《《贏在執(zhí)行力》大綱》課程大綱
課程背景：
2 為什么科學(xué)論證的目標(biāo)卻不能實(shí)現(xiàn)？
2 為什么反復(fù)宣導(dǎo)的方案得不到落實(shí)？
2 為什么再三強(qiáng)調(diào)的錯(cuò)誤還是會(huì)出現(xiàn)？
2 為什么完善周全的制度得不到執(zhí)行？
2 為什么詳細(xì)的計(jì)劃、會(huì)議的決議在執(zhí)行時(shí)總被打折扣？
2 為什么每天都能聽到各式各樣的無法完成任務(wù)的借口？
——國(guó)內(nèi)企業(yè)在發(fā)展中遇到的普遍性的問題，就是員工的執(zhí)行力偏弱！這成為了企業(yè)發(fā)展的主要瓶頸之一。那么，如何提升自己的執(zhí)行力？如何培養(yǎng)部屬的執(zhí)行力？如何打造執(zhí)行型團(tuán)隊(duì)？本課程將從理念、方法、工具等多方面提供有用的建議。

課程收獲：
2 了解執(zhí)行型人才所具備的特質(zhì)。
2 了解科學(xué)、先進(jìn)、高效的執(zhí)行技巧、執(zhí)行方法、執(zhí)行工具。
2 找出自己在日常工作中存在的執(zhí)行力問題，并制訂改善計(jì)劃。
2 找出團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力弱的根源，并擬訂改進(jìn)方案。
2 在團(tuán)隊(duì)中樹立以結(jié)果為導(dǎo)向的思維習(xí)慣、行為習(xí)慣，大幅提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。

課程特色：
2 講演結(jié)合；聲情并茂；理性與激情相融。
2 實(shí)用性與趣味性的完美結(jié)合，寓教于樂。
2 大量的案例，視頻，工具介紹，小組討論，模擬演練，全程互動(dòng)，氣氛熱烈。

課程對(duì)象：高、中、基層管理者
課程時(shí)長(zhǎng)：兩天或一天（建議兩天，可講解透切，并有時(shí)間演練、落地）

課程大綱：
2 開班儀式；領(lǐng)導(dǎo)致辭
2 分組；團(tuán)隊(duì)士氣展示
第一章、正確解讀執(zhí)行力
1、什么是好的、企業(yè)要的執(zhí)行力？
視頻分享
經(jīng)典案例分析
個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)的沖突
舉例：一家地產(chǎn)公司各部門的本位思維
問題：如何從機(jī)制設(shè)計(jì)上減少工作中的本位思維？
2、執(zhí)行的最高境界：三“效”合一
效果，效率，效益
3、案例：一個(gè)地產(chǎn)項(xiàng)目研討會(huì)的通知
“完成任務(wù)” ≠“達(dá)成結(jié)果”？
點(diǎn)評(píng)：用結(jié)果交換報(bào)酬，是職場(chǎng)人最重要的思維習(xí)慣
想結(jié)果，做結(jié)果，交結(jié)果，靠結(jié)果
4、執(zhí)行力對(duì)企業(yè)、對(duì)個(gè)人有多重要？
優(yōu)秀人才的“四力”
案例分析：從中海、順馳看企業(yè)成敗與執(zhí)行力的關(guān)系
第二章、找出執(zhí)行力弱的根源
1、員工的執(zhí)行力不佳，誰負(fù)主要責(zé)任？
案例：一個(gè)管理者的反思
2、執(zhí)行力的四個(gè)“度”
力度、速度、高度、深度
3、企業(yè)執(zhí)行力弱的原因
分析：戰(zhàn)略流程，運(yùn)營(yíng)流程，人員流程
4、高、中、基層執(zhí)行力弱的原因
分析：能力？心態(tài)？品德？性格？利益？
第三章、提升下屬執(zhí)行力的五個(gè)關(guān)鍵字
1、“交辦了”就“盯”
績(jī)效是盯出來的
2、“不會(huì)做”就“練”
能力是練出來的
3、“不可能”就“逼”
潛力是逼出來的
4、“沒辦法”就“想”
辦法是想出來的
5、“沒思路”就“導(dǎo)”
思路是導(dǎo)出來的
第四章、提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的八步
第一步、杜絕習(xí)慣性借口
1、 視頻分享
2、 案例：“她的手機(jī)打不通！”
3、 案例：“我沒有時(shí)間！”
4、 案例：“最近經(jīng)常塞車！”
5、 解讀：“樓盤為什么賣得這么差？”（外歸因vs內(nèi)歸因）
6、 小結(jié)：當(dāng)我們習(xí)慣于拒絕借口，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力就開始形成！
7、 點(diǎn)評(píng)：如何打造部門的執(zhí)行文化？
第二步、言必行，行必果
1、 案例：浮報(bào)開支的處理 （小組討論）
2、 案例：你如何抉擇？（小組討論）
3、 案例：警告你，這是第二次！
4、 問題：誰是企業(yè)管理制度的破壞者？
5、 案例：提升執(zhí)行力，從每天工作總結(jié)抓起
6、 點(diǎn)評(píng)：“慈不掌兵，柔不監(jiān)國(guó)”
第三步、優(yōu)化制度與流程
1、 解讀：企業(yè)普遍存在的制度問題
2、 分享：兩個(gè)優(yōu)化制度的成功案例
3、 分享：設(shè)計(jì)制度時(shí)的幾個(gè)注意事項(xiàng)
4、 討論：與執(zhí)行力有關(guān)的幾條問題（小組討論）
5、 員工不違規(guī)的三種原因：“不能為、不敢為、不忍為”
第四步、善用方法與工具
1、 “擦桌子”理論
2、 五步驟：目標(biāo)分解、責(zé)任鎖定、行動(dòng)計(jì)劃、業(yè)績(jī)跟蹤、結(jié)果考核
3、 執(zhí)行的關(guān)鍵點(diǎn)：檢查與獎(jiǎng)懲
4、 問題：你如何檢查部屬的執(zhí)行力？
5、 執(zhí)行“及時(shí)復(fù)命制”
6、 參考：某知名企業(yè)評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力高低的七項(xiàng)指引
7、 點(diǎn)評(píng)：?jiǎn)T工只會(huì)做你檢查（考核）的工作，而不是你期望的工作
第五步、選擇會(huì)執(zhí)行的人
1、 問題：哪些是執(zhí)行型人才？如何把執(zhí)行型人才找出來?
2、 案例：56條短訊
3、 視頻分享
4、 案例：如何處罰老上司？
5、 “拐大彎”和“擰螺絲”理論
6、 案例：王石與郁亮
7、 問題：對(duì)中國(guó)人的管理“軟”有效還是“硬”有效？
8、 哪些人不是執(zhí)行型人才？（三類人）
10、“離場(chǎng)管理”法則
11、點(diǎn)評(píng)：執(zhí)行力強(qiáng)的人，都善于運(yùn)用策略。
第六步、做好計(jì)劃與統(tǒng)籌
1、 問題：為什么人們總說“很忙”？
2、 時(shí)間管理四象限；二八法則；主次原則
3、 怎么做周計(jì)劃、日計(jì)劃？
4、 案例：一場(chǎng)大火的啟示（一級(jí)建筑物的耐火極限）
5、 視頻分享
6、 注意力測(cè)試
7、 問題：為什么整天忙個(gè)不停卻得不到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可？
第七步、提升溝通的效度
1、 溝通成效如何影響執(zhí)行效果？
2、 執(zhí)行過程中的兩大溝通障礙
3、 傳達(dá)失真：表達(dá)者的100%為何變成接收者的40%？
4、 視頻分享
5、 如何在執(zhí)行工作中實(shí)現(xiàn)有效溝通？
6、 反饋、確認(rèn)是溝通的靈魂
7、 點(diǎn)評(píng)：拒絕“領(lǐng)會(huì)管理法”
8、 指令、意圖愈明確愈好，不要讓人猜測(cè)
9、 批評(píng)與表?yè)P(yáng)的10個(gè)要點(diǎn)
10、善用“三文治”法
第八步、激發(fā)員工的潛能
1、如何做好激勵(lì)與約束，使員工自動(dòng)自發(fā)完成工作？
2、如何激發(fā)員工的潛能，提升工作績(jī)效？
3、解讀：與執(zhí)行力相關(guān)的三條管理定律
4、目標(biāo)設(shè)置理論在執(zhí)行中的應(yīng)用
5、鼓勵(lì)、強(qiáng)化員工的正確行為，引導(dǎo)員工的努力方向
6、了解部屬真正缺乏的是什么，執(zhí)行的難點(diǎn)在哪里
7、關(guān)注下屬的工作動(dòng)力源
8、引導(dǎo)員工以創(chuàng)新思維解決執(zhí)行中遇到的難題
9、引導(dǎo)員工堅(jiān)持不懈完成任務(wù)的習(xí)慣
10、點(diǎn)評(píng)：激勵(lì)得當(dāng)，一個(gè)人的績(jī)效可以頂兩個(gè)人
第五章、色彩性格分析在執(zhí)行中的應(yīng)用
1、知己知彼，揚(yáng)長(zhǎng)避短—四種色彩性格的特點(diǎn)
紅色（表達(dá)型，活潑型）的特點(diǎn)
藍(lán)色（思考型，完美型）的特點(diǎn)
黃色（力量型，行動(dòng)型）的特點(diǎn)
綠色（和平型，配合型）的特點(diǎn)
視頻分享；判斷題
2. 選對(duì)管理的“鑰匙”——提升四色性格下屬的執(zhí)行力之道
小組討論：四色性格，在工作執(zhí)行中各有什么特點(diǎn)？
點(diǎn)評(píng)：四色性格的工作行為傾向
小組討論：對(duì)四色性格下屬，分別采用什么方法提升執(zhí)行力？
點(diǎn)評(píng)：提升四色性格下屬執(zhí)行力的方法

結(jié)尾：總結(jié)、分享；團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)。

《《贏在執(zhí)行力》大綱》課程目的
2 了解執(zhí)行型人才所具備的特質(zhì)。
2 了解科學(xué)、先進(jìn)、高效的執(zhí)行技巧、執(zhí)行方法、執(zhí)行工具。
2 找出自己在日常工作中存在的執(zhí)行力問題，并制訂改善計(jì)劃。
2 找出團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力弱的根源，并擬訂改進(jìn)方案。
2 在團(tuán)隊(duì)中樹立以結(jié)果為導(dǎo)向的思維習(xí)慣、行為習(xí)慣，大幅提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。


《《贏在執(zhí)行力》大綱》所屬分類
人力資源

《《贏在執(zhí)行力》大綱》所屬專題
執(zhí)行力、贏在執(zhí)行培訓(xùn)、從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、高效執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與執(zhí)行力培訓(xùn)、項(xiàng)目執(zhí)行力、打造卓越執(zhí)行力、

《《贏在執(zhí)行力》大綱》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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