《基于Grow模型的教練式輔導(dǎo)》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 課程背景：
教練——世界上最快速增長(zhǎng)的職業(yè)之一，連美國(guó)最著名的雜志和報(bào)紙，包括《新聞周刊》、《財(cái)富》和《華爾街日?qǐng)?bào)》等都專文推薦企管高層利用專業(yè)教練及應(yīng)用教練技術(shù)提升自己。《財(cái)富》500強(qiáng)的首席執(zhí)行官們十有八九把他們成功部分歸功于教練的積極輔導(dǎo)。百事可樂(lè)、AT＆T、高露潔等500強(qiáng)的董事長(zhǎng)及CEO們紛紛聘請(qǐng)教練。企業(yè)的中高層管理者聘請(qǐng)私人教練幫助提升業(yè)績(jī)，已是一種趨勢(shì)。世界500強(qiáng)企業(yè)及其CEO和國(guó)內(nèi)眾多企業(yè)家的應(yīng)用實(shí)踐證明，教練技術(shù)是行之有效的！歐洲《公共人事管理雜志》是歐洲家著名的管理機(jī)構(gòu)。發(fā)表的一項(xiàng)報(bào)告說(shuō)明，如果一個(gè)公司進(jìn)行培訓(xùn)能增加22.4%的生產(chǎn)力，那么“培訓(xùn)+教練”則可以提高88%的生產(chǎn)力。

所以，作為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的管理者，應(yīng)該是個(gè)教練型的管理者。本課程，并根據(jù)中國(guó)企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行修改和完善的教練入門(mén)課程

本課程是一個(gè)成果為導(dǎo)向教練技術(shù)，掌握此技術(shù)的教練型的管理者能夠通過(guò)一系列工具，幫助員工關(guān)注目標(biāo)，厘清方向，并進(jìn)行系統(tǒng)思考，啟發(fā)智慧，釋放更多的可能性，幫助員工積跬步以至千里，最終為個(gè)人和組織帶來(lái)成果。

課程目標(biāo)：
掌握教練定義的內(nèi)涵和相關(guān)知識(shí)，了解教練技術(shù)在國(guó)內(nèi)外的來(lái)源與發(fā)展；
探查自己及他人的大腦結(jié)構(gòu)和心智模式（如何思考和行為）；了解支持自己及他人行為方式背后的原因
學(xué)習(xí)掌握激發(fā)潛力的對(duì)話技術(shù)，掌握了這些技術(shù)，您能聽(tīng)到他人言辭背后隱藏的“語(yǔ)言”，用對(duì)話技術(shù)讓他人厘清一直困惑的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)人們生命中真正想要的是什么；

通過(guò)多種問(wèn)題啟發(fā)員工智慧，探索各種解決問(wèn)題的方式
鼓勵(lì)員工承擔(dān)責(zé)任，積跬步以至千里


課程大綱
教練的本質(zhì)與意義
1、現(xiàn)階段培養(yǎng)員工的挑戰(zhàn)
2、什么是教練
3、教練如何起到作用
4、教練技術(shù)的科學(xué)機(jī)理——打破人腦的限制

教練的心智模式
1，人性觀與對(duì)話風(fēng)格
2，溝通的模式
3，教練型溝通的構(gòu)成要素
4，教練如何改變心智模式
雙向互動(dòng)的教練溝通技術(shù)
一）教練性溝通的特點(diǎn)
1，教練型領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)
·誠(chéng)信
·專業(yè)
·好感
（二）聆聽(tīng)
1，靜腦
2，3F聆聽(tīng)（Fact/Feel/Focus）
3，回應(yīng)－確認(rèn)，重復(fù)，概括，引申
（三）直接提問(wèn)
1，“如何”型提問(wèn)
2，開(kāi)放型提問(wèn)
3，未來(lái)導(dǎo)向型提問(wèn)
（四）反饋
1激勵(lì)型反饋代替表?yè)P(yáng)－AAA模式
2發(fā)展型反饋代替批評(píng)－AID模式

成果導(dǎo)向的教練流程－Grow模型
Goal—制定指導(dǎo)的目標(biāo)
·正面描述
·可控/不可控
·SMART原則
·達(dá)成目標(biāo)的共識(shí)
Reality—了解現(xiàn)狀
·收集案例和事實(shí)
·掌握被輔導(dǎo)者對(duì)案例和事實(shí)的感受
·掌握與指導(dǎo)的主題有關(guān)聯(lián)的各種要素
Recognition—認(rèn)識(shí)核心要素
·直面被指導(dǎo)者內(nèi)心的需要
·再次確認(rèn)第一階段制定的目標(biāo)或重新調(diào)整目標(biāo)
·始終保持支持
·讓被輔導(dǎo)者感受到輔導(dǎo)是未來(lái)導(dǎo)向的
Option-探索解決方案
·確認(rèn)被指導(dǎo)者擁有的各種資源
·確定可預(yù)見(jiàn)的障礙物
·分析被指導(dǎo)者對(duì)于輔導(dǎo)的主題具有哪些強(qiáng)項(xiàng)／弱項(xiàng)／風(fēng)險(xiǎn)／機(jī)會(huì)
·幫助被指導(dǎo)者區(qū)分有能力改變和不能改變的問(wèn)題
Will—方案共識(shí)
·行動(dòng)計(jì)劃
·跟進(jìn)方案
·管理進(jìn)展和問(wèn)責(zé)
·表示支持

教練在企業(yè)中的實(shí)踐
—實(shí)施教練的幾個(gè)時(shí)機(jī)
—溝通
—行為糾偏
—新任務(wù)委派
—員工發(fā)展
—會(huì)議與團(tuán)隊(duì)教練


《基于Grow模型的教練式輔導(dǎo)》課程目的
掌握教練定義的內(nèi)涵和相關(guān)知識(shí)，了解教練技術(shù)在國(guó)內(nèi)外的來(lái)源與發(fā)展；
探查自己及他人的大腦結(jié)構(gòu)和心智模式（如何思考和行為）；了解支持自己及他人行為方式背后的原因
學(xué)習(xí)掌握激發(fā)潛力的對(duì)話技術(shù)，掌握了這些技術(shù)，您能聽(tīng)到他人言辭背后隱藏的“語(yǔ)言”，用對(duì)話技術(shù)讓他人厘清一直困惑的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)人們生命中真正想要的是什么；

通過(guò)多種問(wèn)題啟發(fā)員工智慧，探索各種解決問(wèn)題的方式
鼓勵(lì)員工承擔(dān)責(zé)任，積跬步以至千里



《基于Grow模型的教練式輔導(dǎo)》所屬分類
特色課程

《基于Grow模型的教練式輔導(dǎo)》所屬專題
教練式管理培訓(xùn)、管理者激勵(lì)與輔導(dǎo)能力提升、

《基于Grow模型的教練式輔導(dǎo)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《基于Grow模型的教練式輔導(dǎo)》報(bào)名服務(wù)流程

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