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目標、計劃與執(zhí)行力
添加時間:2014-04-22      修改時間: 2014-04-22      課程編號:100162831
《目標、計劃與執(zhí)行力》課程大綱
一、目標管理
目標管理的好處
目標管理的難點
目標管理的特征
為什么沒有好目標
對于定量和定性存在兩種錯誤觀點
多重目標的問題
好目標的特征
與高層一致
部門目標與高層目標的錯位
部門目標必須與高層目標一致
  SMART原則
根據(jù)SMART原則對工作目標的評價
具有挑戰(zhàn)性
設定目標的七個步驟
現(xiàn)代企業(yè)的目標制定程序
如何為下屬制定目標
來自下屬的阻力
如何化解來自下屬的阻力


二、工作計劃
計劃的定義
引入案例
計劃的重要性
計劃的益處
計劃的工作的特點
計劃的在管理中的定位
計劃的工作的層次性
年度重點工作項目的組成
制定工作計劃的方法
   5 HOW
   決策樹法
   GSM法
   SWOT分析法
   WBS-工作分解法
制定工作計劃的程序
   分析現(xiàn)狀
   設定目標
   目標的協(xié)同
   提出解決方案


三、目標和計劃的執(zhí)行、追蹤與評核
授權/控制/
溝通/支持與協(xié)調(diào)
目標和計劃的的追蹤及檢討
目標和計劃的執(zhí)行與追蹤的目的、原則和重點
目標和計劃的執(zhí)行過程中必須持續(xù)溝通
目標和計劃的執(zhí)行過程是一個與員工合作的過程
目標和計劃的執(zhí)行過程是一個向員工授權的課程
目標的修改
  目標和計劃的評核的方式和步驟
  
四、日常工作中的時間管理
  對時間的分析
    分析時間的重要性
    分析時間的方法
  時間支配能力分析
    工作緊急性分析
    工作重要性分析
    會議分析
    干擾因素分析
  第二象限工作法
   按工作的緊急程度劃分
   按工作的重要程度劃分
   四象限的工作分類
  養(yǎng)成好習慣
    不良習慣必須改變
職業(yè)化的要求
你的習慣會影響部門的工作效率
養(yǎng)成好習慣的四個階段
不良習慣的無意識階段
不良習慣的有意識階段
良好習慣的有意識階段
良好習慣的無意識階段


五.怎樣,如何執(zhí)行

     優(yōu)秀的執(zhí)行力
     怎么執(zhí)行的“三講四化”方法論
     1)簡化、量化、流程化
     2)執(zhí)行的保障
     .綜合能力與執(zhí)行能力
     1)執(zhí)行能力
     2)執(zhí)行動機
     3)執(zhí)行態(tài)度
     執(zhí)行力經(jīng)典四核心 ——4R管理模式
1),執(zhí)行的驅(qū)動系統(tǒng):
2).執(zhí)行的職責系統(tǒng):責、權、利明確
3).執(zhí)行的檢查系統(tǒng):
4),執(zhí)行的考核系統(tǒng)
     執(zhí)行能力的活力曲線
     
六、如何提高執(zhí)行力
     世界優(yōu)秀公司的七大執(zhí)行綱領
     干部要時時有危機感
     要“逼” 下屬進步;
     文化的關鍵在執(zhí)行
     要有程序、流程去推進執(zhí)行
     培養(yǎng)下屬的良好工作習慣;
     讓制度固化問題,改進結果。
     
七、如何打造執(zhí)行團隊
提高中層干部的8項能力
1)領悟能力
2)計劃能力
3)指揮能力:
4)控制能力
5)協(xié)調(diào)能力
6)授權能力
7)判斷能力
8)創(chuàng)新能力
打造執(zhí)行團隊要做的7件事
1) 了解你的部門和員工
2) 堅持以事實為基礎
3) 確立明確的目標和實現(xiàn)目標的先后順序
4) 跟 進
5) 對執(zhí)行者進行獎勵
6) 提高下屬的能力和素質(zhì)
7) 了解你自己



《目標、計劃與執(zhí)行力》所屬分類
綜合管理

《目標、計劃與執(zhí)行力》所屬專題
目標管理、執(zhí)行力贏在執(zhí)行培訓、從技術走向管理培訓、高效執(zhí)行力、
《目標、計劃與執(zhí)行力》內(nèi)訓服務流程
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在線提交培訓需求

培訓顧問需求調(diào)研

溝通確認內(nèi)訓方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師李慶遠老師簡介
李慶遠
李慶遠
1956年10月出生,碩士,慶遠精銳咨詢機構創(chuàng)始人、首席咨詢師,中山大學兼職教授, 廣東領亞電子科技公司獨立董事。從事企業(yè)中高層管理工作15年,擔任過7家各類企業(yè)的不同中高級職務。從事企業(yè)咨詢培訓工作15年,授課1000多場,1693天(截止到2013年底),受訓學員近10萬人。既是一名成功的職業(yè)經(jīng)理人,又是一個資深的企管咨詢師和講師,擁有豐富的企管咨詢和培訓經(jīng)驗。在企業(yè)管理組織發(fā)展理論與實務方面有深厚的造詣。

1978年02月~1981年01月,廣西桂林地區(qū)教育學院化學科大專畢業(yè)。
    1984年09月~1986年07月,廣西師范大學化學系本科畢業(yè),獲理學學士學位。
    1986年09月~1989年07月,蘇州大學化學系研究生,獲理學碩士學位。
    1992年06月~1995年06月,師從美國紐約州立大學MBA王碧波先生系統(tǒng)學習MBA管理課程。
    1998年11月~1998年12月,臺灣健鋒管理學院寧波培訓中心360小時全封閉管理智能訓練。
    1992年~至今, 參加各類管理培訓課程累計近1000小時以上。
  
1969年07月~1978年05月,廣西省臨桂縣建筑工程隊,工人、技術員、出納等職位。
    1981年07月~1984年09月,廣西臨桂縣師范學校,化學/生物教師,班主任。
    1989年07月~1992年01月,廣西師范大學分部測試中心工程師(科研)兼化學系講師(教學)。
    1992年01月~1992年06月,廣西銀荔冶金化工集團技術部任工程師。
1992年06月~1998年04月,廣西金美集團,任研究發(fā)展部經(jīng)理、人事行政部經(jīng)理、金美現(xiàn)代企業(yè)研究中心主任、新材料中心主任、外貿(mào)公司總經(jīng)理助理、化工公司副總經(jīng)理、桂林公司總經(jīng)理、集團行政人事副總裁、金美商學院副院長、桂林英捷高經(jīng)理培訓中心主任等職。
1998年04月~1998年07月,廈門磊鑫集團北京分公司總經(jīng)理。
1998年07月~1999年12月,東莞飛亞精密工業(yè)公司,任廠務部經(jīng)理、制造部經(jīng)理,ISO14000管理代表、QS9000推行委員會委員,QCC、TQM、TPM,5S、提案改善等推行委員會副主任及員工培訓總負責人。
1999年12月~2000年03月,東莞東聚電業(yè)有限公司,任掃描器廠制造部經(jīng)理及公司內(nèi)部講師。
2000年03月~2003年11月,廣州新景隆企業(yè)公司,HR經(jīng)理;總經(jīng)理助理;供應中心總監(jiān),副總經(jīng)理。
2003年11月-- 2006年11月,中山大學兼職教授 北京時代光華等企業(yè)咨詢培訓機構的高級講師和高級顧問師。
2006年12月 —2007年12月,廣東領亞電子科技有限公司 董事長特助,制造中心總經(jīng)理,總經(jīng)理。
  2008年1月 —— 至今 , 中山大學兼職教授, 廣東領亞電子科技有限公司獨立董事, 北京時代光華等企業(yè)咨詢培訓機構的高級講師和高級顧問師。
  
實務豐富,充分分享個人豐富的人生經(jīng)歷和多行業(yè),多職務的專業(yè)經(jīng)歷。
課程互動性強,自創(chuàng)了一些課堂游戲,讓學員從親身體驗中獲取知識。
鼓動性強,善于控場,應變能力特強,充分調(diào)動個人積極參與課程。
善于把握和處理實際問題,特別擅長于回答學員提出的各類實際問題。
積極有效的反饋與指導,針對企業(yè)的問題案例,會給出課后行動方案。
每次授課后的問卷調(diào)查學員滿意率最低95%以上;八成課程滿意率100%,
非常滿意率95%以上;最高記錄為非常滿意率100%或滿分100分。
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