徐睿之老師 培訓技術(shù)引導(dǎo)教練
TTT導(dǎo)師
香港大學人力資源管理碩士
企業(yè)培訓管理優(yōu)化研究學者
東方航空“東航好講師”授課導(dǎo)師
曾任：精中教育集團培訓主任
曾任：NEP集團(中國)公司培訓總監(jiān)
上海交通大學、華東師范大學培訓師特約客座講師
中海油、復(fù)美藥業(yè)等國內(nèi)多家知名企業(yè)特聘專家講師
14年管理與培訓經(jīng)驗，從企業(yè)內(nèi)部走向外部，從職業(yè)培訓到商業(yè)培訓，一直從事培訓相關(guān)事業(yè)，擅長培訓技巧、培訓技術(shù)引導(dǎo)：
在NEP集團(中國)公司擔任培訓總監(jiān)期間，構(gòu)建了華東地區(qū)所有經(jīng)銷代理商的培訓體系，并負責全國所有內(nèi)部培訓及大型經(jīng)銷商培訓，共20期；
在精中教育集團任職5年期間，負責旗下品牌BABYART所有直營加盟門店的講師團隊的構(gòu)建及講師的選育用留，輔導(dǎo)并訓練了旗下1000多名合格優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)老師；
擁有數(shù)百場TTT/PTT授課經(jīng)驗，上百家企業(yè)內(nèi)訓師隊伍建設(shè)項目經(jīng)驗；培訓輔導(dǎo)上海近1/3國家資格1、2、3級培訓師；平均每年為眾多國際、國內(nèi)一流大企業(yè)進行培訓師授課技能訓練、課程開發(fā)與設(shè)計技能訓練以及內(nèi)訓師隊伍培養(yǎng)項目的操作與執(zhí)行；至今培養(yǎng)出3000多位優(yōu)秀培訓師。
部分TTT項目：
●東方航空TTT內(nèi)訓師建設(shè)訓練項目
連續(xù)3年擔任東方航空“東航好講師”授課專家講師，進行TTT特訓營，學員好評100%，隨后5位學員參加“中國好講師”評選，2位入圍全國30強，2位斬獲最佳創(chuàng)就獎；
●珀金.艾爾默（中國）TTT內(nèi)訓師建設(shè)訓練項目
連續(xù)2年為珀金艾爾默(中國)擔任課程研發(fā)、TTT授課技巧訓練，學員滿意度100%，持續(xù)選拔并培養(yǎng)了50多名優(yōu)秀企業(yè)內(nèi)訓師，根據(jù)培訓后跟蹤，這些內(nèi)訓師實施培訓的過程中，均獲得了學員的認可，呈現(xiàn)了良好的學習效果；
●飛利浦（中國）課程研發(fā)項目
受邀為飛利浦的內(nèi)訓師進行2期課程研發(fā)培訓，學員好評率100%，當場呈現(xiàn)十門企業(yè)內(nèi)部核心課程并掌握實戰(zhàn)研發(fā)能力，為飛利浦研發(fā)新的課程做好準備。
●復(fù)美藥業(yè)（總部）TTT領(lǐng)導(dǎo)層授課技巧
連續(xù)2年與復(fù)美藥業(yè)(總部)合作，共5期訓練，得到管理層一致贊譽。并已預(yù)定2016年全年TTT進階教學設(shè)計課程；
●亙泰集團TTT內(nèi)訓師訓練項目
為亙泰集團做了9期TTT內(nèi)訓師隊伍建設(shè)。提供了授課技巧和課程研發(fā)全面方案，打造了一支臺前呈現(xiàn)，臺后開發(fā)的專業(yè)內(nèi)訓師隊伍，學員好評率100%，并因為內(nèi)訓師的出色表現(xiàn)，使該集團人力資源部及內(nèi)訓師項目獲得了業(yè)務(wù)部門的一致贊許和認同。
●中國郵政培訓中心講師技能項目
為中國郵政提供了4期TTT授課技巧及課程研發(fā)的培訓，幫助郵政中心的專業(yè)培訓師們重構(gòu)了培訓的理念，進行了新的教學模式及學習流程的設(shè)計，重新梳理改良了以往的專業(yè)課程，受到一致好評。
●金地集團（物業(yè)）TTT內(nèi)部培訓師孵化項目
金地集團的內(nèi)訓師項目，我為他們選拔并培訓了第一批內(nèi)部講師，2期培訓實施過程中，學員積極參與，全程無走神。學員回饋：“我都不敢喝水，就怕要出去上洗手間會錯過徐老師講的知識點�！睂W員滿意率100%，領(lǐng)導(dǎo)層非常滿意，擬明年合作內(nèi)訓師進階訓練。
●勁霸男裝TTT內(nèi)訓師呈現(xiàn)訓練項目
擔任項目組織者及主講老師，項目長達一個月,分批分階授課,滿意度99.5%；《行動學習》4期，效果非常好，得到了公司的高度認可。
●盤聚集團體系建設(shè)及TTT講師訓練及課程開發(fā)項目
主導(dǎo)整個項目共4期，講授12天，組織內(nèi)訓師共開發(fā)精品課程5門，并跟蹤輔導(dǎo)內(nèi)訓師學員在集團開講，得到集團高管的一致贊賞。
●江西工業(yè)技術(shù)學院講師TTT核心授課訓練項目
為學校老師輔導(dǎo)培訓,講授演繹設(shè)計、調(diào)控設(shè)計、風格氣場塑造，提升和改善學校講師授課方式，從“講解授課”到“引導(dǎo)授課”，使得學校老師在學生心目中的形象大大提升，學校整理課堂氛圍、學生上課關(guān)注度、精氣神、注意力明顯改善，受到學校院長及主任高度贊揚。
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