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創(chuàng)新思維潛能開(kāi)發(fā)
添加時(shí)間:2011-10-24      修改時(shí)間: 2011-10-24      課程編號(hào):100137185
《創(chuàng)新思維潛能開(kāi)發(fā)》課程大綱
該課程不是教哲學(xué),也不是研究理論,主要是教授技巧。課程可以幫助客戶改善思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和技巧,這使他們?cè)谒伎紗?wèn)題時(shí)思路更加清晰,在做出決定時(shí)更加恰當(dāng)。也就是通過(guò)訓(xùn)練使領(lǐng)導(dǎo)者能迅速而準(zhǔn)確地把握問(wèn)題的癥結(jié),并有效地進(jìn)行問(wèn)題的剖析與解決,使新型領(lǐng)導(dǎo)者能夠改變習(xí)慣性思維定式,建立起持久合理的思維優(yōu)勢(shì),自覺(jué)將管理創(chuàng)新應(yīng)用于項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)中,以使基業(yè)常青。
類(lèi)似課程在財(cái)富500強(qiáng)中的70%以上進(jìn)行了反復(fù)的卓有成效的培訓(xùn),有超過(guò)600萬(wàn)人次受訓(xùn),當(dāng)前該課程風(fēng)靡美國(guó)、加拿大、歐洲等先進(jìn)國(guó)家,其中的思維、經(jīng)營(yíng)理念和操作方法帶來(lái)百倍以上收益。
課程特色:講授、游戲、案例分析、分組討論
課程大綱:
開(kāi)篇案例:測(cè)測(cè)您的創(chuàng)造力——連線之謎
第一部分 何為創(chuàng)造?
(一)創(chuàng)造的歷史
(案例)
(二 )創(chuàng)造的類(lèi)型
案例
(三)創(chuàng)造學(xué)的產(chǎn)生及其意義

第二部分 影響創(chuàng)造力的因素有哪些?
一、創(chuàng)造力的構(gòu)成要素
二、影響創(chuàng)造力形成的因素
(一)外在因素
(二)內(nèi)在因素
(各項(xiàng)因素都安排有關(guān)的訓(xùn)練與練習(xí))

第三部分 創(chuàng)造力的培養(yǎng)與訓(xùn)練
一、創(chuàng)造力的發(fā)展與培養(yǎng)
二、創(chuàng)造的準(zhǔn)備

第四部分 創(chuàng)造的方法與激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的技術(shù)
一、創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)的技法共十幾種
案例:幾種技法的運(yùn)用試驗(yàn)

二、激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的技術(shù)
頭腦風(fēng)暴法的課堂實(shí)例操作德?tīng)柗品?#61550;名義群體法茶話會(huì)法電子會(huì)議法

第五部分 創(chuàng)新思維的作用與組織的創(chuàng)新環(huán)境
一、 創(chuàng)新思維與企業(yè)發(fā)展
1、創(chuàng)新思維與企業(yè)戰(zhàn)略的制定2、創(chuàng)新思維與企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)
3、創(chuàng)新思維與組織再造 4、創(chuàng)新思維與計(jì)劃制定
5、創(chuàng)新思維與管理變革 6、創(chuàng)新思維與產(chǎn)品更新
案例:
① 日本/歐美案例
②國(guó)內(nèi)著名案例

二、組織的創(chuàng)新環(huán)境

鼓勵(lì)學(xué)習(xí)對(duì)當(dāng)前我國(guó)提倡建立學(xué)習(xí)型組織的反思內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)
溝通信息容忍失敗支持創(chuàng)新者

創(chuàng)造力測(cè)評(píng)
案例、測(cè)試與游戲

《創(chuàng)新思維潛能開(kāi)發(fā)》所屬分類(lèi)
人力資源

《創(chuàng)新思維潛能開(kāi)發(fā)》所屬專(zhuān)題
潛能、潛能激發(fā)培訓(xùn)、
《創(chuàng)新思維潛能開(kāi)發(fā)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問(wèn)需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專(zhuān)業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢(xún)式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢(xún)的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師周琳老師簡(jiǎn)介
周琳
周琳
NLP國(guó)際執(zhí)行師
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)碩士
國(guó)家職業(yè)指導(dǎo)師
國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師
東方博瀚心理學(xué)院院長(zhǎng)
國(guó)際注冊(cè)執(zhí)業(yè)高級(jí)心理咨詢(xún)師
中國(guó)創(chuàng)造學(xué)會(huì)廣東籌委會(huì)副主任
中國(guó)科學(xué)院心理研究所EAP高級(jí)咨詢(xún)師
全國(guó)1+N項(xiàng)目高級(jí)員工援助師認(rèn)證培訓(xùn)師資
北京大學(xué)MBA高級(jí)管理人員研修班客座教授
廣東省企業(yè)文化協(xié)會(huì)EAP項(xiàng)目促進(jìn)委員會(huì)副主任
廣東社會(huì)學(xué)會(huì)健康專(zhuān)委會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、首席心理專(zhuān)家
羊城晚報(bào)財(cái)富論壇、新快報(bào)管理沙龍心理專(zhuān)題主講嘉賓
中國(guó)科學(xué)院心理研究所“員工援助師”認(rèn)證課程特聘講師
中國(guó)保健協(xié)會(huì)“中國(guó)員工心靈關(guān)懷”EAP工程首席心理專(zhuān)家
國(guó)家勞動(dòng)部“心理咨詢(xún)師”
“人力資源管理師”高級(jí)考評(píng)員、培訓(xùn)師資

長(zhǎng)期從事員工心理援助計(jì)劃的EAP研究和情緒壓力管理技術(shù)研究與培訓(xùn),將心理學(xué)運(yùn)用經(jīng)營(yíng)管理、營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)和人力資源管理中,開(kāi)發(fā)《企業(yè)心理教練——員工心理的管理藝術(shù)》《管理者心智修煉》《情緒壓力管理》《8090后員工管理》《NLP心智修煉》《領(lǐng)導(dǎo)者心理行為藝術(shù)》《創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力》《工作場(chǎng)所員工心理問(wèn)題的識(shí)別與應(yīng)對(duì)》《心理營(yíng)銷(xiāo)》等課程。并主編《現(xiàn)代企業(yè)自主創(chuàng)新》叢書(shū),專(zhuān)著有《企業(yè)創(chuàng)新力開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)》。
近年研發(fā)出以解決企業(yè)員工心理問(wèn)題為宗旨的《企業(yè)心理教練》課程,市場(chǎng)反應(yīng)強(qiáng)烈。它通過(guò)整合企業(yè)心理資本,幫助企業(yè)準(zhǔn)確把握員工心理狀態(tài),增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同歸屬感;提高員工士氣,改善組織氣氛,提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jī)效;協(xié)助管理者提升領(lǐng)導(dǎo)效能,創(chuàng)造了心理培訓(xùn)的良性循環(huán)效應(yīng)。
服務(wù)過(guò)的政府機(jī)關(guān)、高等院校、企事業(yè)單位達(dá)250多家,累計(jì)咨詢(xún)及培訓(xùn)時(shí)間達(dá)18000小時(shí)以上,成為多家企業(yè)和教育機(jī)構(gòu)的心理顧問(wèn)。曾被《廣州日?qǐng)?bào)》、《新快報(bào)》、《信息時(shí)報(bào)》、《羊城晚報(bào)》和廣東媒體報(bào)道。
2007年,將心理減壓、營(yíng)養(yǎng)調(diào)理、音樂(lè)治療、色彩能量、中醫(yī)養(yǎng)生和心靈瑜伽技術(shù)有機(jī)結(jié)合,創(chuàng)立了體驗(yàn)式的身心減壓模式,為企事業(yè)管理者、領(lǐng)導(dǎo)干部
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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  • 所在地:廣州
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