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教學(xué)高手:課件教學(xué)設(shè)計(jì)與開發(fā)
添加時(shí)間:2011-07-20      修改時(shí)間: 2011-07-20      課程編號(hào):100134225
《教學(xué)高手:課件教學(xué)設(shè)計(jì)與開發(fā)》課程大綱
第一單元 課件的基礎(chǔ)概念及類型
課件的基礎(chǔ)概念及類型
課件的歷史發(fā)展
課件的定義
課件涉及的學(xué)習(xí)理論
課件的價(jià)值
課件類型:按使用對(duì)象
課件類型:按使用環(huán)境
課件類型:按課件內(nèi)容
課件類型:表現(xiàn)形式
課件開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范
課件演示及評(píng)鑒

第二單元 課件開發(fā)及其流程
課件開發(fā)理念
課件開發(fā)團(tuán)隊(duì)
課件開發(fā)流程
課件開發(fā)成功關(guān)鍵
課件開發(fā)工具軟件介紹

第三單元 課件教學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)的誕生
教學(xué)設(shè)計(jì)的概念
教學(xué)設(shè)計(jì)的主要理論
教學(xué)設(shè)計(jì)的基本思想
傳統(tǒng)學(xué)習(xí)與在線學(xué)習(xí)模式比較
課件教學(xué)設(shè)計(jì)原則
課件教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備
課件教學(xué)設(shè)計(jì)的主要環(huán)節(jié)
教學(xué)設(shè)計(jì)在國(guó)外的發(fā)展

第四單元 教學(xué)設(shè)計(jì)常見模式
ASSURE模式
Dick & Carey模型
Kemp模式
ADDIE模式
教學(xué)設(shè)計(jì)基本模式

第五單元 教學(xué)設(shè)計(jì)模式及流程
課件開發(fā)五步法
第一步 分析階段Analysis
課件分析說明書
分析階段注意要點(diǎn)
第二步 設(shè)計(jì)階段Design
學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)基本步驟
學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)3M原則
學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)模型
學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)ABCD法
學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)示例(一)
學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)分析示例(二)
學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)主要技巧
設(shè)計(jì)階段注意要點(diǎn)
第三步 開發(fā)階段Development
第四步 實(shí)施階段Implementation
第五步 評(píng)鑒階段Evaulation
教材評(píng)鑒
教學(xué)評(píng)鑒
課件評(píng)估重點(diǎn)—教材內(nèi)容
課件評(píng)估重點(diǎn)—學(xué)習(xí)導(dǎo)引
課件評(píng)估重點(diǎn)—教學(xué)設(shè)計(jì)
課件評(píng)估重點(diǎn)—教學(xué)媒體
課件評(píng)鑒范例

第六單元 課件開發(fā)實(shí)戰(zhàn)演練案例
案例:課件開發(fā)實(shí)戰(zhàn)
課件教學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用建議

第七單元 課件體系構(gòu)建及推廣策略    
策略一:購(gòu)買通用課件
策略二:購(gòu)買課件開發(fā)工具
策略三:委托定制課件開發(fā)
策略四:免費(fèi)資源
課件開發(fā)策略選擇原則
課件開發(fā)策略的構(gòu)成比例
課件開發(fā)的內(nèi)容選擇
課件項(xiàng)目應(yīng)用所遇到的主要障礙
課件的投資回報(bào)分析
課件應(yīng)用的行動(dòng)策略
課件應(yīng)用的推廣策略


說明:以上為完整版(1天)的詳細(xì)課程提綱,精華版(半天)及定制版在雙方深入溝通后再針對(duì)性確定授課內(nèi)容和時(shí)間安排,強(qiáng)烈建議至少與負(fù)責(zé)培訓(xùn)及參訓(xùn)人員電話溝通,以確保取得各方都滿意的實(shí)際效果。

《教學(xué)高手:課件教學(xué)設(shè)計(jì)與開發(fā)》課程目的
本課程是《學(xué)習(xí)大師2.0系列課程》中的一門核心課程,課程設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是講授解教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)知識(shí)和模式,以及在實(shí)際當(dāng)中如何應(yīng)用,解決以往課程教材開發(fā)不規(guī)范、教學(xué)風(fēng)格混亂不統(tǒng)一、缺乏有效的知識(shí)沉淀、難以開發(fā)規(guī)范教材等問題,使得內(nèi)容專家SME在內(nèi)容開發(fā)和教學(xué)設(shè)計(jì)方面更加科學(xué)規(guī)范,特別適合于培訓(xùn)人員及講師等相關(guān)人員。如何整體提升課件教學(xué)設(shè)計(jì)能力,是本課程解決的主要問題。

本課程主要包含課件的基礎(chǔ)概念及類型、課件開發(fā)及其流程、課件教學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)常見模式、教學(xué)設(shè)計(jì)模式及流程、課件開發(fā)實(shí)戰(zhàn)演練案例及課件體系構(gòu)建及推廣策略共七個(gè)單元。第一單元主要介紹課件概念、價(jià)值和表現(xiàn)形式類型等內(nèi)容,第二單元介紹課件開發(fā)團(tuán)隊(duì)構(gòu)成、開發(fā)流程及工具簡(jiǎn)介;第三單元介紹教學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)及國(guó)外發(fā)展;第四單元介紹教學(xué)設(shè)計(jì)模式:ASSURE模式、Dick & Carey模型、Kemp模式、ADDIE模式;第五單元介紹課件開發(fā)五步法(分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、實(shí)施、評(píng)鑒),以及學(xué)習(xí)目標(biāo)(Learning Object)設(shè)計(jì)技巧;第六單元進(jìn)行課件開發(fā)綜合實(shí)戰(zhàn)演練;第七單元介紹如何快速構(gòu)建課件體系、課件開發(fā)選擇策略及推廣技巧;

《教學(xué)高手:課件教學(xué)設(shè)計(jì)與開發(fā)》適合對(duì)象
人力資源及培訓(xùn)部門人員
內(nèi)部培訓(xùn)講師及兼職講師
對(duì)課件開發(fā)關(guān)注的相關(guān)人員

《教學(xué)高手:課件教學(xué)設(shè)計(jì)與開發(fā)》所屬分類
人力資源
《教學(xué)高手:課件教學(xué)設(shè)計(jì)與開發(fā)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師肖剛老師簡(jiǎn)介
肖剛
肖剛
學(xué)習(xí)教練 肖剛
Gavin Xiao
學(xué)習(xí)家 知識(shí)家 創(chuàng)新家

【講師資質(zhì)】
組織學(xué)習(xí)&知識(shí)創(chuàng)新資深專家。知行堂科技董事長(zhǎng),學(xué)習(xí)與培訓(xùn)發(fā)展聯(lián)盟創(chuàng)始人,提問式培訓(xùn)倡導(dǎo)者。國(guó)內(nèi)首創(chuàng)組織學(xué)習(xí)教練,即全面系統(tǒng)提升個(gè)人與組織的學(xué)習(xí)能力、解決問題能力及創(chuàng)新能力,具體實(shí)踐為學(xué)習(xí)型組織LO、學(xué)習(xí)技術(shù)e-learning、知識(shí)管理KM、培訓(xùn)發(fā)展TD、行動(dòng)學(xué)習(xí)AL、催化技術(shù)FT及創(chuàng)新思維。

肖剛老師是兼具經(jīng)營(yíng)管理與IT技能的復(fù)合型專家,西安交通大學(xué)工商管理碩士,華僑大學(xué)信息管理系統(tǒng)學(xué)士,超過15年的專業(yè)經(jīng)驗(yàn):3年大學(xué)教師經(jīng)驗(yàn),12年學(xué)習(xí)科技(E-Learning)及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高層經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于如何利用IT科技推進(jìn)組織學(xué)習(xí)成效及業(yè)績(jī)提升有著豐富的理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。積累了相當(dāng)豐富的組織學(xué)習(xí)、培訓(xùn)開發(fā)實(shí)施及銷售管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),并擔(dān)任了多家企業(yè)的學(xué)習(xí)教練和銷售導(dǎo)師。

肖剛老師針對(duì)目前培訓(xùn)出現(xiàn)的“缺乏理論深度、缺乏系統(tǒng)思考、缺乏有效方法、缺乏實(shí)操工具、缺乏后續(xù)跟進(jìn)”等問題,一方面系統(tǒng)講述基礎(chǔ)理論以提供支持,另一方面重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)方法和工具的實(shí)操應(yīng)用,將理論與實(shí)踐良好結(jié)合起來,通過深度啟發(fā)和互動(dòng)溝通,快速解決常見疑問與困惑,同時(shí)盡可能創(chuàng)造在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行應(yīng)用演練的機(jī)會(huì),加深學(xué)員的記憶和理解,同時(shí)做為授課的重要特色,特別重視實(shí)踐后的問題解決,針對(duì)性持續(xù)跟進(jìn)課程后期執(zhí)行效果,促進(jìn)學(xué)員良好思維及行為模式之養(yǎng)成,從而達(dá)成提升個(gè)人能力和組織績(jī)效的最終目的。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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