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開啟職場密碼
添加時間:2016-05-30      修改時間: 2016-05-30      課程編號:100182821
《開啟職場密碼》課程大綱
課程導(dǎo)語:
新入職員工如何開啟人生新征途,怎樣讓他們的才干迅速地和企業(yè)發(fā)展步調(diào)一致?職場新人如何正確的定位自己、發(fā)展自己,了解他人、理解他人,確立正確的職業(yè)生涯世界觀?工作中如何發(fā)揮能力優(yōu)勢,規(guī)避短板;如何調(diào)適職場初期新鮮感過后帶來的倦怠和焦慮?這一系列問題都是企業(yè)HR和管理者面臨的困惑!

課程背景:
本課程《開啟職場密碼》幫我企業(yè)新員工找到職場入門的動力密碼,揭開職場的普適規(guī)律密碼,解讀職場人際關(guān)系的處理秘密,幫助新人順利通過職場保鮮期,實(shí)現(xiàn)職場價值的鑰匙。本課程來源于作者上百個生涯咨詢案例的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)萃取,結(jié)合多年工作經(jīng)驗(yàn)的積累,提煉企業(yè)管理者與員工談話的精髓。課程經(jīng)過多名職業(yè)生涯領(lǐng)域的專家認(rèn)證,作者精心編輯,引入企業(yè)實(shí)操情境案例,透過科學(xué)的模型和互動討論,讓學(xué)員更加清醒的定位自己,理解他人,找到企業(yè)內(nèi)新員工愛崗、快速適崗的動機(jī)密碼。

課程目標(biāo):
本課程面向企業(yè)管培生和新入職員工,通過職場定位、能力挖掘、潛能發(fā)揮、人際溝通、情緒調(diào)適的梳理,讓職場新人快速認(rèn)知自我,理解他人。正確心態(tài)適崗,幫助企業(yè)打造風(fēng)清氣正的高效團(tuán)隊。課程通過寓教于樂的游戲和模型導(dǎo)入,讓新員工透過人生的成長理解職場人的成功之道。課程將分享人崗匹配模型、核心能力塑造的方法、幫助你在企業(yè)內(nèi)發(fā)揮自己的優(yōu)勢,助力你和團(tuán)隊成員保持融洽的溝通關(guān)系,最后通過您在企業(yè)正確適崗從而快速成長,幫助企業(yè)創(chuàng)造更大價值。

課程模型:
課程方式:游戲?qū)耄咐窒,角色扮演,示范演練,小組討論,視頻教學(xué),個案咨詢演練

課程時間:2天;6小時/天
課程對象:新入職員工及入職3年以內(nèi)的企業(yè)員工 ;全員
課程風(fēng)格:邏輯性強(qiáng)、輕松詼諧、陽光正能量、化繁為簡,實(shí)戰(zhàn)演練,落地為先

課程工具:
1.能力分析表
2.DISC線性測評工具
3.DISC專業(yè)性測評工具(可選)

可贈送給企業(yè)管理層:(5選2,或者參考課程:職業(yè)生涯規(guī)劃·管理版)
1.人崗匹配模型員工談話技術(shù)
2.員工能力分析談話技術(shù)
3.能力管理練習(xí)話術(shù)
4.崗位要求談話技術(shù)
5.三葉草員工情緒談話技術(shù)

課程大綱:
破冰導(dǎo)入:
1.為什么要解密職場密碼?
2.循環(huán)式溝通
第一講:職場進(jìn)階圖譜和人崗匹配
游戲互動:憧憬未來(10年后的你過著怎樣的人生?)
一、職場進(jìn)階圖譜:打開職場大門
1.特質(zhì)論
2.生涯發(fā)展論
3.學(xué)習(xí)適應(yīng)論
4.建構(gòu)論
二、四種不同的職場世界觀
三、人生四度解碼(高度-深度-寬度-溫度)
1.高度:高處不勝寒
2.深度:專精威力大
3.寬度:功夫在詩外
4.溫度:關(guān)系定勝負(fù)
四、人崗匹配模型:開啟崗位勝任的密鑰
1.職場初入期的成長密碼
案例分析:初入職場大學(xué)生身份適應(yīng)
身份認(rèn)同:學(xué)生vs工作者
情境模擬訓(xùn)練:員工和管理者關(guān)系處理
2.職場發(fā)展期的成長密碼
案例分析:行政文員、新90后職場新人、職場中堅
3.職場事業(yè)期的成長密碼
案例分析:職場白骨精
五、內(nèi)職業(yè)密碼和外職業(yè)密碼的調(diào)適

第二講:能力三核和能力四象限
游戲互動:砸金花(怎樣才能成為人生的贏家?)
一、發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢密碼:能力三核
1.知識
2.技能
3.才干
二、學(xué)校沒有告訴你的知識:進(jìn)入職場前的熱身思考
三、情境模擬訓(xùn)練:能力認(rèn)知的信念調(diào)試
四、能力三核成長密碼
五、培養(yǎng)你的才干密碼:能力管理四象限
1.優(yōu)勢區(qū):喜歡-高能力
2.潛能區(qū):喜歡-低能力
3.退路區(qū):不喜歡-高能力
4.盲區(qū):不喜歡-低能力
六、如何成為職場明星:能力管理的密碼
1.聚焦優(yōu)勢
2.培養(yǎng)潛能
3.利用儲存
4.規(guī)避盲區(qū)
情境模擬訓(xùn)練:指導(dǎo)員工職業(yè)發(fā)展具體的談話技術(shù)

第三講:DISC性格密碼
游戲互動:我秀我的九宮格(深入的自我探索)
1.自我探索:喬哈里之窗
2.認(rèn)知自我:DISC起源
3.主流行為性格測試工具
4.DISC信度效度
5.DISC定義及解讀(你頭腦中的四個自己)
視頻分析:四種行為特質(zhì)的分析及調(diào)適

第四講:企業(yè)要求矩陣密碼
游戲互動:人生縱貫線(人生需要如何規(guī)劃?)
一、人崗匹配矩陣密碼
1.績效目標(biāo)
2.才干
3.企業(yè)文化
4.默認(rèn)要求
二、情境模擬訓(xùn)練:崗位要求認(rèn)知調(diào)適(互動討論)
三、指導(dǎo)員工職業(yè)生涯發(fā)展密碼(練習(xí))
四、情境模擬訓(xùn)練:談話技術(shù)和案例分析

第五講:總結(jié)及互動答疑

《開啟職場密碼》所屬分類
特色課程

《開啟職場密碼》所屬專題
職場溝通、職場壓力與積極心態(tài)、
《開啟職場密碼》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實(shí)時跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師鄒海龍老師簡介
鄒海龍
鄒海龍
鄒海龍老師員工職業(yè)發(fā)展教練
職業(yè)生涯規(guī)劃版權(quán)課認(rèn)證講師
AACTP國際職業(yè)培訓(xùn)師
DISC國際雙證班認(rèn)證講師
國家職業(yè)生涯規(guī)劃師、培訓(xùn)師
DDI領(lǐng)導(dǎo)力、結(jié)構(gòu)性思維認(rèn)證講師
曾任:柯尼卡美能達(dá)辦公系統(tǒng)(中國) 管理部培訓(xùn)主任
曾任:東芝泰格信息系統(tǒng)(深圳) 培訓(xùn)發(fā)展部主任
曾任:友立資訊(中國) 銷售經(jīng)理
現(xiàn)任:國內(nèi)某著名乳品企業(yè) 北中國區(qū)營銷經(jīng)理

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
長期服務(wù)于世界500強(qiáng)企業(yè):鄒老師在友立資訊、東芝、柯尼卡美能達(dá)和國內(nèi)著名乳品企業(yè)都擔(dān)任過高級管理崗位,積累了超過13年的培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn),在人才培育、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、團(tuán)隊建設(shè)、打造職場幸福力、營造和諧工作環(huán)境等方面有獨(dú)特的見解,在團(tuán)隊的人才遴選和組織發(fā)展上,通過對員工職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、結(jié)構(gòu)性思維培訓(xùn)、DSR培訓(xùn)等構(gòu)建和規(guī)劃了新老員工的梯隊人才培養(yǎng)和遴選晉升通道,建立和完善員工職場發(fā)展培訓(xùn)體系,強(qiáng)化員工隊伍的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)落地化的培訓(xùn)效果,為企業(yè)打造高效率團(tuán)隊。
常年專注于員工職業(yè)發(fā)展與職場修煉規(guī)劃研究:鄒老師擁有敏銳的洞察力,利用多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)建五大框架模型:人崗匹配、能力三核、能力矩陣、知人善用和三葉平衡,實(shí)實(shí)在在幫助企業(yè)克服職業(yè)倦怠,提升員工的整體工作狀態(tài),營造快樂的職場氛圍;為了豐富和完善五大框架模型,時刻掌握時代職場動態(tài),創(chuàng)辦職聊幫公益社群,接觸大量企業(yè)員工發(fā)展案例,將實(shí)例與理論完美結(jié)合,通俗化的知識、實(shí)戰(zhàn)化的技能、模型化的理論、生動化的演練,讓鄒老師的每一次培訓(xùn)都能獲得參訓(xùn)的企業(yè)和學(xué)員的一致認(rèn)可和好評。
授課風(fēng)格:
■親和有感染力,互動性強(qiáng),善于營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,迅速與學(xué)員打成一片;
■授課知識通俗化、技能實(shí)戰(zhàn)化、理論模型化、演練生動化;
■善于運(yùn)用引導(dǎo)技術(shù),通過引發(fā)和促動學(xué)員思考的方式來導(dǎo)入知識點(diǎn);
■通過提問和案例研討,普適且具有深度的點(diǎn)評,讓學(xué)員在寓教于樂中,引發(fā)深入思考,從而帶動課后行為的改善。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
鄒海龍老師其他內(nèi)訓(xùn)課
·DISC行為領(lǐng)導(dǎo)力
·結(jié)構(gòu)性思維與職場溝通
·職業(yè)生涯規(guī)劃
·職場幸福力
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