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《企業(yè)公文寫作》(之三)
添加時間:2014-09-04      修改時間: 2014-09-04      課程編號:100166856
《《企業(yè)公文寫作》(之三)》課程大綱
【課程方法】講授、練習、點評、下水文。
【最佳人數】30人
【課程時間】根據內容而定
一、 論文寫作基礎知識
(一)論文的分類及特征
1.一般性論說文的特征
2.科技論文的特征
3.工作論文的特征
4.畢業(yè)論文的特征
(二)怎樣才是一篇好的論文
1.觀點新穎,有創(chuàng)新意義
2.內容科學,內涵深刻
3.論據權威真實,論證科學嚴密
4.結構嚴謹,不枝不蔓
5.語言流暢,表述完整準確
(三) 常用的論證知識
1. 立論論證的應用
2. 駁論論證的應用
3. 理論論據的應用
4. 事實論據的應用
5. 演繹論證技巧
6. 歸納論證技巧
7. 類比論證技巧
8. 逆向論證技巧
二、 論文的寫作
(一) 如何選題
1. 選擇熟悉并有知識、技能積累的領域
2. 選擇自己熱愛、有興趣、熱情的領域
3. 選擇具有社會、專業(yè)、企業(yè)、崗位的需求熱點和難點
題目大小適中,因人而異、
(二) 如何提煉論點
1、考慮論點對需求的直接性
2、考慮知識服從技能提高
3、考慮經濟、時效、篇幅
4、考慮觀點對職業(yè)、崗位的發(fā)展
(1)操作類論文關鍵點提煉
(2)技術類論文關鍵點提煉
(3)管理類論文關鍵點提煉
(4)營銷類論文關鍵點提煉
(5)企業(yè)文化類論文關鍵點提煉
(6)專業(yè)理論類論文論點提煉
(三)如何搜集資料
1.閱讀法
(1)2.制訂閱讀菜單
(2)選擇閱讀要點
(3)分析閱讀要點
2.面談法
(1)面談的結構把握
(2)面談技巧
(3)面談工具表
3.觀察法
(1)觀察標準確認
(2)觀察的應用
4.問卷法
(1)問卷設計原則
(2)問卷調查的設計與使用
5.標桿法
(1)標桿的選擇技巧
(2)標桿的移植
(四)如何擬定提綱
1.“魚骨結構”使用技巧
2.“總分總結構”使用技巧
3.“麥肯錫結構” 使用技巧
4.“MES”模塊結構使用技巧

5.“金字塔結構”使用技巧
(五)如何撰寫論文
1.一般性論說文寫作
(1)如何闡述觀點
(2)如何進行論證
(3)如何導出結論
(4)范文分析與答疑
2.科技論文寫作
(1)如何闡述觀點
(2)如何進行論證
(3)如何導出結論
(4)范文分析與答疑
3.工作論文寫作
(1)如何闡述觀點
(2)如何進行論證
(3)如何導出結論
(4)范文分析與答疑
4.學術報告
(1)實驗報告的文體結構及撰寫指南
(2)研究報告的文體結構及撰寫指南 (3)范文分析與答疑
(六)如何規(guī)范論文格式
1.題目(題名、文題)
2.作者署名
3.摘要四原則
4.關鍵詞的要求
5.引言(前言、緒言、緒論、序言、序)
6.主體
7.注釋
8.成文日期
三、論文點評與練習(重點)
(一)論文題目的點評與練習
(二)論文結構點評與練習
(三)論文整體點評與練習

《《企業(yè)公文寫作》(之三)》課程目的
【培訓目的】 掌握企業(yè)常用論文的特點、要求、格式、結構和語體特點,熟練撰寫一般性論說文、科技研究論文、工作研究論文等常用文體。
【訓練目標】 學員接受培訓后,將能夠:
1.學習論文寫作知識,掌握常用論文的寫作要領,提高論證、表述能力,和文字、詞匯、語法的應用能力。
2.熟練掌握一般性論說文、科技研究論文、工作研究論文等常用應用文寫作技巧,有效提高寫作技巧。

《《企業(yè)公文寫作》(之三)》所屬分類
綜合管理

《《企業(yè)公文寫作》(之三)》所屬專題
公文寫作公文寫作培訓、常用公文(商務文書)寫作與處理公文寫作特訓班公文處理辦法、
《《企業(yè)公文寫作》(之三)》內訓服務流程
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培訓顧問需求調研

溝通確認內訓方案

簽訂協議

內訓執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師唐建光老師簡介
唐建光
唐建光
英國劍橋大學國際培訓官、北京大學精細化研究中心研究員、教育部成協企業(yè)教育培訓專業(yè)委員會咨詢部主任。
歷任山東省企業(yè)培訓考試中心主任、原國家經貿委《現代企業(yè)教育》雜志社總編輯(高級記者)
上海XX教育集團培訓師學院院長、北京XX集團公司商學院院長。
系國家“十一五”科教重點課題《中國企業(yè)教育培訓研究》專家評審組成員、ISO10015國際培訓標準課題組負責人。同時兼任中國石油大學培訓學院顧問、中國飯店協會培訓顧問.
主持了“孚日集團培訓體系、兗州礦務局ISO國際培訓標準、勝利油田培訓師體系建設、國家電力培訓學院專工培訓三級培訓評估、濟寧電力培訓評價體系、北京鐵路局干部培訓規(guī)劃、中鋼集團培訓體系和課程體系建設、中國石油管道公司培訓規(guī)劃與課程體系建設、日照港務局“十二五” 教育培訓規(guī)劃等項目咨詢,先后參與多家商學院(職工大學)籌建的統籌指導。2006年、2007、2008年連續(xù)被22個省區(qū)經貿系統評為“中國培訓師100強”。

做為英國劍橋大學(中國區(qū))首位成績全優(yōu)的國際培訓官,主持開發(fā)出經貿委、教委聯合認證的《企業(yè)培訓師資格證書》、《高級企業(yè)培訓師資格證書》考試項目,編寫了完整的課程系統,先后培訓職業(yè)培訓師5000余人。
出版了:《職工教育簡史》、《中國走進WTO》、 《知識經濟簡論》
《知識經濟概論》、《WTO冶金職工讀本》、《職業(yè)指導》、
《職場法則》、 《笑傲職場》、 《培訓師教程》、
《企業(yè)培訓經理教程》、《ISO10015國際培訓標準審核員教程》、
《教你上好培訓課•講臺實戰(zhàn)60法》
等專著十幾部,發(fā)表學術論文及文章140多篇。

其他愛好:書法創(chuàng)作、中國畫研究。曾任山東職工書畫研究院副院長、秘書長,國家中國畫研究院美術評論人。
本課程可以提供內訓,查看培訓師詳細信息
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