《邏輯思考力 ——職場(chǎng)人士的必備思維武器》課程大綱
課程背景:
在職場(chǎng)中,我們都希望在思考、溝通交流、管理下屬和解決問(wèn)題時(shí),能夠重點(diǎn)突出、思路清晰、層次分明。“想清楚,說(shuō)明白,知道說(shuō)什么,怎么說(shuō)”,是每個(gè)職場(chǎng)人士都希望達(dá)到的境界。那么,我們?cè)撏ㄟ^(guò)什么方式來(lái)獲得這種能力呢?
邏輯思考力就是一種能清晰展現(xiàn)邏輯思路的有效方法,它能有效幫助人們掌握思考和表達(dá)的關(guān)鍵方法——重點(diǎn)突出、邏輯清晰。
邏輯思考力的核心理念來(lái)自于麥肯錫的經(jīng)典培訓(xùn)理論——金字塔原理,它可以提高學(xué)員的思考邏輯性和條理性,同時(shí)強(qiáng)化學(xué)員以受眾為中心的溝通觀念,關(guān)注、挖掘受眾的意圖、需求、利益點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn),想清自己如何組織內(nèi)容,該說(shuō)些什么、怎么說(shuō),掌握表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)、規(guī)范形式,使表達(dá)過(guò)程更加切合受眾的需要,溝通取得良好的效果。
課程目標(biāo):
1.讓學(xué)員能了解邏輯思考力的原理及四個(gè)基本特征。
2.讓學(xué)員能學(xué)習(xí)并掌握搭建金字塔結(jié)構(gòu)的具體方法。
3.讓學(xué)員能學(xué)習(xí)并掌握四種邏輯推理結(jié)構(gòu)。
4.讓學(xué)員能將邏輯思考力運(yùn)用到實(shí)際工作中的各個(gè)方面,訓(xùn)練邏輯思維。
授課對(duì)象:企業(yè)中基層管理者、高潛能員工、所有想提高邏輯能力的人士
授課時(shí)數(shù):2天(6小時(shí)/天)
授課方法:理論講授(50%)+案例分析、小組研討(30%)+實(shí)操練習(xí)(20%)
課程模型:金字塔結(jié)構(gòu)的4個(gè)基本原則
課程大綱:
第一講:認(rèn)知邏輯思考力
第二講:金字塔原理 —— 培養(yǎng)邏輯思考力的最佳方法
第三講:工作中的邏輯表達(dá) —— 請(qǐng)示、匯報(bào)、演講
第四講:工作中的邏輯寫作 —— 計(jì)劃、報(bào)告、總結(jié)
第五講:工作中的邏輯思考 —— 分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、行動(dòng)方案
第六講:工作中的邏輯呈現(xiàn) —— 演示PPT
第七講:邏輯思考力的企業(yè)案例綜合演練
第一講:認(rèn)知邏輯思考力
一、大腦的思考習(xí)慣
1.垂直思考——深度挖掘
2.水平思考——廣度延伸
3.你有“思維定式”嗎?
二、電梯30秒,你會(huì)匯報(bào)嗎?
三、邏輯思考力在職場(chǎng)中的運(yùn)用無(wú)處不在
第二講:金字塔原理——培養(yǎng)邏輯思考力的最佳方法
一、邏輯思考力的核心理念——金字塔原理
1.麥肯錫&金字塔原理
2.為什么要使用金字塔原理?
3.金字塔原理的四個(gè)基本特征
—— 結(jié)論先行、以上統(tǒng)下、分類清楚、邏輯遞進(jìn)
4.金字塔的三種子結(jié)構(gòu)
(1)主題與子主題之間的縱向關(guān)系
(2)子主題與子主題之間的橫向關(guān)系
(3)故事式的序言結(jié)構(gòu)
二、縱向結(jié)構(gòu)——結(jié)論先行、以上統(tǒng)下
1.自上而下表達(dá):疑問(wèn)/回答式的分析推理
(1)提出主題思想
(2)設(shè)想受眾的主要疑問(wèn)
(3)寫序言:背景—沖突—疑問(wèn)—回答
(4)假想與受眾進(jìn)行疑問(wèn)/回答式對(duì)話
2.自下而上思考:各組思想的歸納概括總結(jié)
(1)列出想表達(dá)的所有思想要點(diǎn)
(2)找出各要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系
(3)得出概括出來(lái)的結(jié)論。
三、橫向結(jié)構(gòu)——分類清楚、邏輯遞進(jìn)
1.演繹推理 —— 從共性到特殊
——標(biāo)準(zhǔn)式(三段論)
——常見式(現(xiàn)象、原因、解決方案)
2.歸納推理 —— 從特殊到共性
(1)三種邏輯順序 —— 時(shí)間順序、結(jié)構(gòu)順序、程度順序
(2)MECE原則 —— 相互獨(dú)立、完全窮盡
3.演繹與歸納的情境選擇
四、中心思想的精準(zhǔn)概括
1.中心思想的TOPS原則
—— 有的放矢、貫穿整體、擲地有聲、言之有據(jù)
2.學(xué)習(xí)概括各組思想
(1)總結(jié)句避免使用“缺乏思想”的句子
(2)總結(jié)句要說(shuō)明行動(dòng)產(chǎn)生的結(jié)果/目標(biāo)
(3)找出各結(jié)論之間的共性
第三講:工作中的邏輯表達(dá) —— 請(qǐng)示、匯報(bào)、演講
一、職場(chǎng)表達(dá)的四個(gè)核心要素
1.關(guān)于什么(主題)
2.觀點(diǎn)是什么(核心結(jié)論)
3.理由是什么(論證、論據(jù))
4.要做什么(行動(dòng))
二、如何用金字塔結(jié)構(gòu)快速搭建內(nèi)容框架
1.基于目標(biāo)定主題
2.縱向結(jié)構(gòu)分層次
3.橫向結(jié)構(gòu)選順序
三、序言讓表達(dá)更有力
1.為什么要用講故事的形式?
2.序言的4個(gè)基本要素(SCQA)
——背景、沖突、疑問(wèn)、回答
3.四種常見的序言結(jié)構(gòu)
——標(biāo)準(zhǔn)式、開門見山式、突出憂慮式、突出信心式
四、警惕5個(gè)“NG”詞
五、職場(chǎng)表達(dá)的案例演練及實(shí)操練習(xí)
第四講: 工作中的邏輯寫作 ——總結(jié)、計(jì)劃、報(bào)告
一、工作中常見的文體類別
1.總結(jié)類
2.計(jì)劃類
3.制度類
4.描述類
二、如何用金字塔結(jié)構(gòu)快速搭建內(nèi)容框架
1.搜集想表達(dá)的所有思想要點(diǎn)
2.找出各要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系
3.得出概括結(jié)論、形成中心論點(diǎn)。
三、細(xì)節(jié)讓文章更流暢
1.善用主語(yǔ),突顯邏輯表現(xiàn)力
2.巧用連接詞,讓文章更“通順”
3.學(xué)會(huì)分段,以完整區(qū)塊傳達(dá)單一信息
四、職場(chǎng)寫作的案例演練及實(shí)操練習(xí)
第五講: 工作中的邏輯思考 —— 分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、行動(dòng)方案
一、什么是真正的邏輯思考?
1.看問(wèn)題不能流于表面
2.通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)
3.“剝洋蔥”式的不斷發(fā)問(wèn)
二、用邏輯思考力解決問(wèn)題的具體流程
1.界定問(wèn)題類型
(1)界定問(wèn)題的四個(gè)要素
——背景、困惑、現(xiàn)狀、期望
(2)用SMART原則確認(rèn)現(xiàn)狀和期望
(3)用SCQA幫助確定問(wèn)題類型
(4)7種常見的問(wèn)題模型
2.結(jié)構(gòu)化分析問(wèn)題
(1)合理運(yùn)用已有框架以選擇切入點(diǎn)(5W2H、3C、4P、5S等)
(2)無(wú)框架時(shí),用MECE法建立框架
——流程框架、邏輯框架、矩陣框架
(3)建立原因分析的假設(shè)
(4)搜集相關(guān)信息并進(jìn)行結(jié)構(gòu)化驗(yàn)證
3.用團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法尋找解決方案及備選方案
4.制定行動(dòng)計(jì)劃表(含行動(dòng)步驟)
三、邏輯思考的工作案例演練及實(shí)操練習(xí)
第六講:工作中的邏輯呈現(xiàn) —— 演示PPT
一、設(shè)計(jì)PPT演示文稿的基本原則
1.主題突出
2.少就是多
3.圖文并茂
二、如何設(shè)計(jì)文字PPT
三、如何設(shè)計(jì)圖表PPT
第七講:邏輯思考力的綜合演練
1.企業(yè)實(shí)際案例分析演練
2.個(gè)人總結(jié)、小組分享
3.課程回顧與總結(jié)
《邏輯思考力 ——職場(chǎng)人士的必備思維武器》適合對(duì)象
企業(yè)中基層管理者、高潛能員工、所有想提高邏輯能力的人士
《邏輯思考力 ——職場(chǎng)人士的必備思維武器》所屬分類
特色課程
《邏輯思考力 ——職場(chǎng)人士的必備思維武器》所屬專題
邏輯思維、
職場(chǎng)溝通、
職場(chǎng)壓力與積極心態(tài)、