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首頁(yè) >> 內(nèi)訓(xùn)課 >> 綜合管理 >> 弘揚(yáng)井岡山精神 向紅軍學(xué)執(zhí)行力 向毛澤東學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力
弘揚(yáng)井岡山精神 向紅軍學(xué)執(zhí)行力 向毛澤東學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力
添加時(shí)間:2013-10-28      修改時(shí)間: 2013-10-28      課程編號(hào):100160434
《弘揚(yáng)井岡山精神 向紅軍學(xué)執(zhí)行力 向毛澤東學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱
一模塊 八一南昌起義的經(jīng)過(guò)和結(jié)局
一.1927年八一南昌起義前的背景?
1. 1921年至1927年中共在做些什么?
2. 為什么要與國(guó)民黨合作?
3. 為什么合作破裂?
二.八一南昌起義領(lǐng)袖:
1. 周恩來(lái)、朱德、葉挺賀龍、劉伯承情況介紹
2. 王爾卓、林彪、粟裕情況介紹
3. 陳獨(dú)秀、張國(guó)燾、共產(chǎn)國(guó)際情況介紹
三.八一南昌起義為什么是那樣的結(jié)局?
1. 由周、葉率領(lǐng)的起義軍被消滅
2. 由朱、陳率領(lǐng)的起義軍保存部分,后上井岡山。

第二模塊 井岡山根據(jù)地的由來(lái)
一.井岡山根據(jù)地創(chuàng)建經(jīng)過(guò)
(一)為什么會(huì)創(chuàng)建井岡山革命根據(jù)地?
1. 四一二政變 七一五政變、八一南昌起義、八七會(huì)議
2. 九九秋收起義
何挺穎、宛希先、羅榮桓、盧德銘、袁文才、王佐、余灑度、陳浩
3. 被“逼上井岡”
(二)為什么會(huì)選擇井岡山?
(三)紅軍艱苦創(chuàng)業(yè)
Ÿ 文家市轉(zhuǎn)兵實(shí)際情況是什么?
Ÿ 蘆溪遇襲的挫折怎么造成的?
Ÿ 三灣如何改編的?
Ÿ 水口建黨
Ÿ 大汾遭襲
Ÿ “三大紀(jì)律”“六項(xiàng)注意”怎么形成的?
Ÿ “三大任務(wù)”
Ÿ 改造袁王部隊(duì)是接納土匪嗎?
Ÿ 新城大捷
Ÿ 黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)
Ÿ 創(chuàng)立井岡山,離開艱苦奮斗精神就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
Ÿ 朱、毛帶領(lǐng)軍民動(dòng)手挑糧、種菜、編草鞋、挖草藥、熬硝鹽、辦軍械廠,克服各種困難艱險(xiǎn)
Ÿ 根據(jù)地?cái)U(kuò)大
Ÿ 五次反圍剿的實(shí)際狀況是什么?
Ÿ 打土豪分田地 (土地革命)
Ÿ 根據(jù)地建設(shè)
Ÿ 武裝割據(jù)
Ÿ 革命的道路
Ÿ 艱苦卓絕
Ÿ 革命的挫折
Ÿ 王明、博古、李德
Ÿ 第五次反圍剿的失敗
二.紅軍艱苦卓絕 頑強(qiáng)的意志來(lái)源信仰
• 一個(gè)女紅軍的感人故事(1)
• 一個(gè)女紅軍的感人故事(2)
• 一個(gè)小紅軍的感人故事(1)
• 一個(gè)小紅軍的感人故事(2)
• 一戶老百姓的感人故事
三.弘揚(yáng)井岡山精神
1.實(shí)事求是
Ÿ 秋收起義失敗后的決策
Ÿ 永不言敗
Ÿ 思維方式的斗爭(zhēng)
2.信念、目標(biāo)
Ÿ 革命的艱辛
Ÿ 黨內(nèi)斗爭(zhēng)的挫折
Ÿ 信念和目標(biāo)矢志不移
3.井岡山精神的精髓與企業(yè)創(chuàng)業(yè)精神
Ÿ 課堂討論:
Ÿ 現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)該從哪些方面?zhèn)鞒芯畬骄瘢?br />Ÿ 我們現(xiàn)代企業(yè)要學(xué)習(xí)井岡山艱苦創(chuàng)業(yè)精神

第三模塊 向紅軍、解放軍學(xué)習(xí)執(zhí)行力
一、 何為執(zhí)行力?何為團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力?
• [視頻:《井岡山》2分鐘]
• 執(zhí)行力就是完成任務(wù)的力度!
• 【紅軍執(zhí)行力案例】
• 【解放軍執(zhí)行力小故事】
• 就是任務(wù)完成的最終結(jié)果!
• 就是貫徹力度!
• 林彪的執(zhí)行力分析
• 彭德懷的執(zhí)行力分析
Ÿ 毛澤東對(duì)下屬的執(zhí)行力培養(yǎng)
Ÿ 靠結(jié)果生存:任何事的目的都是為了結(jié)果,改變?nèi)松⒊删推髽I(yè)
Ÿ 企業(yè)要的是結(jié)果,不要推卸責(zé)任的各種借口
Ÿ 員工和企業(yè)是什么關(guān)系?
• 執(zhí)行是“我做了嗎”?
• 紅軍案例
• 執(zhí)行人才三大標(biāo)準(zhǔn):不抱怨、不拖延、不推卸;
• 做結(jié)果三思:結(jié)果是誰(shuí)要的?結(jié)果要有什么?結(jié)果有什么用?
• 如何獲得最佳的結(jié)果?結(jié)果思維、底線原則、外包理念。
• 何為執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)?帶出來(lái)嗷嗷叫!打不垮、拖不爛!超強(qiáng)的群體意志!過(guò)硬的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)!卓越的團(tuán)隊(duì)績(jī)效。
紅軍、解放軍的執(zhí)行力來(lái)自什么?
一.組織保障:
1.支部建在連上
2.黨代表、政委制度
3.民主(政治、經(jīng)濟(jì)、軍事)
二.思想(精神)保障:
1.共產(chǎn)主義
2.新中國(guó)
3.打土豪分田地
4.為人民服務(wù)
5.熱愛黨、熱愛人民
三. 作風(fēng)保障
1.不怕犧牲作風(fēng)
2.不怕強(qiáng)敵的作風(fēng)
3.三大作風(fēng)(密切。。理論。。批評(píng))
4.鐵的紀(jì)律
四. 戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)的保障
1.井岡山時(shí)期的十六字訣
2.‘打得贏就打,打不贏就走’
3.“不用會(huì)打仗,只要會(huì)打圈”
4.各個(gè)擊破,打殲滅戰(zhàn)
二.執(zhí)行力的類型
• 基層執(zhí)行力(《井岡山》視頻)
• 中層執(zhí)行力(《井岡山》視頻片段)
• 高層執(zhí)行力(《井岡山》視頻片段)
三.影響執(zhí)行力的主要因素
1.目標(biāo)不明確
2.怕吃苦怕挫折
3.“差不多”思想
4.溝通不暢
5.惰性
四.中層干部的怎樣貫徹實(shí)施組織目標(biāo)?
1.工作計(jì)劃的制定、實(shí)施、監(jiān)控與調(diào)整
2.工作流程(改進(jìn)…… )


第四模塊 凝聚人心 打造卓越團(tuán)隊(duì)

一.討論:管理與領(lǐng)導(dǎo)之間有什么區(qū)別?
1.管理: 靠制度 靠權(quán)力
2.領(lǐng)導(dǎo): 靠影響力 靠非權(quán)力
二.領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)源
1.來(lái)源于宗教
2.來(lái)源于人格魅力
3.來(lái)源于業(yè)務(wù)技能
4.來(lái)源于資歷
• 井岡山電影片段
• 討論:毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)自哪些方面?朱德的領(lǐng)導(dǎo)力?周恩來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)力?
三.測(cè)試您的領(lǐng)導(dǎo)力
1. 領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)級(jí)別
2. 古代老祖宗對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的四個(gè)級(jí)別判定標(biāo)準(zhǔn)
3. 現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的級(jí)別判定標(biāo)準(zhǔn)
4. 請(qǐng)自測(cè):您是已經(jīng)達(dá)到哪個(gè)級(jí)別?

第五模塊 提升你的領(lǐng)導(dǎo)力
一. 領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)
1.課堂辯論:領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)—— 是先天的?后天的?
2.領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì):決策力;組織力;協(xié)調(diào)力;創(chuàng)新力;激勵(lì)力;應(yīng)變力;交際力
3.傳統(tǒng)素質(zhì)論介紹:中國(guó)的;外國(guó)的。
4.現(xiàn)代素質(zhì)論介紹:美國(guó)、日本理論介紹;
第二單元 激勵(lì)能力提升
一. 物質(zhì)激勵(lì)與非物質(zhì)激勵(lì)
二.非物質(zhì)激勵(lì)的方法
1.愿景激勵(lì)方法
• 毛澤東是怎樣樹立愿景的?
• 福特的企業(yè)愿景
• 金地公司的愿景
• 工商銀行的愿景
• 迪斯尼的愿景
• 萬(wàn)科的愿景
• 蘇寧電器的愿景
2.使命感激勵(lì)方法
3.價(jià)值觀激勵(lì)方法
4.榜樣激勵(lì)方法
5.活動(dòng)激勵(lì)方法
6.主人翁意識(shí)和責(zé)任感激勵(lì)方法
7.競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的激勵(lì)方法
8.公平公正制度的激勵(lì)方法
9.自我批判激勵(lì)方法
10.愛惜、尊重人才的激勵(lì)方法


《弘揚(yáng)井岡山精神 向紅軍學(xué)執(zhí)行力 向毛澤東學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力》所屬分類
綜合管理

《弘揚(yáng)井岡山精神 向紅軍學(xué)執(zhí)行力 向毛澤東學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力》所屬專題
執(zhí)行力、贏在執(zhí)行培訓(xùn)、情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、
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選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師付祥老師簡(jiǎn)介
付祥
付祥
軍人出身,碩士,副教授。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專家。中國(guó)管理研究院紅色研究所所長(zhǎng)。5年軍旅生涯,20年高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn),8年企業(yè)高層管理經(jīng)驗(yàn)。專注企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新力、決策力培訓(xùn)。北京大學(xué)MBA客座講師、清華大學(xué)總裁研修班客座培訓(xùn)師、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)MBA總裁教育中心簽約培訓(xùn)師、澳門城市大學(xué)MBA班客座教授。
歷任:高校教授、深圳大磊實(shí)業(yè)公司總經(jīng)理、香港海山集團(tuán)(深圳)公司總經(jīng)理、東盟集團(tuán)營(yíng)銷中心總經(jīng)理;
付祥教授通過(guò)多年的探索,用“三樹一談”+“四個(gè)打造”相結(jié)合的方式為企業(yè)塑造出精英團(tuán)隊(duì)與精干的中層管理者。
一位具有15年高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又具8年企業(yè)高管經(jīng)驗(yàn)的實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)師
一位長(zhǎng)期研究毛澤東領(lǐng)袖力并在多家企業(yè)進(jìn)行落地試點(diǎn)獲得成功的領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師
一位在20多家央企、200多家中小型企業(yè)培訓(xùn)輔導(dǎo)過(guò)的高端培訓(xùn)課程培訓(xùn)師
付祥教授倡導(dǎo)“管理中國(guó)團(tuán)隊(duì),需要用中西結(jié)合的管理體系”。他認(rèn)為:“僅僅用西方人的方式管理中國(guó)人,在意愿和戰(zhàn)略落地等方面效果不太好,西方管理經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該在中國(guó)本土化,中國(guó)員工有中國(guó)人的人情世故,需要有適合中國(guó)水土的管理理論;中國(guó)企業(yè)需要中國(guó)式的企業(yè)領(lǐng)袖。”
付祥教授致力于打破西方人關(guān)于“中國(guó)沒(méi)有管理理論”的論調(diào),十多年來(lái)在20多家央企、中小企業(yè)建立了長(zhǎng)期掛鉤調(diào)研試點(diǎn)單位,探索總結(jié)出了一套適合管理中國(guó)員工團(tuán)隊(duì)的中式管理體系,尤其是比較好地總結(jié)了解決中國(guó)員工意愿問(wèn)題的方法;總結(jié)了中國(guó)式戰(zhàn)略落地、團(tuán)隊(duì)績(jī)效和團(tuán)隊(duì)傳統(tǒng)的途徑。
付祥教授提出的“激勵(lì)階段論”和“戰(zhàn)略落地層次論”已經(jīng)使若干企業(yè)受益;“三樹兩談”、“四個(gè)打造”為中層和基層管理者提供了很好的團(tuán)隊(duì)管理工具;“戰(zhàn)略眼光修煉法”、“意愿打造法”、“三個(gè)戰(zhàn)略思維法寶”、“戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)的兩個(gè)重點(diǎn)”、“一體兩翼企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理體系打造法”已經(jīng)為多個(gè)總裁班的老板及高管們提供借鑒并應(yīng)用于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理之中。


核心課程:《總裁領(lǐng)袖力》《MTP中層管理技能》《突破性領(lǐng)導(dǎo)力》《高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的6個(gè)絕招》《毛澤東思想在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的運(yùn)用》《向毛澤東學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力》《井岡山精神與企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)》《向解放軍學(xué)習(xí)執(zhí)行力》《企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略與博弈論》《心理學(xué)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的應(yīng)用》《創(chuàng)新管理》
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