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系統(tǒng)思維與學(xué)習(xí)
添加時(shí)間:2014-07-03      修改時(shí)間: 2014-07-03      課程編號(hào):100164813
《系統(tǒng)思維與學(xué)習(xí)》課程大綱
課程時(shí)間
2天 pm8:30—11:30 pm14:30-17:30
 
第一單元 南方電網(wǎng)面臨的挑戰(zhàn)
1 政策層面的挑戰(zhàn)
1、“一體化”管理
2、“創(chuàng)先”要求
3、管理創(chuàng)新
1 行業(yè)發(fā)展層面的挑戰(zhàn)
1、新能源發(fā)展帶來(lái)的挑戰(zhàn)
2、電力使用范圍擴(kuò)大帶來(lái)的挑戰(zhàn)
3、輸電方式帶來(lái)的挑戰(zhàn)
4、網(wǎng)絡(luò)時(shí)期帶來(lái)的挑戰(zhàn)
1 技術(shù)發(fā)展層面的挑戰(zhàn)
1、新技術(shù),新流程,新設(shè)備的挑戰(zhàn)
2、各類變電,輸電形式的變化
3、電網(wǎng)本身的調(diào)整
1 安全需求層面的挑戰(zhàn)
1、安全一票否決制帶來(lái)的挑戰(zhàn)
2、安全標(biāo)準(zhǔn)化帶來(lái)的挑戰(zhàn)
3、安全精細(xì)化帶來(lái)的挑戰(zhàn)
4、安全投入與安全的關(guān)系
1 其他方面
1、微利時(shí)期的到來(lái)
2、員工自身特點(diǎn)的挑戰(zhàn)
3、人員結(jié)構(gòu)性矛盾
4、客戶意識(shí)變化

第二單元 系統(tǒng)思維認(rèn)知和提升
1 系統(tǒng)思維概論
1、 思維力
2、 慣性思維害死人
3、 系統(tǒng)思維的概念
4、 再次延伸
1 系統(tǒng)思維的方法
1、首先要有結(jié)構(gòu)思維
2、其次要有目標(biāo)思維
3、最后要有轉(zhuǎn)換思維
1 與之相關(guān)的思維方法
1、 逆向思維
2、 邏輯思維
3、 發(fā)散思維
1 系統(tǒng)思維的運(yùn)用
1、企業(yè)管理中的系統(tǒng)思維
2、系統(tǒng)思維在旅游研究中的應(yīng)用
3、系統(tǒng)思維在小米手機(jī)銷售上的使用
1 系統(tǒng)思維在電力公司的運(yùn)用
1、整體規(guī)劃,新能源的使用
2、“創(chuàng)新”班組的提出
3、國(guó)網(wǎng)的“三集五大”調(diào)整
1 南方電網(wǎng)干部應(yīng)有的系統(tǒng)思維

第三單元 管理創(chuàng)新提升
1 管理創(chuàng)新概論
1、管理創(chuàng)新的概念
2、可持續(xù)發(fā)展與管理創(chuàng)新
3、管理創(chuàng)新帶來(lái)的思維調(diào)整
4、管理創(chuàng)新帶來(lái)的企業(yè)管理調(diào)整
1 企業(yè)管理輪上的六大誤區(qū)
1、企業(yè)是一架機(jī)器
2、顧客是企業(yè)的上帝,要以顧客為導(dǎo)向
3、產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)的生命
4、早起的鳥兒有蟲吃
5、創(chuàng)新就是要?jiǎng)?chuàng)造其他企業(yè)沒(méi)有的東西
6、降低價(jià)格是最有力的競(jìng)爭(zhēng)手段
1 南方電網(wǎng)干部應(yīng)有的管理創(chuàng)新
1、企業(yè)就是每個(gè)人的平臺(tái)
2、用戶要不斷引導(dǎo)
3、創(chuàng)新服務(wù),現(xiàn)場(chǎng)改善
4、轉(zhuǎn)變思維,換位思考

第四單元 學(xué)習(xí)力概論
1 學(xué)習(xí)力概論
1、 學(xué)習(xí)力概念
2、 學(xué)習(xí)力的本質(zhì)
3、 學(xué)習(xí)力對(duì)個(gè)人,企業(yè)的作用
1 為何需要學(xué)習(xí)力
1、 《阿凡達(dá)》的思考
2、 “小米”和“格力”打賭的思考
3、 柳傳志帶領(lǐng)聯(lián)想進(jìn)軍農(nóng)業(yè)的思考
4、 電動(dòng)汽車的前景
1 思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)介
1、 思維導(dǎo)圖概論
2、 繪制一幅思維導(dǎo)圖
3、 思維導(dǎo)圖使用的案例
4、 用思維導(dǎo)圖解決一個(gè)問(wèn)題
1 個(gè)人學(xué)習(xí)力與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力
1、個(gè)人學(xué)習(xí)力
2、組織學(xué)習(xí)力
3、樹根理論
4、學(xué)習(xí)型組織的真諦
1 讀書與學(xué)習(xí)
1、讀什么書
2、怎么讀書
3、學(xué)習(xí)什么
4、怎樣更有效學(xué)習(xí)

第五單元 學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的建立
1 學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的概論
1、學(xué)習(xí)型組織理論的提出
2、學(xué)習(xí)型組織理論的發(fā)展與應(yīng)用
3、學(xué)習(xí)型組織的定義
4、學(xué)習(xí)型組織的理解誤區(qū)--和培訓(xùn)無(wú)關(guān)
1 學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)型組織是全體成員全身心投入、并有持續(xù)增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力的組織
2、學(xué)習(xí)型組織是通過(guò)學(xué)習(xí)能創(chuàng)造自我、擴(kuò)展創(chuàng)造未來(lái)能量的組織
3、學(xué)習(xí)型組織是能讓組織成員體驗(yàn)到工作中生命意義的組織
1 學(xué)習(xí)型團(tuán)組織的五項(xiàng)修煉
1、自我超越
2、改善心智模式
3、建立共同愿景
4、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
5、系統(tǒng)思維
1 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的步驟
1、明確組織目標(biāo)愿景
2、價(jià)值觀宣導(dǎo)
3、搭建工作平臺(tái)
4、制定工作計(jì)劃
5、創(chuàng)造條件,促進(jìn)員工成長(zhǎng)
6、信息共享、團(tuán)隊(duì)協(xié)作
7、不斷地總結(jié)積累
8、持續(xù)改進(jìn),持續(xù)進(jìn)步


《系統(tǒng)思維與學(xué)習(xí)》適合對(duì)象
1、電力行業(yè)中層管理人員
2、電力行業(yè)基層管理人員
3、電力行業(yè)儲(chǔ)備干部

《系統(tǒng)思維與學(xué)習(xí)》課程背景
1、通過(guò)培訓(xùn)再次認(rèn)識(shí)電力公司,尤其是南方電網(wǎng)面臨的挑戰(zhàn)
2、全面了解,學(xué)習(xí)系統(tǒng)思維的方法以及具體的一些運(yùn)用
3、了解學(xué)習(xí)力相關(guān)知識(shí)
4、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織的建立步驟,注意事項(xiàng),完成自我組織學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的組建
5、轉(zhuǎn)變思維,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),思考,提升自我,成就企業(yè)

《系統(tǒng)思維與學(xué)習(xí)》課程特色
講授法,討論法,視頻法,游戲法,電影法

《系統(tǒng)思維與學(xué)習(xí)》所屬分類
生產(chǎn)管理
《系統(tǒng)思維與學(xué)習(xí)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問(wèn)需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師成永亮老師簡(jiǎn)介
成永亮
成永亮
國(guó)內(nèi)知名培訓(xùn)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)咨詢師
5Q理論理論倡導(dǎo)者
PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
一線員工管理實(shí)戰(zhàn)講師
西安講師聯(lián)盟會(huì)員
【個(gè)人簡(jiǎn)歷】
成老師曾就職于某財(cái)富五百?gòu)?qiáng)企業(yè)長(zhǎng)達(dá)7年,擔(dān)任培訓(xùn)主管和高級(jí)培訓(xùn)講師,后有轉(zhuǎn)戰(zhàn)西安某太陽(yáng)能硅片制造企業(yè)擔(dān)任培訓(xùn)經(jīng)理,和某咨詢機(jī)構(gòu)擔(dān)任培訓(xùn)部副總一職。在企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的熏陶中不斷成長(zhǎng),務(wù)實(shí)的企業(yè)習(xí)慣造就了成老師務(wù)實(shí)的工作風(fēng)格,成老師對(duì)外企先進(jìn)管理技術(shù)有深厚造詣和極豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于員工入職培訓(xùn),員工再培訓(xùn),中高層培訓(xùn)管理有獨(dú)到的見(jiàn)解,尤其是在培訓(xùn)體系建設(shè),員工心理管理,企業(yè)中層管理,通用能力提升,現(xiàn)場(chǎng)管理能力方面積累的豐富的經(jīng)驗(yàn)。并且可以很形象的把它運(yùn)用到自己的培訓(xùn)過(guò)程中,屬于一位,幽默,負(fù)責(zé)任的實(shí)戰(zhàn)派講師。

【培訓(xùn)經(jīng)歷】
06年受邀廣州某培訓(xùn)機(jī)構(gòu),針對(duì)廣州移動(dòng)員工的心態(tài)和團(tuán)隊(duì)組建等課程進(jìn)行授課。同時(shí)和廣州培訓(xùn)行業(yè)同仁組建當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)協(xié)會(huì),對(duì)很多企業(yè)進(jìn)行輪流授課。
08年初出差越南和武漢,對(duì)當(dāng)?shù)貜S區(qū)的培訓(xùn)體系進(jìn)行建制,幫助當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)本地的培訓(xùn)人才,同時(shí)培養(yǎng)本地講師,并且針對(duì)當(dāng)?shù)厝藛T管理意識(shí)低下進(jìn)行時(shí)間管理,100%責(zé)任等職業(yè)能力的培訓(xùn),較高地提升了當(dāng)?shù)厝藛T的整體素質(zhì)。
09年受邀武漢某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)大學(xué)生崗前輔導(dǎo)進(jìn)行HR方面的培訓(xùn),同時(shí)進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。另外受邀兼職于武漢某體驗(yàn)式管理顧問(wèn)有限公司培訓(xùn)師,多次組織參加此公司對(duì)于重要客戶的體驗(yàn)式培訓(xùn)。在此過(guò)程中對(duì)于內(nèi)訓(xùn),拓展和NLP的綜合運(yùn)用有了較深的理解和運(yùn)用,并在以后的培訓(xùn)中得以再次加以延伸。
09年回西安后曾先后受聘于蓮湖區(qū)人才中心,西安誠(chéng)智管理咨詢有限公司,西安揚(yáng)智資訊有限公司,陜西博鰲企業(yè)管理顧問(wèn)有限公司,西安美華咨詢有限公司,西安海音企業(yè)咨詢有限公司,陜西智杰企業(yè)管理有限公司,西安林立企業(yè)管理咨詢公司,大秦企業(yè)管理咨詢有限公司等多家咨詢公司。同時(shí)受聘為幾家大學(xué)生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)提升提供幫助。
時(shí)至今日,成老師已經(jīng)和北京,上海,廣州,深圳,西安,成都,銀川,鄭州等地知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形成戰(zhàn)略合作伙伴。


【講師風(fēng)格】
成老師一直采取別具一格的授課風(fēng)格,震撼的培訓(xùn)氛圍吸引學(xué)員積極參與。
對(duì)于管理類,通用類之課程采取故事,電影教學(xué)方式,風(fēng)趣幽默,讓學(xué)員在跟隨講師走進(jìn)故事,電視,電影情節(jié)在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)。達(dá)到一種在快樂(lè)中學(xué)習(xí)的氛圍,學(xué)員反饋效果很好,收獲頗豐。
對(duì)于技術(shù)性較的課程,講師采取對(duì)比教學(xué)法,讓學(xué)員在熟悉的環(huán)境下,輕松地氛圍下吸收知識(shí)。能從日常大家熟知的實(shí)際事物,案例入手,深入淺出的完成培向訓(xùn)的密切轉(zhuǎn)移,使培訓(xùn)效果達(dá)到意想不到的結(jié)果。
成老師個(gè)人認(rèn)為,知識(shí)是靠學(xué)習(xí)的,能力是靠培訓(xùn)的,修養(yǎng),修為是靠修煉的,培訓(xùn)工作最關(guān)鍵的是對(duì)學(xué)員進(jìn)行能力的培養(yǎng),使學(xué)員在有需求的情況下進(jìn)行輕松的學(xué)習(xí)進(jìn)而對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用拓展。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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