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“十八項反措施”安全培訓(xùn)
添加時間:2014-07-02      修改時間: 2014-07-02      課程編號:100164790
《“十八項反措施”安全培訓(xùn)》課程大綱
課程時間
2天(12小時) am8:30—11:30 pm14:30-17:30
 
引題:不該發(fā)生的悲劇
第一單元 安全心理學(xué)及其安全事故分析
 交叉理論
1、 交叉理論的概念
2、 交叉理論給我們的啟發(fā)
3、 人的不安全行為分析

 海因里希法則
1、概念解讀
2、海因里希法則的連鎖過程
3、海因里希法則的五個因素
4、海因里希法則對我們的啟示

 能量轉(zhuǎn)移論
1、常見能量
2、能量意外釋放預(yù)防原則

 危險預(yù)知訓(xùn)練
1、概念
2、過程
3、方法

 HH活動
 常見事故及其分析
1、高空墜落事故
2、裝載機(jī)制動不靈,傾翻時間
3、等錯萬伏高壓電桿觸電事故
4、安全事故原因分析

第二單元 十八項反措施具體分解
 防止人身傷亡事故
1、加強(qiáng)作業(yè)現(xiàn)場危險點(diǎn)分析和做好各項安全措施
2、加強(qiáng)作業(yè)人員培訓(xùn)
3、加強(qiáng)對外包工程人員管理

 防止系統(tǒng)穩(wěn)定破壞事故
1、加強(qiáng)電網(wǎng)規(guī)劃和建設(shè)
2、電網(wǎng)安全運(yùn)行管理和技術(shù)措施
3、加強(qiáng)系統(tǒng)穩(wěn)定計算分析
4、防止系統(tǒng)電壓崩潰

 防止機(jī)網(wǎng)協(xié)調(diào)事故
1、加強(qiáng)發(fā)電機(jī)組與電網(wǎng)密切相關(guān)設(shè)備的管理
2、加強(qiáng)發(fā)電機(jī)組一次調(diào)頻的運(yùn)行管理
3、加強(qiáng)發(fā)電機(jī)組的參數(shù)管理
4、發(fā)電機(jī)非正常及特殊運(yùn)行方式下的要求

 防止電氣誤操作事故
1、加強(qiáng)防誤操作管理
2、完善防誤操作技術(shù)措施
3、加強(qiáng)對運(yùn)行、檢修人員防誤操作培訓(xùn)

 防止樞紐變電站全停事故
1、僅做了解,涉及電網(wǎng)不多

 防止輸電線路事故
1、設(shè)計階段應(yīng)做好規(guī)劃和調(diào)試
2、基建階段應(yīng)注意的問題
3、加強(qiáng)線路巡視

 防止輸變電設(shè)備污閃事故
1、設(shè)計與基建階段充分聽取運(yùn)行單位及電力科研單位的意見
2、運(yùn)行階段應(yīng)注意落實責(zé)任人

 防止直流輸電和換流設(shè)備事故
1、防止換流閥損壞事故
2、防止換流變壓器(平波電抗器)事故
3、防止直流開關(guān)事故
4、防止直流穿墻套管事故
5、防止絕緣子放電事故
6、防止直流控制保護(hù)設(shè)備事故

 防止大型變壓器損壞事故
1、加強(qiáng)變壓器的全過程管理
2、做好出廠試驗要求的管控
3、防止變壓器絕緣事故
4、防止分接開關(guān)事故
5、采取措施保證冷卻系統(tǒng)可靠運(yùn)行
6、加強(qiáng)變壓器保護(hù)管理
7、防止變壓器出口短路
8、防止套管事故

 防止互感器損壞事故
1、加強(qiáng)對互感器類設(shè)備從選型、定貨、驗收到投運(yùn)的全過程管理
2、各類油浸式互感器管理規(guī)定
3、110kV~500kV SF6絕緣電流互感器的管理

 防止開關(guān)設(shè)備事故
1、選用高壓開關(guān)設(shè)備的技術(shù)措施
2、新裝和檢修后開關(guān)設(shè)備的有關(guān)技術(shù)措施
3、預(yù)防開關(guān)設(shè)備運(yùn)行操作故障的措施
4、預(yù)防開關(guān)設(shè)備拒動、誤動故障的措施
5、預(yù)防斷路器滅弧室故障的措施
6、預(yù)防開關(guān)設(shè)備絕緣閃絡(luò)、爆炸的措施
7、預(yù)防開關(guān)設(shè)備載流回路過熱的措施
8、預(yù)防開關(guān)設(shè)備機(jī)械損傷的措施
9、加強(qiáng)斷路器合閘電阻的檢測和試驗
10、預(yù)防斷路器合分時間與保護(hù)裝置動作時間配合不當(dāng)引發(fā)故障的措施
11、預(yù)防控制回路電源和二次回路引發(fā)開關(guān)設(shè)備故障的措施
12、預(yù)防隔離開關(guān)故障的措施
13、預(yù)防高壓開關(guān)柜故障的措施
14、預(yù)防SF6斷路器及GIS故障的措施

 防止接地網(wǎng)和過電壓事故
1、防止接地網(wǎng)事故
2、防止雷電過電壓事故
3、防止變壓器中性點(diǎn)過電壓事故
4、防止諧振過電壓事故
5、防止弧光接地過電壓事故
6、防止并聯(lián)電容補(bǔ)償裝置操作過電壓事故
7、防止避雷器事故

 防止直流系統(tǒng)事故
1、加強(qiáng)蓄電池組的運(yùn)行管理和維護(hù)
2、保證直流系統(tǒng)設(shè)備安全穩(wěn)定運(yùn)行
3、防止直流系統(tǒng)誤操作的措施
4、直流系統(tǒng)配置原則

 防止繼電保護(hù)事故
1、繼電器的安裝規(guī)劃
2、繼電保護(hù)配置
3、繼電保護(hù)設(shè)計
4、繼電器的基建調(diào)試、驗收
5、繼電器的運(yùn)行、管理
6、繼電器的定值管理
7、二次回路管理注意
8、新設(shè)備投產(chǎn)時應(yīng)認(rèn)真編寫保護(hù)啟動方案
9、加強(qiáng)繼電保護(hù)技術(shù)監(jiān)督

 防止電網(wǎng)調(diào)度自動化系統(tǒng)與電力通信網(wǎng)事故
1、防止電網(wǎng)調(diào)度自動化系統(tǒng)事故
2、防止電力通信網(wǎng)事故

 防止垮壩、水淹廠房事故
1、了解即可,主要用于水電廠

 防止火災(zāi)事故
1、加強(qiáng)防火組織和消防設(shè)施管理
2、電纜防火
3、檢修現(xiàn)場應(yīng)有完善的防火措施
4、蓄電池室、油罐室、油處理室等防火應(yīng)該明確
5、無人值守變電站應(yīng)安裝火災(zāi)自動報警或自動滅火設(shè)施
6、防止火災(zāi)視頻學(xué)習(xí)

 防止交通事故
1、建立健全交通安全管理機(jī)構(gòu)
2、加強(qiáng)對各種車輛維修管理
3、加強(qiáng)對駕駛員的管理和教育
4、加強(qiáng)對多種經(jīng)營企業(yè)和外包工程的車輛交通安全管理

第三單元 作為電網(wǎng)公司,我們該如何調(diào)整
 采取各種措施,全員培訓(xùn)《十八項電網(wǎng)重大反事故措施》
1、全員講授
2、掛圖等形式進(jìn)行
3、知識競賽活動
4、標(biāo)桿人員樹立

 嚴(yán)格按照《十八項電網(wǎng)重大反事故措施》作業(yè)
1、誰作業(yè)誰負(fù)責(zé)
2、建立100%責(zé)任心
3、堅決執(zhí)行雙人操作
4、建立獎罰機(jī)制

 不斷完善現(xiàn)場6S管理
1、6S簡介
2、6S對于設(shè)備和人員的影響
3、現(xiàn)場結(jié)合6S再提升

 完善設(shè)備的安全性能
1、設(shè)備提升看盤錦供電公司
2、對于我們的啟發(fā)
3、該調(diào)增,該轉(zhuǎn)變



《“十八項反措施”安全培訓(xùn)》課程目的
1、掌握安全心理學(xué)相關(guān)概念,
2、再次全面了解《十八項反措施》
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《十八項反措施》對于電網(wǎng)的要求
4、作為國網(wǎng)公司,該做好怎樣的準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變

《“十八項反措施”安全培訓(xùn)》適合對象
1、企業(yè)高管,中層管理
2、企業(yè)各部門負(fù)責(zé)人
3、儲備干部

《“十八項反措施”安全培訓(xùn)》課程背景
1、所有電力行業(yè)均實行“一票否決制”,在此規(guī)定下安全管理顯示的更加重要,所有供電公司,電廠均需要加強(qiáng)安全管理。
2、全面提升電網(wǎng)的安全運(yùn)行,保證做好“依人為本”的企業(yè)
3、從根源解決安全隱患,便于更好的開展工作,完全生產(chǎn)

《“十八項反措施”安全培訓(xùn)》課程特色
講授法,討論法,游戲法,電影法,案例分析法

《“十八項反措施”安全培訓(xùn)》所屬分類
生產(chǎn)管理

《“十八項反措施”安全培訓(xùn)》所屬專題
杜邦安全生產(chǎn)管理培訓(xùn)、
《“十八項反措施”安全培訓(xùn)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師成永亮老師簡介
成永亮
成永亮
國內(nèi)知名培訓(xùn)體系建設(shè)實戰(zhàn)咨詢師
5Q理論理論倡導(dǎo)者
PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師
一線員工管理實戰(zhàn)講師
西安講師聯(lián)盟會員
【個人簡歷】
成老師曾就職于某財富五百強(qiáng)企業(yè)長達(dá)7年,擔(dān)任培訓(xùn)主管和高級培訓(xùn)講師,后有轉(zhuǎn)戰(zhàn)西安某太陽能硅片制造企業(yè)擔(dān)任培訓(xùn)經(jīng)理,和某咨詢機(jī)構(gòu)擔(dān)任培訓(xùn)部副總一職。在企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的熏陶中不斷成長,務(wù)實的企業(yè)習(xí)慣造就了成老師務(wù)實的工作風(fēng)格,成老師對外企先進(jìn)管理技術(shù)有深厚造詣和極豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗,對于員工入職培訓(xùn),員工再培訓(xùn),中高層培訓(xùn)管理有獨(dú)到的見解,尤其是在培訓(xùn)體系建設(shè),員工心理管理,企業(yè)中層管理,通用能力提升,現(xiàn)場管理能力方面積累的豐富的經(jīng)驗。并且可以很形象的把它運(yùn)用到自己的培訓(xùn)過程中,屬于一位,幽默,負(fù)責(zé)任的實戰(zhàn)派講師。

【培訓(xùn)經(jīng)歷】
06年受邀廣州某培訓(xùn)機(jī)構(gòu),針對廣州移動員工的心態(tài)和團(tuán)隊組建等課程進(jìn)行授課。同時和廣州培訓(xùn)行業(yè)同仁組建當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)協(xié)會,對很多企業(yè)進(jìn)行輪流授課。
08年初出差越南和武漢,對當(dāng)?shù)貜S區(qū)的培訓(xùn)體系進(jìn)行建制,幫助當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)本地的培訓(xùn)人才,同時培養(yǎng)本地講師,并且針對當(dāng)?shù)厝藛T管理意識低下進(jìn)行時間管理,100%責(zé)任等職業(yè)能力的培訓(xùn),較高地提升了當(dāng)?shù)厝藛T的整體素質(zhì)。
09年受邀武漢某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對大學(xué)生崗前輔導(dǎo)進(jìn)行HR方面的培訓(xùn),同時進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。另外受邀兼職于武漢某體驗式管理顧問有限公司培訓(xùn)師,多次組織參加此公司對于重要客戶的體驗式培訓(xùn)。在此過程中對于內(nèi)訓(xùn),拓展和NLP的綜合運(yùn)用有了較深的理解和運(yùn)用,并在以后的培訓(xùn)中得以再次加以延伸。
09年回西安后曾先后受聘于蓮湖區(qū)人才中心,西安誠智管理咨詢有限公司,西安揚(yáng)智資訊有限公司,陜西博鰲企業(yè)管理顧問有限公司,西安美華咨詢有限公司,西安海音企業(yè)咨詢有限公司,陜西智杰企業(yè)管理有限公司,西安林立企業(yè)管理咨詢公司,大秦企業(yè)管理咨詢有限公司等多家咨詢公司。同時受聘為幾家大學(xué)生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對大學(xué)生的個人素質(zhì)提升提供幫助。
時至今日,成老師已經(jīng)和北京,上海,廣州,深圳,西安,成都,銀川,鄭州等地知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形成戰(zhàn)略合作伙伴。


【講師風(fēng)格】
成老師一直采取別具一格的授課風(fēng)格,震撼的培訓(xùn)氛圍吸引學(xué)員積極參與。
對于管理類,通用類之課程采取故事,電影教學(xué)方式,風(fēng)趣幽默,讓學(xué)員在跟隨講師走進(jìn)故事,電視,電影情節(jié)在不知不覺中學(xué)習(xí)。達(dá)到一種在快樂中學(xué)習(xí)的氛圍,學(xué)員反饋效果很好,收獲頗豐。
對于技術(shù)性較的課程,講師采取對比教學(xué)法,讓學(xué)員在熟悉的環(huán)境下,輕松地氛圍下吸收知識。能從日常大家熟知的實際事物,案例入手,深入淺出的完成培向訓(xùn)的密切轉(zhuǎn)移,使培訓(xùn)效果達(dá)到意想不到的結(jié)果。
成老師個人認(rèn)為,知識是靠學(xué)習(xí)的,能力是靠培訓(xùn)的,修養(yǎng),修為是靠修煉的,培訓(xùn)工作最關(guān)鍵的是對學(xué)員進(jìn)行能力的培養(yǎng),使學(xué)員在有需求的情況下進(jìn)行輕松的學(xué)習(xí)進(jìn)而對所學(xué)知識進(jìn)行應(yīng)用拓展。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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