《行動學習促動師培養(yǎng)（一階） 共修學習工作坊》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表 授課形式：知識導入+技術演練+共修學習+企業(yè)實踐+專業(yè)輔導
認證方式：完成考試、實踐、論文、答辯后獲得WFA相應級別認證（費用另計）
課程背景
組織中的管理者，人力資源，培訓工作者都需要正己化人。修正自己，教化員工，從而促進組織發(fā)展。

行動學習，基于“學問思辨行”的團隊學習歷程，促進員工能力成長過程中同步解決組織中的實際問題。促使這一切自然發(fā)生的關鍵人物是促動師（Facilitator），關鍵方法為促動技術（Facilitation Skill）
在組織中，
你是否遇到如下困惑？
作為管理者
員工責任心差
部門間溝通不暢
人員流失速度快
缺乏創(chuàng)新和執(zhí)行力
作為會議組織者
各種會議冗長，卻又儀而不快
與會者性格各異，很難達成共識
會上無法做出正確決策并快速執(zhí)行
思路枯竭，無法進行有效探討
作為培訓師
員工認為培訓無新意，不愿參與
如何培訓使“知”、“行”合一
培訓如何緊扣工作，解決實際問題
作為管理者，行動學習促動技術在哪些方面可以幫助您？
利用促動技術開各種會議（目標分解、績效面談、質量改進研討會、年度會議……）；
跨部門溝通協(xié)作機制的建立（利益相關者共同找解決方案）；
自身領導力的提升，團隊整體解決問題的能力快速提升；
激發(fā)團隊成員的智慧，提升團隊成員的執(zhí)行力；
利用促動技術，群策群力，解決真實問題，提升組織績效。
作為內部培訓師，行動學習促動技術在哪些方面可以幫助您？
每一堂課程的知識落地，都將迅速轉化為指向學員本人或者團隊的行動計劃，讓你的培訓產生效果；
充當內部會議主持人，主持大量績效改進會議，提升會議質量；
充當內部咨詢師角色，運作領導力提升、績效改進等行動學習項目；
將不僅僅是組織內部知識的傳授者，也是組織變革，團隊能力提升的催化師；
每一堂課程，以行動學習導向的課程設計與開發(fā)，有效聚焦公司的關鍵問題，課程更有針對性。
作為人力資源管理者，行動學習促動技術在哪些方面可以幫助您？
利用促動技術進行日常溝通，提升溝通效率，實現(xiàn)溝通目的，營造和諧氛圍；
承擔內部咨詢師角色，參與業(yè)務部門的問題解決，提升組織核心能力和自身價值；
運用行動學習技術，企業(yè)文化建設豐富多彩
頭痛的制度建設，運用團隊共創(chuàng)、群策群力等行動學習技術化難為易。
促動師（Facilitator）？促動技術(Facilitation Skill)？行動學習(Action Learning)？
行動學習已被GE、IBM、西門子等眾多500強企業(yè)的實踐證明是培養(yǎng)領導者第一法寶；
行動學習在幫助越來越多的領導者發(fā)現(xiàn)自身心智模式及能力局限，跳出思維慣性，突破個人瓶頸。
行動學習的雙核動力就是：促動師與促動技術！


課程大綱
課程大綱
階段1：知識導入
行動學習，知行合一
行動學習五大步驟
1、學：學習知識
2、問：提出問題
3、思：團隊反思
4、辨：有效討論
5、行：行動計劃
促動師的五大能力
1、提問力
2、共識力
3、對話力
4、反思力
5、促動力

階段2：技術演練
有效提問
提問的技術：聚焦式會話法
1、數(shù)據(jù)層面
2、體驗層面
3、理解層面
4、決定層面
聚焦式會話法應用與演練
1、項目評估會議
2、研討會總結
3、視頻學習
小組反思
1、小組討論中有貢獻的行為
小組討論中障礙對話的行為
達成共識
共識的技術：團隊共創(chuàng)
1、聚焦主題
2、頭腦風暴
3、想法排列
4、提取中心詞
5、圖示化賦予含義
團隊共創(chuàng)的應用與演練
1、利益相關者共識討論
2、激發(fā)團隊創(chuàng)意
3、尋找關鍵行動策略
行動學習計劃
1、回到工作中需要改善的行為
回到工作中下一步行動學習計劃

《行動學習促動師培養(yǎng)（一階） 共修學習工作坊》所屬分類
人力資源

《行動學習促動師培養(yǎng)（一階） 共修學習工作坊》所屬專題
行動學習培訓、行動學習催化師培訓、

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