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職業(yè)技能綜合訓(xùn)練
添加時(shí)間:2014-10-22      修改時(shí)間: 2014-10-22      課程編號(hào):100169000
《職業(yè)技能綜合訓(xùn)練》課程大綱
² 課程背景
一些企業(yè)初始條件相似,并采用了幾乎相同的戰(zhàn)略,最終結(jié)果卻相去甚遠(yuǎn)。有的企業(yè)成為業(yè)界翹楚,有的企業(yè)卻在競(jìng)爭(zhēng)中敗下陣來。人們不禁要問:其中的奧妙與原因究竟何在? 臺(tái)灣著名學(xué)者湯明哲指出:一家企業(yè)的成功,30%靠戰(zhàn)略,40%靠執(zhí)行力,30%靠運(yùn)氣?梢,在戰(zhàn)略意識(shí)足漸成熟的過程中,企業(yè)只有有效的執(zhí)行既定的戰(zhàn)略,才能贏得更多學(xué)習(xí)的時(shí)間和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),才可能贏得品牌的成長(zhǎng)和卓越的業(yè)績(jī)。同時(shí),公司員工的溝通能力、情緒管理、時(shí)間管理能力都是至關(guān)重要的,需要加以訓(xùn)練和提升,從而提升公司績(jī)效。

² 培訓(xùn)方式 理論講授50%、互動(dòng)案例討論20%、練習(xí)20%、經(jīng)驗(yàn)分享、答0%
² 課程對(duì)象 中基層主管和骨干

² 本課程五大特色:
1、實(shí)戰(zhàn)性:課程使用工作實(shí)際問題、矛盾作為案例,現(xiàn)場(chǎng)模擬,分組研討,講師總結(jié)。
2、對(duì)抗性:培訓(xùn)本身就是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),分組對(duì)抗,成果分享,協(xié)作配合,最終獲勝。
3、互動(dòng)性:理論講授、實(shí)戰(zhàn)演練、案例討論、游戲、分享、答疑全程互動(dòng)。
4、精致性:實(shí)行小班制授課,設(shè)計(jì)精當(dāng),專業(yè)設(shè)備、會(huì)場(chǎng),安排適宜,科學(xué)合理。
5、權(quán)威性:了解客戶需求,符合國(guó)內(nèi)企業(yè)實(shí)際,引用國(guó)際同行先進(jìn)成果和授課方式.
² 課時(shí)安排: 1天(6小時(shí)/天)

² 課程大綱

1 什么是執(zhí)行力,提升執(zhí)行力的必要性
n 韋爾奇和柳傳志所認(rèn)為的執(zhí)行力
n 執(zhí)行力的概念
n 執(zhí)行力的三個(gè)核心概論:人員流程、 戰(zhàn)略流程、運(yùn)營(yíng)流程
n 執(zhí)行力不佳的8個(gè)原因
n 提升執(zhí)行力的方法

2 如何樹立良好的執(zhí)行心態(tài)
n 提升執(zhí)行力—西點(diǎn)軍校執(zhí)行力文化
n 我唯一的借口就是--沒有任何借口
n 主動(dòng)去做
n 成為能完成任務(wù)的人
n 責(zé)任意味著執(zhí)行
n 執(zhí)行的兩大要義

3 有效溝通---確保執(zhí)行到位
n 溝通的三大要素-表達(dá)、傾聽、反饋
n 與上司的溝通、水平溝通、與下屬溝通
n 你的上司怎么看你

4 時(shí)間管理
n 做好時(shí)間的整體運(yùn)籌
n 問題:你認(rèn)為時(shí)間是可以運(yùn)籌的嗎?
n 思考、提問、回答
n 整體運(yùn)籌一生時(shí)間
n 抓住最佳時(shí)間和時(shí)機(jī)
n 增擴(kuò)時(shí)間容量
n 時(shí)間的科學(xué)運(yùn)籌
n 建立一周的決策依據(jù):時(shí)間案例實(shí)戰(zhàn)

5 情緒管理
n5.1個(gè)人的減壓努力
 重新安排時(shí)間與積極行動(dòng)
 改變說話態(tài)度與生活習(xí)慣
n5.2其他減壓活動(dòng)
 隔離各個(gè)瑣事你 舒爾茨方法
 耳穴按摩 改變行為習(xí)慣
 優(yōu)化業(yè)余生活 趕走假朋友
n5.3心理疏導(dǎo)
確定求助者的問題是否屬于心理咨詢的工作范圍
蘇格拉底產(chǎn)婆術(shù)
合理情緒療法
²  備注
在合作中,本大綱會(huì)根據(jù)客戶的實(shí)際需要,進(jìn)行修改,增減課程內(nèi)容。



《職業(yè)技能綜合訓(xùn)練》所屬分類
綜合管理
《職業(yè)技能綜合訓(xùn)練》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師曹愛宏老師簡(jiǎn)介
曹愛宏
曹愛宏
現(xiàn)任職務(wù):

■多家機(jī)構(gòu)特聘資深培訓(xùn)師、咨詢師
■培訓(xùn)體系項(xiàng)目咨詢師

任職資格:
■國(guó)際注冊(cè)企業(yè)培訓(xùn)師
■國(guó)家注冊(cè)心理咨詢師(二級(jí))
■大學(xué)講師經(jīng)歷
■六年余世維博士講師顧問團(tuán)主教練、培訓(xùn)師
■六年名仕領(lǐng)袖學(xué)院資深培訓(xùn)師
■中國(guó)2012年千強(qiáng)講師582位
■南開大學(xué)碩士;
■清華大學(xué)/浙江大學(xué)工商總裁班特聘講師
■新加坡國(guó)立大學(xué)游學(xué)進(jìn)修
■山東省紅十字會(huì)救護(hù)員/義務(wù)志愿者
講師網(wǎng)頁(yè): 中國(guó)講師網(wǎng)搜曹愛宏
講師視頻網(wǎng)址:百度/優(yōu)酷視頻搜曹愛宏

經(jīng)典課程:

■《職業(yè)化養(yǎng)成與塑造》
■《EQ與AQ管理工作坊》
■《基于工作任務(wù)的TTT培訓(xùn)》
■《積極心態(tài)與責(zé)任心是金》
■《沙漠掘金—中層管理者訓(xùn)練營(yíng)》
■《高效溝通影響力》

曹老師多年來一直致力于職業(yè)化方面的研究與培訓(xùn),尤其擅長(zhǎng)員工心態(tài)的調(diào)整,重點(diǎn)針對(duì)于銀行業(yè)系列培訓(xùn)。大學(xué)老師的經(jīng)歷、新加坡游學(xué)和培訓(xùn)大師余世維博士的精心指導(dǎo)使曹老師逐漸成長(zhǎng)為管理培訓(xùn)界的一位新銳,既有課堂講臺(tái)上的學(xué)術(shù)風(fēng)格又有培訓(xùn)講壇上的管理風(fēng)范;同時(shí)注重培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用實(shí)操。授課時(shí)用激情感染學(xué)員,善于運(yùn)用大量實(shí)際案例進(jìn)行解析,常運(yùn)用從美國(guó)、加拿大引進(jìn)的經(jīng)典體驗(yàn)式、互動(dòng)式游戲讓學(xué)員體驗(yàn)感悟,把抽象的知識(shí)移植其中,留給學(xué)員生動(dòng)鮮活的記憶。長(zhǎng)期的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)使其逐漸形成:“知識(shí)介紹 + 典型案例分析 + 體驗(yàn)式游戲感悟 + 分組討論指導(dǎo)+ 互動(dòng)型技巧訓(xùn)練+行動(dòng)建議”的自身授課特點(diǎn)。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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·《情緒壓力管理工作坊》基層1天版
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·基于工作任務(wù)的TTT訓(xùn)練營(yíng)
·員工職業(yè)化與職業(yè)生涯規(guī)劃
·角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)生涯規(guī)劃
·《專業(yè)專注專一 ——經(jīng)理人職業(yè)化塑造》課程大綱
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