《非人力資源經(jīng)理人力資源管理》課程大綱
【課程說(shuō)明】
現(xiàn)今中國(guó)各大主要城市都面臨產(chǎn)業(yè)調(diào)整及升級(jí),經(jīng)營(yíng)環(huán)境越來(lái)越惡劣,企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈,企業(yè)要永續(xù)經(jīng)營(yíng),人才成為企業(yè)最重要的資產(chǎn),而人力資源的管理和發(fā)展更成為企業(yè)制勝的重要因素。對(duì)于人力的合理配置、管理和發(fā)展已不再是專(zhuān)業(yè)人力資源工作者的責(zé)任,一線業(yè)務(wù)主管、經(jīng)理也在直接參與人力資源管理的各個(gè)環(huán)節(jié),即從崗位設(shè)置、招聘到績(jī)效評(píng)估、培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展。因此,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)人力資源管理的知識(shí)和操作技能,將大大有利于提高所領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的工作表現(xiàn)和生產(chǎn)力。
【課程收益】
學(xué)員學(xué)完本課程之后,應(yīng)能---
1. 增進(jìn)對(duì)人力資源管理重要性的認(rèn)識(shí);
2. 樹(shù)立正確的、前瞻性的人力資源管理觀念;
3. 強(qiáng)化在人力資源規(guī)劃、招聘、員工發(fā)展、崗位管理、績(jī)效管理等方面的職能;
4. 掌握對(duì)部下培育與管理方法、技巧;
5. 提高部門(mén)的總體績(jī)效;提高下屬對(duì)部門(mén)經(jīng)理的滿(mǎn)意度;
6. 有效調(diào)整員工心理,建立和員工一起成長(zhǎng)的經(jīng)營(yíng)概念。
【課程對(duì)象】
企業(yè)各部門(mén)經(jīng)理,主管
【課程時(shí)間】
2天
【培訓(xùn)方式】
互動(dòng)教學(xué),多元學(xué)習(xí),分組討論,案例研究,工作實(shí)例應(yīng)用。
【課程內(nèi)容】
一、主管對(duì)企業(yè)人力資源管理應(yīng)有的認(rèn)知
1. 案例分析:陳經(jīng)理和林經(jīng)理不同的管理模式
2. 人力資源管理的發(fā)展與演進(jìn)
3. 人事、人力資源、人力資本之區(qū)別
4. 人事管理與人力資源管理之差異
5. 人力資源管理的最終目標(biāo)與意義
6. 人力資源管理的概念
7. 人力資源管理的范圍
8. 人力資源管理五大功能
9. 主管為什么要懂人力資源管理
10. 部門(mén)主管與人力資源部門(mén)的工作
11. 案例分析:小王一定要離開(kāi)嗎?
12. 部門(mén)主管對(duì)人的主要工作
13. 管理者的硬技能與軟技能
二、選才篇--人力需求與招聘
1. 正確選才如何給公司帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
2. 如何建立與管理人力編制計(jì)劃
l 現(xiàn)有人力盤(pán)點(diǎn)
l 未來(lái)人力需求預(yù)測(cè)
3. 人才招聘規(guī)劃流程
4. 案例分析:賀小明的良好行為表現(xiàn)
5. 素質(zhì)的冰山模型
6. 素質(zhì)能力類(lèi)型與工作業(yè)績(jī)的關(guān)聯(lián)
7. 素質(zhì)能力的評(píng)價(jià)方式
8. 決定面試維度—題綱設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)
9. 實(shí)務(wù)演練:決定崗位的面試維度
10. BEI行為事件面試法
11. 專(zhuān)業(yè)有效的面試要領(lǐng)
12. STAR原則
13. 角色演練:行為事件面談技巧
14. 面試后:可靠的總結(jié)評(píng)估
15. 避免面試評(píng)估的陷井
16. 面試結(jié)果矩陣
三、育才篇--部屬培育與啟發(fā)
1. 案例分析:張經(jīng)理對(duì)林則名的能力評(píng)價(jià)
2. 主管評(píng)價(jià)部屬能力表現(xiàn)的幾點(diǎn)失誤
3. KSAIBs模型的影響歷程
4. 崗位KSAIBs模型
5. 提升部屬前的兩大關(guān)鍵基礎(chǔ)能力
6. 培育部屬的三個(gè)基本架構(gòu)
7. 各種部屬培育的形式
8. 培訓(xùn)需求分析
9. 實(shí)務(wù)演練:分析部屬的培育需求
10. 工作教導(dǎo)五大步驟
11. 工作教導(dǎo)的要點(diǎn)
12. 角色演練:工作教導(dǎo)技巧
13. 派訓(xùn)前的提示與激勵(lì)
14. 派訓(xùn)后的關(guān)心與追蹤
15. 崗位上指導(dǎo)部屬的具體作為
16. 案例分亨:什么是正確的指導(dǎo)方法?
四、用才篇--績(jī)效評(píng)估及輔導(dǎo)
1. 績(jī)效管理制度的執(zhí)行
2. 績(jī)效管理中HR與部門(mén)主管的角色分工
3. 企業(yè)目標(biāo)體系
4. 職責(zé)和目標(biāo)的區(qū)別
5. 目標(biāo)的四個(gè)特性
6. 目標(biāo)分解的核心
7. 影響員工績(jī)效表現(xiàn)的因素
8. 績(jī)效輔導(dǎo)基本概念
9. 有效反饋的的作用
10. 給與反饋的表達(dá)要領(lǐng)
11. 給予反饋兩種類(lèi)型
12. 建設(shè)性反饋時(shí)的“漢堡”原則
13. 績(jī)效面談中的問(wèn)題
14. 績(jī)效面談的步驟
15. 角色演練:績(jī)效面談
五、留才篇--激勵(lì)與留住員工
1. 從人的需求看激勵(lì)
2. 有效激勵(lì)的途徑
3. 案例分析:草坪的經(jīng)營(yíng)
4. 正規(guī) VS 非正規(guī)的激勵(lì)
5. 部門(mén)主管實(shí)用留人策略與方法
6. 案例分析:劉科長(zhǎng)的煩惱
7. 80后員工的職場(chǎng)特質(zhì)
8. 管好80后員工的七個(gè)關(guān)鍵作法
9. 協(xié)助員工提升積極工作態(tài)度的方法
10. 案例分析:劉經(jīng)理與王世明的輔導(dǎo)歷程
《非人力資源經(jīng)理人力資源管理》課程目的
1. 增進(jìn)對(duì)人力資源管理重要性的認(rèn)識(shí);
2. 樹(shù)立正確的、前瞻性的人力資源管理觀念;
3. 強(qiáng)化在人力資源規(guī)劃、招聘、員工發(fā)展、崗位管理、績(jī)效管理等方面的職能;
4. 掌握對(duì)部下培育與管理方法、技巧;
5. 提高部門(mén)的總體績(jī)效;提高下屬對(duì)部門(mén)經(jīng)理的滿(mǎn)意度;
6. 有效調(diào)整員工心理,建立和員工一起成長(zhǎng)的經(jīng)營(yíng)概念。
《非人力資源經(jīng)理人力資源管理》所屬分類(lèi)
人力資源
《非人力資源經(jīng)理人力資源管理》所屬專(zhuān)題
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理、
戰(zhàn)略性人力資源管理、
非人力、
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理培訓(xùn)、
非人力資源經(jīng)理培訓(xùn)、
經(jīng)理人培訓(xùn)、
新經(jīng)理人、
職業(yè)經(jīng)理人、