)新成




問題解決（2.5H）
問題解決的流程和工具
1.斯坦�！皟r值流程論”，高效解決問題的流程：
1）梳理邏輯鏈：理清并建立問題的邏輯鏈條
2）設立目標：精準找到問題
3）分析要素：覓資源-開啟探測雷達
4）生成方案：“目標+要素”創(chuàng)新方法
2.工作中痛點問題的實踐練習
3.建立你的方案池！
1.掌握高效識別問題和解決問題的流程
2.針對自身工作痛點進行練習，并獲得初步方案
知識講授+視頻教學
案例：出其不意的腦洞營銷


創(chuàng)新執(zhí)行(1.5H)
創(chuàng)新原型測試
1.方案篩選的2大模型
2.原型制作 明確創(chuàng)新想法篩選標準
落地執(zhí)行
創(chuàng)新項目落地執(zhí)行的3大陷阱
科學審視創(chuàng)新項目、提升落地性


回顧和反思（0.5H）
回顧和反思
用游戲的方式回顧所學內容
夯實所學 互動游戲

《《創(chuàng)新方程式》—5類創(chuàng)新工具及問題解決》培訓受眾
希望了解創(chuàng)新、掌握創(chuàng)新的職場人士

《《創(chuàng)新方程式》—5類創(chuàng)新工具及問題解決》所屬分類
綜合管理

《《創(chuàng)新方程式》—5類創(chuàng)新工具及問題解決》所屬專題
企業(yè)創(chuàng)新管理、中國式養(yǎng)老地產成功運營創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新培訓、8D問題解決法培訓、

《《創(chuàng)新方程式》—5類創(chuàng)新工具及問題解決》授課培訓師簡介

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