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怎樣開發(fā)企業(yè)課程及構(gòu)架課程體系
添加時(shí)間:2015-01-20      修改時(shí)間: 2015-01-20      課程編號(hào):100174290
《怎樣開發(fā)企業(yè)課程及構(gòu)架課程體系》課程大綱
【培訓(xùn)目的】 從企業(yè)需要和員工職業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀出發(fā),構(gòu)架培訓(xùn)課程體系框架;能夠組織有關(guān)人員確認(rèn)和開發(fā)單項(xiàng)的培訓(xùn)課程。
【訓(xùn)練目標(biāo)】 學(xué)員接受培訓(xùn)后,將能夠:
1.掌握開發(fā)培訓(xùn)課程體系構(gòu)架的知識(shí)、技能
2.掌握開發(fā)單項(xiàng)培訓(xùn)課程的知識(shí)、技能
3.較熟練管理“單項(xiàng)培訓(xùn)課程的立項(xiàng)至使用”的開發(fā)全過程

【課程方法】:講授、案例、演練、講評(píng)、小組討論、練習(xí)。
【課程課時(shí)】公開課1天;訓(xùn)練課2天
一、課程開發(fā)準(zhǔn)備
(一)課程開發(fā)的定義
1、廣義
2、狹義
(二)課程的種類
1、依托《勝崗模型》及精神的長(zhǎng)線標(biāo)準(zhǔn)課程
2、針對(duì)現(xiàn)實(shí)差距的短線應(yīng)急課程
3、著眼發(fā)展的超前性創(chuàng)新課程
(三)課程開發(fā)的原則
1、課程目標(biāo)對(duì)勞動(dòng)者需求的直接性
2、知識(shí)服從技能要求
3、經(jīng)濟(jì)、時(shí)效
4、重視崗位工作要求對(duì)課程的影響
(四)課程開發(fā)的基礎(chǔ)
1、標(biāo)準(zhǔn)課程開發(fā)的基礎(chǔ)
(1)建立崗位勝任力模型
(2)開發(fā)模塊化課程目錄
(3)針對(duì)核心能力、專業(yè)能力、通用能力分析所需要的知識(shí)、技能、態(tài)度
2、應(yīng)急課程的開發(fā)基礎(chǔ)
(1)確認(rèn)要求與現(xiàn)實(shí)之間針對(duì)性差距
(2)分析所需要的知識(shí)、技能、態(tài)度的要點(diǎn)
3、前瞻課程的開發(fā)基礎(chǔ)
(1)確認(rèn)發(fā)展性要求
(2)分析所需要的知識(shí)、技能、態(tài)度的要點(diǎn)
(四)課程開發(fā)策略的選擇
(一)整合策略的基礎(chǔ)與實(shí)施技術(shù)
1、頻率及研判
2、長(zhǎng)度及研判
3、規(guī)模及研判
(二)版權(quán)策略的基礎(chǔ)與實(shí)施技術(shù)
1、頻率及研判
2、長(zhǎng)度及研判
3、規(guī)模及研判
3、人員及研判
二、如何進(jìn)行課程開發(fā)
(一)確定課程名稱
(二)分析課程需求
(三)確定課程目標(biāo)
(四)分析難點(diǎn)、重點(diǎn)
(五)設(shè)計(jì)7要素課程
(六)開發(fā)課程大綱
(七)試講與改善
(八)形成PPT課件
(九)編寫教材的體例分析
三、課程開發(fā)管理與評(píng)審 。
(一)操作類課程立項(xiàng)關(guān)鍵點(diǎn)分析
(二)技術(shù)類課程立項(xiàng)關(guān)鍵點(diǎn)分析
(三)管理類課程立項(xiàng)關(guān)鍵點(diǎn)分析
(四)營(yíng)銷類課程立項(xiàng)關(guān)鍵點(diǎn)分析
(五)企業(yè)文化類課程立項(xiàng)關(guān)鍵點(diǎn)分析
四、開發(fā)過程管理
(一)開發(fā)計(jì)劃審核
(二)知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)和能力標(biāo)準(zhǔn)審核
(三)案例和練習(xí)針對(duì)性和典型性審核
(四)總體性質(zhì)量審核
五、課程評(píng)估與試講
(一)對(duì)課程的評(píng)估
1、是否符合開發(fā)原則
2、是否圍繞課程目標(biāo)
3、課程結(jié)構(gòu)科學(xué)合理否
(1)課程的系統(tǒng)性、實(shí)用性、創(chuàng)新性。
(2)課程在課時(shí)和深淺程度上的安排如何?
(3)課程的有關(guān)案例、工具、資料是否充足、得當(dāng)?
(4)課程的載體形式是否穩(wěn)定,經(jīng)濟(jì)、方便學(xué)習(xí)?
(二)對(duì)課程傳授形式的評(píng)估
1、傳播方式的特點(diǎn)及選擇方法
2、技術(shù)設(shè)備、道具的改進(jìn)
3、課時(shí)調(diào)整的原則與方法
4、改進(jìn)建議
(三)課程的試講
1、試講時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境設(shè)計(jì)
2、評(píng)估要素的結(jié)構(gòu)、權(quán)重設(shè)計(jì)
3、《改進(jìn)意見書》范本分析


《怎樣開發(fā)企業(yè)課程及構(gòu)架課程體系》課程目的
學(xué)員接受培訓(xùn)后,將能夠:
1.掌握開發(fā)培訓(xùn)課程體系構(gòu)架的知識(shí)、技能
2.掌握開發(fā)單項(xiàng)培訓(xùn)課程的知識(shí)、技能
3.較熟練管理“單項(xiàng)培訓(xùn)課程的立項(xiàng)至使用”的開發(fā)全過程


《怎樣開發(fā)企業(yè)課程及構(gòu)架課程體系》所屬分類
人力資源

《怎樣開發(fā)企業(yè)課程及構(gòu)架課程體系》所屬專題
課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、企業(yè)重組、
《怎樣開發(fā)企業(yè)課程及構(gòu)架課程體系》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師唐建光老師簡(jiǎn)介
唐建光
唐建光
英國(guó)劍橋大學(xué)國(guó)際培訓(xùn)官、北京大學(xué)精細(xì)化研究中心研究員、教育部成協(xié)企業(yè)教育培訓(xùn)專業(yè)委員會(huì)咨詢部主任。
歷任山東省企業(yè)培訓(xùn)考試中心主任、原國(guó)家經(jīng)貿(mào)委《現(xiàn)代企業(yè)教育》雜志社總編輯(高級(jí)記者)
上海XX教育集團(tuán)培訓(xùn)師學(xué)院院長(zhǎng)、北京XX集團(tuán)公司商學(xué)院院長(zhǎng)。
系國(guó)家“十一五”科教重點(diǎn)課題《中國(guó)企業(yè)教育培訓(xùn)研究》專家評(píng)審組成員、ISO10015國(guó)際培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)課題組負(fù)責(zé)人。同時(shí)兼任中國(guó)石油大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院顧問、中國(guó)飯店協(xié)會(huì)培訓(xùn)顧問.
主持了“孚日集團(tuán)培訓(xùn)體系、兗州礦務(wù)局ISO國(guó)際培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、勝利油田培訓(xùn)師體系建設(shè)、國(guó)家電力培訓(xùn)學(xué)院專工培訓(xùn)三級(jí)培訓(xùn)評(píng)估、濟(jì)寧電力培訓(xùn)評(píng)價(jià)體系、北京鐵路局干部培訓(xùn)規(guī)劃、中鋼集團(tuán)培訓(xùn)體系和課程體系建設(shè)、中國(guó)石油管道公司培訓(xùn)規(guī)劃與課程體系建設(shè)、日照港務(wù)局“十二五” 教育培訓(xùn)規(guī)劃等項(xiàng)目咨詢,先后參與多家商學(xué)院(職工大學(xué))籌建的統(tǒng)籌指導(dǎo)。2006年、2007、2008年連續(xù)被22個(gè)省區(qū)經(jīng)貿(mào)系統(tǒng)評(píng)為“中國(guó)培訓(xùn)師100強(qiáng)”。

做為英國(guó)劍橋大學(xué)(中國(guó)區(qū))首位成績(jī)?nèi)珒?yōu)的國(guó)際培訓(xùn)官,主持開發(fā)出經(jīng)貿(mào)委、教委聯(lián)合認(rèn)證的《企業(yè)培訓(xùn)師資格證書》、《高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師資格證書》考試項(xiàng)目,編寫了完整的課程系統(tǒng),先后培訓(xùn)職業(yè)培訓(xùn)師5000余人。
出版了:《職工教育簡(jiǎn)史》、《中國(guó)走進(jìn)WTO》、 《知識(shí)經(jīng)濟(jì)簡(jiǎn)論》
《知識(shí)經(jīng)濟(jì)概論》、《WTO冶金職工讀本》、《職業(yè)指導(dǎo)》、
《職場(chǎng)法則》、 《笑傲職場(chǎng)》、 《培訓(xùn)師教程》、
《企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理教程》、《ISO10015國(guó)際培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)審核員教程》、
《教你上好培訓(xùn)課•講臺(tái)實(shí)戰(zhàn)60法》
等專著十幾部,發(fā)表學(xué)術(shù)論文及文章140多篇。

其他愛好:書法創(chuàng)作、中國(guó)畫研究。曾任山東職工書畫研究院副院長(zhǎng)、秘書長(zhǎng),國(guó)家中國(guó)畫研究院美術(shù)評(píng)論人。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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