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超越平凡—— 現(xiàn)代領導突破思維瓶頸的途徑
添加時間:2015-04-09      修改時間: 2015-04-09      課程編號:100178071
《超越平凡—— 現(xiàn)代領導突破思維瓶頸的途徑》課程大綱
培訓對象:中、高層領導
培訓時間:可任意選擇1—3天。
培訓目標:
1、使學員突破思維的瓶頸;
2、開發(fā)創(chuàng)新思維的幾種形式和技法;
3、學習日常工作、企業(yè)/組織管理及生活中可運用的若干種創(chuàng)新方法。

預期收獲:
1、了解自己的思維瓶頸所在;
2、學習開拓創(chuàng)新思維的幾種形式和技法;
3、現(xiàn)場運用組織管理的創(chuàng)新方法解決本單位的實際問題;
4、提升領導管理的創(chuàng)新能力。

課程設計背景:
知識經(jīng)濟時代的發(fā)展速度太快了,無論是社會、企業(yè)還是其它組織,我們當領導的日夜都忙于應付日常工作,但常常是效果不佳;還百思不得其解:我們的工作瓶頸何在?從另一個角度思考:這瓶頸不正是我們創(chuàng)新的機會嗎?但怎么進行創(chuàng)新呢?有哪些領導工作中的創(chuàng)新方法呢?本課程為此而設計。

注:
1、題目可以根據(jù)客戶的需要修改。
2、內(nèi)容:本提綱中的內(nèi)容(案例、練習等)上課時將會有更新
3、座位:將按分團隊的形式上課;每個團隊座位設置成U字形。
課程大綱:
開場思維題練習:
動杯子

第一部分 世界上的新一輪競爭
內(nèi)容提要:
現(xiàn)代國與國之間的競爭已經(jīng)進入了不同以往特點的一個新時代,對此我們每個領導需要有清醒的認識,并需要有應對策略。
一、發(fā)達國家對發(fā)展中國家的競爭策略
聰明與低工資
新加坡只有陽光
二、缺乏自主創(chuàng)造力的“傷痛”
發(fā)達國家對我國的封鎖、敲詐、間諜活動
三、“殺手锏”—— 自主創(chuàng)造力的成功
自主創(chuàng)造力保證了我國的國防安全

第二部分 突破頭腦的思維障礙
內(nèi)容提要:
你了解自己在成功的道路上最大的障礙是什么嗎?這些障礙是如何妨礙我們進行思維創(chuàng)新的呢?在此我們將運用故事、游戲、道具訓練等方法,讓大家體驗這些障礙,以及破除這些障礙后的愉悅和收獲。
一、慣性思維——創(chuàng)新思維的頑癥
什么是慣性思維?
案例:鞋帶松了怎么辦
練習:“分格子”游戲及啟迪
慣性思維形成的原因
故事:猴子與草帽
情景模擬:盲人買東西
動動手:如何打開魯班鎖等
二、迷信權威——創(chuàng)新思維的屏障
迷信的來源與危害
案例:迷信喪失了創(chuàng)新的機會
袁隆平破除迷信獲得成功
練習:他是第幾名?
三、從眾思維——-創(chuàng)新思維的群體失聰
中國人的從眾文化
西方的實驗
黃鼠狼吃雞嗎——華師大教授的實驗
四、自卑、麻木——創(chuàng)新思維的自殘
自卑的表現(xiàn)
麻木的表現(xiàn)
案例:(屆時將進行更新)
開天窗信封的來歷
高樓救生降落傘的發(fā)明
女性的創(chuàng)造發(fā)明
五、環(huán)境因素——創(chuàng)新思維的生態(tài)
環(huán)境障礙的因素
環(huán)境障礙的突破
案例:錢學森對待小人物
六、神秘性——創(chuàng)新思維的幻覺
名人談神秘性

第三部分 妙用創(chuàng)新思維
內(nèi)容提要:
我們?nèi)绾卧诠ぷ骰蛏钪羞M行創(chuàng)新活動?許多人的成功都是他們有意識或無意識地運用了創(chuàng)新思維的各種形式,在此我們學習部分創(chuàng)新思維形式,分享生動的案例,動手操作道具等,從而受到啟發(fā),使你比較順利地獲得創(chuàng)新成果。
一、 創(chuàng)新思維的多樣性
二、 擴散性思維
什么是擴散性思維
擴散性思維的特征
動動手:如何擺成一個“T”?
三、 逆向思維
什么是逆向思維?
案例:洛杉磯奧運會怎么舉辦?
練習:8秒鐘能贏得出線嗎?
交流:
四、 想象思維
什么是想象思維
想象思維的特征
想象的類型
案例:“天空未留痕跡,鳥兒卻已飛過”
動動手:運用想象力作畫
交流:
五、 聯(lián)想思維
什么是聯(lián)想思維?
聯(lián)想思維的特征
聯(lián)想思維的類型
案例:營業(yè)員——大手大腳
練習:
交流:
六、 換位思維
什么是換位思維
故事:初中小車司機幫助“微軟”員工
毛澤東與陸游的詩詞
練習:工作、生活怎么換位思維
交流:
七、 右腦思維
我們的現(xiàn)狀
讓右腦從休閑中走出來
u 多用形象思維
我國古典詩詞中的形象思維
u 培養(yǎng)對文學、藝術、音樂的愛好
科學家談文藝與思維
美國對國家競爭力的反思
u 發(fā)展視覺文化
美國普及“思維導圖”
u 調(diào)動左手左腳的潛能
中國人必須轉變的觀念
u 右腦潛力無限
現(xiàn)場實踐:右腦怎么會記住20樣東西?

第四部分 創(chuàng)造技法的運用
內(nèi)容提要:
創(chuàng)新有沒有什么技法可用?許多專家研究出了幾十種技法,現(xiàn)介紹幾種;這些技法使我們在創(chuàng)新的過程中少走彎路,節(jié)約時間,減少成本,比較容易地獲得創(chuàng)新的成功。
引子:方法——力量無限
案例:流浪漢的“美味石頭湯”
一、 頭腦風暴/智力激勵法
具體方法及要點
現(xiàn)場實踐:結合本單位的實際問題
二、 信息交合法及其派生法
信息交合法的產(chǎn)生及方法
信息交合法的派生法——蜘蛛網(wǎng)創(chuàng)造法
現(xiàn)場實踐:運用信息交合法創(chuàng)造
三、 檢核表法
檢核表法的九個“能否”
四、 和田十二法及運用
五、 列舉法(缺點列舉法、希望點列舉法)
現(xiàn)場實踐:結合本單位的實際問題
六、 觀察法
科學家談觀察
觀察的類型
圖片觀察:
² 你看到了什么?
² 你數(shù)得準嗎?
² 最后應畫什么?
七、 組合法

第五部分 營銷創(chuàng)新
內(nèi)容提要:
營銷是企業(yè)獲益的重要途徑,在營銷手段雷同的今天,如何別出心裁?營銷創(chuàng)新尤為企業(yè)和銷售員的思索,這部分提供多個案例供大家分享與研討。
一、 文化營銷
二、 缺點利用
三、 情感營銷
四、 廣告創(chuàng)新
五、 定價創(chuàng)新
六、 信息見商機
七、 零成本贏利
八、 經(jīng)營策略
九、 多贏策略
十、 活動營銷
十一、 發(fā)散性思維營銷

第六部分 創(chuàng)新就在我們身邊
內(nèi)容提要:
許多人會感到不知如何去創(chuàng)新,其實創(chuàng)新機會多多。這部分將從多方面使我們發(fā)現(xiàn):只要我們改變了觀念,有了創(chuàng)新的意識,創(chuàng)新的機會就在我們身邊。
一、 建立創(chuàng)新意識
工人發(fā)明家孔利明的故事
二、 崗位創(chuàng)新
檢驗工胡鴻雁一天一個金點子怎么來的
三、 把批評轉換成創(chuàng)新的機會
徒弟批評孔利明
四、把他人的要求作為送上門的創(chuàng)新機會
不可思議的請求
五、思路超前,領先一步
“9.11.” 、“歐元”的商機
六、從突發(fā)事故尋找創(chuàng)新課題
農(nóng)民工發(fā)明高樓救生降落傘
七、追求完美
流程再造
八、不放過意外現(xiàn)象
抽煙 —— 霧中飛機激光導航
九、從質(zhì)量問題中找課題
機頭落地事故
十、從各種需求中去找創(chuàng)新項目
高樓擦玻璃窗,
廢水泥的利用
中藥的理論
城市中雨水的利用

第七部分 創(chuàng)新在管理中的應用
內(nèi)容提要:
許多領導經(jīng)常在思考如何提高本單位的管理效果,提高自己的領導能力,但苦于找不到有效的方法、途徑。在此,與你分享組織管理的若干種創(chuàng)新方法。一部分是我國管理者的有效做法,另一部分是美國培訓專家在中國的實踐。
一、 管理模式創(chuàng)新
什么管理模式適應你們單位?
波音飛機公司的企業(yè)管理“控制程序”
學習型組織的管理理念與方法
二、 觀念創(chuàng)新
領導帶頭創(chuàng)新觀念
更新陳舊觀念的規(guī)章制度
三、 激勵創(chuàng)新
激勵創(chuàng)新方法種種
案例:茅臺酒與酒鬼
唐駿發(fā)月餅新法
四、 領導力創(chuàng)新
教練領導法
² 開會怎么創(chuàng)新?(案例2則)
² 波音飛機公司接班人培養(yǎng)三步法
² 放心管理法
² 發(fā)問式管理
² 領導——內(nèi)訓師
² 游戲式培訓(演練:爭取最大贏利)
管理方法創(chuàng)新
² 領導分工創(chuàng)新(案例)
² 面試題創(chuàng)新(案例,演練)
² 用什么方法解決難題?(視頻)
五、決策新方法
1、團隊決策——如何尋找問題與解決問題
案例:培訓中心的問題
演練(分團隊):結合培訓單位的實際問題
2、理性決策法——決策方案的判斷
案例:績效考核方案的選擇
六、團隊評價創(chuàng)新法
1、管理標準與現(xiàn)狀
演練(分團隊):結合培訓單位的實際
2、你是哪種管理型格
演練(分團隊):結合培訓單位的實際:你是哪種管理型格?


《超越平凡—— 現(xiàn)代領導突破思維瓶頸的途徑》課程目的
1、使學員突破思維的瓶頸;
2、開發(fā)創(chuàng)新思維的幾種形式和技法;
3、學習日常工作、企業(yè)/組織管理及生活中可運用的若干種創(chuàng)新方法。


《超越平凡—— 現(xiàn)代領導突破思維瓶頸的途徑》所屬分類
特色課程

《超越平凡—— 現(xiàn)代領導突破思維瓶頸的途徑》所屬專題
情境領導培訓、邏輯思維創(chuàng)新能力培訓、
《超越平凡—— 現(xiàn)代領導突破思維瓶頸的途徑》內(nèi)訓服務流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師成國良老師簡介
成國良
成國良
成國良教授擁有高等院校教師資格證書,曾于1991年赴美國接受Train―The―Trainer(企業(yè)培訓師)培訓,獲得培訓師資格。成教授主編了《美國公司培訓模式在中國》實戰(zhàn)全書。
曾任美國波音公司人力資源經(jīng)理,上海飛機制造廠與美國前麥道飛機公司合作項目MD--82、MD--90大型客機項目培訓經(jīng)理。
成國良教授曾從事企業(yè)高層管理、管理顧問、管理培訓等工作30余年。成教授自上世紀80年代就開始在社會各界授課,應邀出席勞動部、教育部等國家機構和北京、天津、上海、南京、廈門、包頭、山東、廣東、江蘇、河南等省市舉辦的高級研修班、高峰論壇。成教授曾經(jīng)培訓和參與管理顧問項目的機構和企業(yè)達幾百家。成國良教授足跡遍布大江南北的各類企業(yè),深入研究、反復實踐,將世界先進管理理念與企業(yè)具體情況相結合,獨立研發(fā)出實戰(zhàn)前沿課程,以穩(wěn)健的步伐和海納百川的氣度走出了一條管理創(chuàng)新之路!

成國良老師課程特色
成國良老師憑借多年的企業(yè)管理、顧問和培訓經(jīng)驗,具有卓越的現(xiàn)場控制、總結、組織能力。能夠充分調(diào)動學員積極性、全面深刻剖析企業(yè)問題,揭示問題本源,提出系統(tǒng)的解決方案。成老師將世界最先進的培訓方式、最前沿的管理思想與企業(yè)實戰(zhàn)完美融合,打造實戰(zhàn)精品課程。引領學員掌握前沿的科學系統(tǒng)的思維和管理方法,熟練運用科學的分析問題和解決問題的方法和工具,提升企業(yè)整體管理水平。

成國良老師的咨詢式培訓:
“咨詢式培訓”,又稱為“顧問式培訓”。可劃分為三個階段,一為前期調(diào)研;二為實施培訓;三為交付成果。成國良老師深入企業(yè)內(nèi)部,與企業(yè)管理人員共同分析、查找、商討、研究、解決、處理問題。了解企業(yè)現(xiàn)狀、摸清企業(yè)管理工作中的問題與困難、摸準參培人員與公司的培訓要求,帶領企業(yè)管理人員通過培訓、討論、調(diào)研、分析、決策等一系列管理活動,制定系統(tǒng)的解決方案。

成國良老師培訓現(xiàn)場特點:
成國良老師的課程以交流、分享,研討相結合為特色,現(xiàn)場氣氛熱烈。精彩紛呈的互動;妙趣橫生的思維激辯;激烈活躍的現(xiàn)場討論;引人入勝的案例分析;入木三分的問題研究……帶給學員強烈的思維沖擊。案例、研討、游戲、角色扮演、情景模擬、道具動手訓練、口頭、書面訓練、測試等互動方法相結合。企業(yè)角色扮演實況再現(xiàn);實戰(zhàn)演習提高能力;管理情景模擬化解難題;另有管理測試等培訓方式不斷推陳出新。學員普遍反映有激情、生動、實用,頗有收獲。
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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