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戰(zhàn)略的人才梯隊(duì)建設(shè)———企業(yè)人才培育體系構(gòu)建三部曲
添加時間:2012-08-07      修改時間: 2012-08-07      課程編號:100148982
《戰(zhàn)略的人才梯隊(duì)建設(shè)———企業(yè)人才培育體系構(gòu)建三部曲》課程大綱
引子: 大國崛起的啟示(一個字、兩張圖、三個標(biāo)識+一組數(shù)據(jù))
上篇:認(rèn)知與理念篇 (一部曲:)

第一講:企業(yè)人才與人才隊(duì)伍建設(shè)困惑
第一章、企業(yè)人才困惑
1.1企業(yè)人才短缺現(xiàn)狀回顧
1.2企業(yè)為何“人才荒”
第二章、企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)誤區(qū)
2.1 企業(yè)人才培育誤區(qū)
2.2 企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)誤區(qū)分析

第二講:從企業(yè)核心競爭力看人才的梯隊(duì)建設(shè)
第一章、企業(yè)的生存發(fā)展本質(zhì)
1.1企業(yè)生存與發(fā)展的本質(zhì)要素
1.2企業(yè)生存與發(fā)展的本質(zhì)要素內(nèi)在邏輯關(guān)系
互動分享:邏輯關(guān)系圖
第二章、企業(yè)的核心競爭力構(gòu)成分析
2.1 企業(yè)核心競爭力的構(gòu)成
2.2 企業(yè)的核心競爭力三角型
2.3 企業(yè)核心競爭力中人才的作用
第三章、人才梯隊(duì)建設(shè)的重要性與必要性理念
3.1企業(yè)人才梯隊(duì)及其重要性
3.2 得人才者的天下
案例分享:中國共產(chǎn)黨與國民黨

第三講:企業(yè)人才觀與人才標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)
第一章、企業(yè)愿景與使命、價(jià)值觀分析
1.1企業(yè)核心價(jià)值觀與使命、愿景的關(guān)系
1.2 如何尋找企業(yè)老板的哲學(xué)思想
第二章、企業(yè)人才觀規(guī)范
2.1 企業(yè)人才觀與企業(yè)老板的哲學(xué)思想關(guān)系
2.2 企業(yè)人才觀規(guī)范
案例分享:某企業(yè)人才觀
第三章、企業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)
3.1 企業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)的范疇
3.2 企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)與人才匹配的原則
3.3 企業(yè)的人才標(biāo)準(zhǔn)
案例分享:某企業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)
中篇:人才梯隊(duì)建設(shè)規(guī)劃篇 (二部曲)

第四講:企業(yè)戰(zhàn)略分析與組織能力需求分析
第一章、企業(yè)戰(zhàn)略分析模型
1.1 企業(yè)的戰(zhàn)略是什么?
1.2 SWOT分析工具簡介
1.3 企業(yè)戰(zhàn)略 SWOT
互動練習(xí):運(yùn)用SWOT分析本企業(yè)戰(zhàn)略
第二章、企業(yè)戰(zhàn)略人力需求分析
2.1 從組織能力到戰(zhàn)略需求
2.2 企業(yè)戰(zhàn)略人力需求
2.3 人才戰(zhàn)略分析
第三章、組織能力需求與戰(zhàn)略發(fā)展匹配模型
3.1 企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展路徑
3.2 企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)與人才的匹配
3.3組織能力與戰(zhàn)略發(fā)展匹配模型
案例:某公司人才與戰(zhàn)略匹配模型

第五講:人才梯隊(duì)體系規(guī)劃
第一章、企業(yè)人才結(jié)構(gòu)分析
1.1企業(yè)現(xiàn)狀分析
1.2企業(yè)戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)發(fā)展模式人才需求分類
第二章、企業(yè)人才需求分析
2.1 企業(yè)后備人才需求分析方法
2.2 企業(yè)人才需求分析與預(yù)測
互動練習(xí):企業(yè)人才需求分析
第三章、企業(yè)人才梯隊(duì)構(gòu)成模型
3.1企業(yè)現(xiàn)有人才梯隊(duì)排列
3.2 企業(yè)人才梯隊(duì)構(gòu)成模式
案例:某公司人才梯隊(duì)模型

第六講:梯隊(duì)人才能力模型設(shè)計(jì)與考評
第一章、企業(yè)梯隊(duì)人才能力要素
1.1企業(yè)人才的能力要素概述
1.2企業(yè)人才綜合能力要素
1.3企業(yè)梯隊(duì)人才能力模型
案例:梯隊(duì)人才能力模型圖
第二章、企業(yè)梯隊(duì)人才能力考評
2.1 企業(yè)人才能力要素與任職資格管理
2.2 企業(yè)人才能力考評結(jié)果分布
互動練習(xí):企業(yè)人才能力考評矩陣圖
第三章、梯隊(duì)人才能力需求分析
3.1 企業(yè)級梯隊(duì)人才需求分析
3.2 部門級梯隊(duì)人才需求分析
3.3 后備干部人才需求分析
互動練習(xí):部門、后備人才需求分析工具應(yīng)用
下篇:梯隊(duì)人才選育用留實(shí)務(wù)篇 (三部曲)

第七講:梯隊(duì)人才培養(yǎng)規(guī)劃
第一章、企業(yè)梯隊(duì)人才培養(yǎng)的理論與角色
1.1企業(yè)梯隊(duì)人才培養(yǎng)的理論:五徑論
1.2企業(yè)梯隊(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)與目的
1.3各級管理者的角色與任務(wù)
1.4企業(yè)梯隊(duì)人才分類方法
案例:人才分類表
第二章、梯隊(duì)人才需求規(guī)劃
2.1 企業(yè)梯隊(duì)人才職業(yè)通道分析與設(shè)計(jì)
2.2企業(yè)人才梯隊(duì)層級設(shè)計(jì)
2.3 企業(yè)人才繼任計(jì)劃
2.4企業(yè)人才儲備計(jì)劃
互動練習(xí):人才繼任計(jì)劃表編制
第三章、梯隊(duì)人才培養(yǎng)課程計(jì)劃
3.1 課程需求規(guī)劃
3.2卓越課程計(jì)劃
3.3 精英課程計(jì)劃
3.4基礎(chǔ)課程計(jì)劃
互動:課程計(jì)劃編制
第四章、企業(yè)梯隊(duì)人才培養(yǎng)規(guī)劃方案
4.1企業(yè)梯隊(duì)人才培養(yǎng)規(guī)劃方案編制
4.2 方案討論修訂與實(shí)施公布
案例:某企業(yè)梯隊(duì)人才培養(yǎng)規(guī)劃方案
第八講:如何選人 :梯隊(duì)人才的選拔
第一章、各級管理者的選人角色與任務(wù)
1.1企業(yè)選人的誤區(qū)
1.2各級管理者的選人角色與任務(wù)
典故:武大郎開店
第二章、梯隊(duì)人才甄選的原則與標(biāo)準(zhǔn)
2.1 梯隊(duì)人才的甄選基本原則
2.2梯隊(duì)人才的甄選中企業(yè)人才觀與人才標(biāo)準(zhǔn)的對接
2.3 梯隊(duì)人才的甄選標(biāo)準(zhǔn)
案例:梯隊(duì)人才的甄選標(biāo)準(zhǔn)模型圖
第三章、梯隊(duì)人才的甄選的方法與技巧
3.1甄選及面試的基本技巧
3.2 甄選考評基本法
互動:面試技巧、甄選技巧練習(xí);經(jīng)典借鑒:七觀法

第九講:如何育人 :梯隊(duì)人才的培育
第一章、各級管理者的育人角色與任務(wù)
1.1各級管理者的育人角色
1.2各級管理者的育人任務(wù)
第二章、管理者育人的原則
2.1 企業(yè)梯隊(duì)人才培育原則
2.2 管理者育人的具體原則
第三章、管理者育人的方法與技巧
3.1了解你的屬下: 一個簡要實(shí)用的工具
3.2培育需求分析與員工訓(xùn)練計(jì)劃
3.3當(dāng)個好導(dǎo)師---入職和在職教育、指導(dǎo)(企業(yè)文化、職業(yè)素養(yǎng)教育、職業(yè)生涯指導(dǎo))
3.4當(dāng)個好師傅—--入職和在職訓(xùn)練(崗位職責(zé)、作業(yè)流程培訓(xùn)、崗位技能訓(xùn)練技巧)
3.5當(dāng)個好教練---在職訓(xùn)練與教育(培訓(xùn)的目標(biāo)、指導(dǎo)的方法技巧、教練技術(shù)及其運(yùn)用)
經(jīng)典案例:兩張圖的啟示

第十講:如何用人 :梯隊(duì)人才的歷練
第一章、各級管理者的用人角色與任務(wù)
1.1各級管理者的用人角色
1.2各級管理者的用人任務(wù)
第二章、管理者用人的原則
2.1 企業(yè)戰(zhàn)略與用人原則
2.2企業(yè)文化與梯隊(duì)人才的“三匹配原則”
2.3“任人唯賢”原則
2.4以績效管理為核心的用人機(jī)制原則
第三章、管理者用人的方法
3.1 適人適崗法:崗位職能基礎(chǔ)
3.2 柔性管理與授權(quán)法
3.3 崗位輪換法
第四章、管理者的激勵技巧
4.1 不同層級和類型儲備干部的不同激勵技巧
4.2 十種不花錢的胡蘿卜的應(yīng)用與傳承
4.3 梯隊(duì)人才績效矩陣圖的應(yīng)用
互動:激勵技巧應(yīng)用;【案例分享】:劉邦的故事

第十一講:如何留人 :梯隊(duì)人才的留用
第一章、各級管理者的留人角色與任務(wù)
1.1管理者的留人角色
1.2管理者的留人任務(wù)
1.3管理者留人的原則與梯隊(duì)人才留用原則
第二章、管理者留人的方法與技巧
1.1為何留人?如何留住成長了的人才?
1.2任用留人:知人善任
1.3管理者留人五招術(shù)
案例:企業(yè)文化留人經(jīng)典

第十二講:梯隊(duì)人才建設(shè)的管理
1.1梯隊(duì)人才數(shù)據(jù)管理與培育考評
1.2梯隊(duì)人才的推薦
結(jié)語:得人才者得天下!人才培育是管理者的長期使命。

《戰(zhàn)略的人才梯隊(duì)建設(shè)———企業(yè)人才培育體系構(gòu)建三部曲》課程目的
了解企業(yè)人才短缺的困惑原因及人才競爭的意義和對策;
掌握企業(yè)人才戰(zhàn)略分析及組織能力需求的分析方法;
學(xué)會企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)體系構(gòu)建的工具方法論和基本步驟;
掌握梯隊(duì)人才開發(fā)培育的科學(xué)方法與技巧和如何選人、育人、用人、留人的基本方法與技巧;
為企業(yè)培育人才隊(duì)伍,提供支持企業(yè)持續(xù)發(fā)展需求的組織能力,打造企業(yè)核心競爭力。
獲取專家授予的一套規(guī)范科學(xué)的基于企業(yè)戰(zhàn)略的人才梯隊(duì)建設(shè)體系參考模版。

《戰(zhàn)略的人才梯隊(duì)建設(shè)———企業(yè)人才培育體系構(gòu)建三部曲》所屬分類
人力資源
《戰(zhàn)略的人才梯隊(duì)建設(shè)———企業(yè)人才培育體系構(gòu)建三部曲》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實(shí)時跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師博文老師簡介
博文
博文
◎資深職業(yè)經(jīng)理 ◎資深人力資源實(shí)戰(zhàn)專家
◎精益管理專家 ◎企業(yè)管理高級培訓(xùn)師
教育背景
深圳大學(xué)、中南財(cái)大與中科院研究生院、管理學(xué)碩士。
擅長為企業(yè)提供整體管理解決方案和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程。 專注于企業(yè)精益管理系統(tǒng)構(gòu)建,人力資源管理、綜合行政管理、財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域 的咨詢服務(wù)和教育訓(xùn)練服務(wù)。 曾任職行政財(cái)務(wù)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、教育訓(xùn)練中心負(fù)責(zé)人、董事長助理、總經(jīng)理助理、總裁助理、副總經(jīng)理等職務(wù)。
曾任職的主要機(jī) 構(gòu):政府外經(jīng)貿(mào)局及國有大型股份公司、大型外資上市企業(yè),包括:新加坡

IPC 集團(tuán)(新資 IT 上市)億勝集團(tuán)(新資 IT 上市)、億勝生物科技(港資制藥上市)、唯冠 集團(tuán)(臺資 IT 上市)、MOXELL 公司(摩托羅拉合作 IT 公司)。

☆企業(yè)管理者的人力資源管理方略 ☆職場公文一本通

☆企業(yè)管理者的選、育、用、留 ☆企業(yè)管理者的績效管理六步法
有近 30 年在政府外經(jīng)貿(mào)部門、大型外資企業(yè)高層管理的工作經(jīng)歷,擅長為企業(yè)提供整
體管理解決方案和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程。 專注于企業(yè)精益管理系統(tǒng)構(gòu)建,人力資源管理、綜合行政管理、財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域 的咨詢服務(wù)和教育訓(xùn)練服務(wù)。 曾任職行政財(cái)務(wù)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、教育訓(xùn)練中心負(fù)責(zé)人、董事長助理、總經(jīng)理助理、總裁助理、副總經(jīng)理等職務(wù)。

職業(yè)資格
◎管理學(xué)碩士 ◎高級會計(jì)師 ◎人力資源管理實(shí)戰(zhàn)專家 ◎企業(yè)管理高級培訓(xùn)師

擅長提供企業(yè)管理解決方案領(lǐng)域
◎精益人力 資源 管理 體系 ◎ 績效 薪酬體 系 ◎綜 合行 政管 理體系 ◎全面財(cái)務(wù) 預(yù)算 管理體系

◎教育訓(xùn)練管理體系 ◎全面精益管理系統(tǒng)構(gòu)建 ◎企業(yè)文化管理體系
授課風(fēng)格
☆ 互動式多媒體教學(xué),動感享受;☆ 聲情并茂,激情演繹;

☆ 案例分析,現(xiàn)場點(diǎn)評;☆經(jīng)驗(yàn)分享,悟道結(jié)合;
☆ 理論與實(shí)操結(jié)合,實(shí)戰(zhàn)實(shí)用;☆通俗幽默,趣味生動。

學(xué)員反饋
☆觀念與思維新穎,能切合實(shí)際提供工具方法,學(xué)以致用!

☆博文老師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富,能夠結(jié)合實(shí)際解決我們在工作中遇到的問題。課程的應(yīng)用性強(qiáng),
系統(tǒng)、有條理、生動活潑、參與性強(qiáng)。
☆博文老師的課程風(fēng)趣、幽默、條理清楚、見解精辟。有很強(qiáng)的專業(yè)水平與深度,理論與實(shí) 踐及操作技巧相結(jié)合,切合實(shí)際,風(fēng)趣引人入勝。
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