《基于工作任務(wù)的TTT訓(xùn)練營》課程大綱
【培養(yǎng)對象】
企業(yè)HR部門經(jīng)理、內(nèi)部培訓(xùn)師、高層決策者以及有志于從事專業(yè)培訓(xùn)工作的人士。
【培養(yǎng)目標(biāo)】
Ø 明確成人學(xué)習(xí)的原理和特點.
Ø 掌握有效的授課技巧和調(diào)動學(xué)員參與的方法.
Ø 靈活運用常用的成人教學(xué)方法.
Ø 學(xué)會制作講師的講義---教案，并控制好授課的進度.
Ø 正確使用輔助教具，充分調(diào)動學(xué)員的五官感覺.
Ø 通過專業(yè)訓(xùn)練，將內(nèi)容更有效的呈現(xiàn)給學(xué)員。
Ø 最終達(dá)到公司、學(xué)員、自己滿意的多贏效果，做一位合格的內(nèi)訓(xùn)師.
【培訓(xùn)特色】小班制實戰(zhàn)演練授課。
Ø案例剖析:引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，把有效的解決方案融匯到現(xiàn)實案例中。
Ø互動交流:鼓勵學(xué)員從切深經(jīng)歷出發(fā)，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
Ø緊扣主題:圍繞交流的主題，深入挖掘。激發(fā)學(xué)員潛意識，提升學(xué)員的思考能力。
Ø實戰(zhàn)摹擬:一切從實戰(zhàn)出發(fā)，現(xiàn)場解決學(xué)員提出的問題，提升學(xué)員解決問題的能力。
Ø項目體驗:授課過程中善用經(jīng)典的體驗式項目，大家參與、感受、討論、點評、提升。
Ø實戰(zhàn)演練:每一模塊都設(shè)計了學(xué)員上臺演練的環(huán)節(jié)，加上學(xué)員點評，培訓(xùn)師點評。
【初級版課程大綱】2.5天
第一模塊 專業(yè)化培訓(xùn)師 (初級2.5天)
曹愛宏基于工作任務(wù)的TTT培訓(xùn)課程安排
日期
時間
培訓(xùn)內(nèi)容
第
一
天
上
午
9:00-10:30
講師講授專業(yè)課程《基于工作任務(wù)的TTT培訓(xùn)》
第一章、培訓(xùn)師角色認(rèn)知
1、內(nèi)訓(xùn)師的兩個職責(zé)；
2、內(nèi)訓(xùn)師在銀行系統(tǒng)中的角色；
3、內(nèi)訓(xùn)師在培訓(xùn)中的三種角色；
10:30-10:45
中場休息，課間游戲。
10:45-12:00
第一章、培訓(xùn)師角色認(rèn)知
4、培訓(xùn)師六大能力；
① 表達(dá)能力；② 專業(yè)能力；③ 激勵能力；
④ 制作能力；⑤ 應(yīng)變能力；⑥ 學(xué)習(xí)能力；
演練：15人左右每人1分鐘MINI課程演練；
第
一
天
下
午
12:00-13:30
午餐、午休。
13:30-15:00
講師及學(xué)員對上午的1分鐘MINI課程演練進行點評；
首先學(xué)員分組發(fā)言，學(xué)員每人寫下演講者上臺的優(yōu)點和缺點，然后講師點評。
15:00-15:50
中場休息，課間游戲，項目體驗。
16:00-17:10
講師講授任務(wù)課程《員工執(zhí)行力打造》
第一單元：執(zhí)行力認(rèn)知及重要性；
第二單元：執(zhí)行態(tài)度決定執(zhí)行結(jié)果；
第三單元：達(dá)成目標(biāo)并提升執(zhí)行力；
17:10-18:00
晚餐、休息。
第
一
天
晚
間
18:00-19:00
第一章、培訓(xùn)師角色認(rèn)知
5、一般教育與成人教育的區(qū)別
第二章、培訓(xùn)師呈現(xiàn)技巧訓(xùn)練
1、客服怯場的方法；
2、開場白與結(jié)尾語；
19:00-19:10
中場休息。
19:10-20:20
演練：培訓(xùn)師自我介紹，每組2人，1.5分鐘開場、1.5分鐘結(jié)尾的現(xiàn)場演練；
第二章、培訓(xùn)師呈現(xiàn)技巧訓(xùn)練
3、肢體語言訓(xùn)練
第
二
天
上
午
9:00-10:20
第三章、培訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計能力訓(xùn)練
1、課程開發(fā)的四原則；
2、培訓(xùn)教案設(shè)計策略；
3、課前調(diào)研；
4、材料的掌握搜集；
10:20-10:30
中場休息，課間游戲。
10:30-12:00
第三章、培訓(xùn)課程開發(fā)與設(shè)計能力訓(xùn)練
5、結(jié)構(gòu)大綱的設(shè)計；
6、操作時的小技巧；
第四章、內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)法與互動能力訓(xùn)練
1、講授式教學(xué)法；
2、體驗式教學(xué)法；
3、啟發(fā)式教學(xué)法；
第
二
天
下
午
12:00-13:30
午餐、午休。
13:30-14:30
第四章、內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)法與互動能力訓(xùn)練
4、分析式教學(xué)法；
5、互動式教學(xué)法；
14:30-14:40
中場休息。
14:40-17:00
實戰(zhàn)演練：學(xué)員輪流試講任務(wù)課程《員工執(zhí)行力打造》
每人限時5分鐘，講師及其他學(xué)員進行現(xiàn)場點評。此部分也可以請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)觀摩，以確定并打分作為考試成績。
17:00-17:30
講師回顧課程重點，總結(jié)課程內(nèi)容，結(jié)束課程。
【課程大綱2】中級版3天
《基于工作任務(wù)的培訓(xùn)師訓(xùn)練營》
——課程安排表（3模塊TTT項目,可以根據(jù)學(xué)員實際情況適當(dāng)調(diào)整、組合）
第二模塊 專業(yè)培訓(xùn)技能鍛造 (3 天)
第3天 （6.5 小時）
一、培訓(xùn)師領(lǐng)袖化訓(xùn)練（3小時）
1、領(lǐng)袖素質(zhì)與能量特訓(xùn)；
2、培訓(xùn)師臺風(fēng)塑造
3、培訓(xùn)師親和力塑造,講師魅力的培養(yǎng)；
4、培訓(xùn)師性格類型分析
5、成人學(xué)習(xí)規(guī)律
二、表達(dá)思維與心理素質(zhì)綜合訓(xùn)練 （3小時）
1、記憶法訓(xùn)練（情景記憶法、方位記憶法、色彩記憶法、聯(lián)想記憶法、結(jié)構(gòu)記憶法等）； 2、創(chuàng)意法訓(xùn)練（超凡的自我創(chuàng)新與表達(dá)能力……）；
3、克服心理障礙、強化心理素質(zhì)等綜合訓(xùn)練
三、聲音設(shè)計和訓(xùn)練（0.5小時）
1、發(fā)聲綜合訓(xùn)練；
2、增強語音魅力和感染力；
3、現(xiàn)場音樂，演示配樂使用--開場，結(jié)尾，休息等；
第4天 （6小時）
一、培訓(xùn)師的專業(yè)技能訓(xùn)練（3小時）
1.表達(dá)能力--表達(dá)與演講技能訓(xùn)練:
a、口語、口才、演講、風(fēng)度、自信、幽默……
b、眼神、手勢、板書、音調(diào)、語氣、時間的控制；
c、塑造獨特的表達(dá)風(fēng)格成為演講家；
d. 基礎(chǔ)表達(dá)技巧及培訓(xùn)工具應(yīng)用…
e.肢體語言訓(xùn)練；
f、如何提高表達(dá)力/表達(dá)力訓(xùn)練...... 2.專業(yè)能力
3.激勵能力
4.制作能力：ppt的制作技巧。
5.應(yīng)變能力
6.學(xué)習(xí)能力
二、價值提升—為學(xué)員提供價值的點評方法（1.5小時）
1、對點評手法的重新認(rèn)知；
2、從培訓(xùn)師的使命看點評的作用；
3、故事的點評方法探討；
4、游戲活動的點評方式；
5、案例的點評方法與思路；
三、夯實基礎(chǔ)――專業(yè)課程設(shè)計及教材編撰（1.5小時）
1、了解影響課程開發(fā)的因素；
2、課程設(shè)計的宏觀思路與微觀路徑；
3、以問題為線索的課程設(shè)計思路；
4、課程內(nèi)容選擇的原則；
5、教材編寫的基本步驟；
第5天 （6小時）側(cè)重演練
一、收放自如―精彩的課堂演繹與課堂掌控（2小時）
1、現(xiàn)場呈現(xiàn)的四大關(guān)鍵任務(wù)；
2、了解影響現(xiàn)場呈現(xiàn)效果的因素；
3、課程開始的關(guān)鍵任務(wù)；
4、常見導(dǎo)入形式的應(yīng)用要點：——偶發(fā)事件的應(yīng)用方法；——偶發(fā)事件的應(yīng)用要點；——故事導(dǎo)入的應(yīng)用方法；——故事的演繹技巧；——游戲活動的應(yīng)用方法；——游戲活動的組織技巧；——視覺素材的應(yīng)用方法；——數(shù)據(jù)或數(shù)字的應(yīng)用方法；——預(yù)設(shè)問題的應(yīng)用——培訓(xùn)師的自我介紹；——渲染現(xiàn)場場景；
5、專業(yè)表達(dá)的三大要素；
6、令人羨慕的課堂效果……
7.課堂環(huán)境方面：布置、設(shè)備影響、氣氛;
8、負(fù)面效應(yīng)的排除：1）課堂氣氛沉悶2）講師出錯3）講師緊張4）學(xué)員分心5）嚴(yán)重超時6）時間過剩
9、如何處理難纏的學(xué)員
二、加速學(xué)習(xí)法（1小時）
1、何謂學(xué)習(xí)？
2、人腦的工作原理；
3、創(chuàng)造成人學(xué)習(xí)情境
4、加速成人學(xué)習(xí)過程
5、加速學(xué)習(xí)技法
三、上臺演練與相互點評（3.5小時）
1、課程開始前布置任務(wù)；
2.課中準(zhǔn)備；
3.上臺演練，學(xué)員點評，培訓(xùn)師點評。
【課程大綱3】高級版3天
第三模塊: 專業(yè)培訓(xùn)技能進階突破 (3天)
第6天 （6小時）
一、專業(yè)授課方法復(fù)訓(xùn)、演練、分析是否適合自己（3小時）
1. 講授教學(xué)法；
2. 演示教學(xué)法；
3. 小組討論法；
4. 角色扮演法；
5. 案例教學(xué)法；
6. 故事教練法；
7. 游戲互動法；
8. 促動教學(xué)法；
9. 體驗教學(xué)法等教學(xué)法的特點、優(yōu)勢、弊端、如何使用。。。。
二、專業(yè)技巧：引導(dǎo)、講解、帶教、主持等（1.5小時）
1、引導(dǎo)：a.目的與應(yīng)用；b、引導(dǎo)的進行步驟；c、引導(dǎo)技巧
2、提問技巧與方式；
3. 闡述重要概念的策略與技巧
4. 操作步驟分解講授策略與技巧
5. 案例分析與討論的組織帶教技巧
6. 角色演練與課堂控制練習(xí)的組織帶教技巧
7. 主持培訓(xùn)班與場面控制技巧
三、培訓(xùn)風(fēng)格形成與調(diào)適（1.5小時）
1、五星級可信度的實踐；
2、自我風(fēng)格測試及剖析；
3、學(xué)員風(fēng)格測試及剖析；
4、講師風(fēng)格與學(xué)員風(fēng)格之沖突；
5、調(diào)適均衡的程序
第7天 （6小時）
一、優(yōu)勢課程開發(fā)（3小時）
1.課程開發(fā)結(jié)構(gòu)訓(xùn)練與數(shù)據(jù)收集；
2. 結(jié)構(gòu)設(shè)計---a.課程開發(fā)結(jié)構(gòu)邏輯與結(jié)構(gòu)推理 b.課程戰(zhàn)略與課程結(jié)構(gòu)調(diào)整管理……； 3.內(nèi)容設(shè)計:a.快速課程開發(fā)信息整合訓(xùn)練--聽眾方面：人數(shù)多少，背景如何，態(tài)度如何，應(yīng)對方式；b.準(zhǔn)確界定學(xué)員需求
4. 方法設(shè)計: 開題設(shè)計, 開場白與結(jié)尾設(shè)計---案例設(shè)計實踐評估模塊;
5. 模型設(shè)計
6. 邏輯設(shè)計
二、課程深度把握（1.5小時）
1、課程的三個深度環(huán)節(jié)的把握；
2、新課程深度的把握；
3、如何深入淺出；
4、現(xiàn)場演練
三、培訓(xùn)體系的建立（1.5小時）
1、培訓(xùn)體系的組建流程；
2、培訓(xùn)體系的建設(shè)；
3、企業(yè)發(fā)展不同階段培訓(xùn)體系建立的核心策略；
4、培訓(xùn)體系的最佳實踐
第8天 上臺演練（6小時）
一、任務(wù)布置與準(zhǔn)備；
二、準(zhǔn)備中的資料搜集與貼切度討論；
三、上臺演練與相互點評（5小時）
1、課程開始前心理準(zhǔn)備；
2.課中準(zhǔn)備；
3.上臺演練，學(xué)員點評，培訓(xùn)師點評。
四、課程前、中、后的課程準(zhǔn)備。
五、提問與答疑。
六、資料拷貝與綜合總結(jié)。
小結(jié)：綜合回顧與問答，資料拷貝。
《基于工作任務(wù)的TTT訓(xùn)練營》課程目的
Ø 明確成人學(xué)習(xí)的原理和特點.
Ø 掌握有效的授課技巧和調(diào)動學(xué)員參與的方法.
Ø 靈活運用常用的成人教學(xué)方法.
Ø 學(xué)會制作講師的講義---教案，并控制好授課的進度.
Ø 正確使用輔助教具，充分調(diào)動學(xué)員的五官感覺.
Ø 通過專業(yè)訓(xùn)練，將內(nèi)容更有效的呈現(xiàn)給學(xué)員。
Ø 最終達(dá)到公司、學(xué)員、自己滿意的多贏效果，做一位合格的內(nèi)訓(xùn)師.
《基于工作任務(wù)的TTT訓(xùn)練營》所屬分類
人力資源
《基于工作任務(wù)的TTT訓(xùn)練營》所屬專題
有效提升授課技巧培訓(xùn)、
內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練、
課程開發(fā)訓(xùn)練、
高級內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、
培訓(xùn)師培訓(xùn)、
課程設(shè)計與開發(fā)、
TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)、
《基于工作任務(wù)的TTT訓(xùn)練營》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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