《80、90后員工的管理》課程詳情
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企業(yè)中層及以上管理人員。


【課程大綱】
一、誰先改變，誰就擁有未來！
引子：霧里看花——老一代VS新生代（討論）


二、了解你的“舞伴”—— 懂，比愛更重要
模塊一：“背景”成長史——新生代的成長背景
1、新生代成長的時代背景
2、新生代成長的社會背景
3、新生代成長的家庭背景
 案例分析：官二代、富二代、拆二代、創(chuàng)二代、書二代、窮二代成長路徑
模塊二：“三觀”發(fā)展史——新生代的思維特點
1、注重眼前的價值觀
2、多元廣闊的人生觀
3、崇尚自由的世界觀
 視頻欣賞： 《超級演說家》90后許志豪
模塊三：“十二大”綜合癥——新生代職場表現(xiàn)
1、新生代職場“三高”癥
2、新生代職場“三低”癥
3、新生代職場“三喜”癥
4、新生代職場“三不喜”癥
 現(xiàn)場研討：新生代的職場需求
模塊四：與青春對話——新生代的思想需求
1、不以錢途定前途，喜歡比待遇更重要
2、新生代的心理需求——樂、舞、夢
3、新生代的職場需求——晉、利、潤
小結(jié)：揭開面紗——新生代的優(yōu)點與缺點


三、舞出你的精彩——十八般舞藝樣樣精
模塊五：管理變革——“六大放下”解心結(jié)
案例引導(dǎo)：從“90后”勞動關(guān)系三大事件解析新生代管理變革
1、從偏見走向欣賞
2、從控制走向?qū)υ?br />3、從改造走向改善
4、從單一走向多元
5、從集權(quán)走向授權(quán)
6、從理性走向人性
※ 行動學(xué)習(xí)：90后骨干“離家出走”又要回歸，如何處理？
模塊六：管理角色——“三把鑰匙”打心門
1、教練的引領(lǐng)力
2、園丁的哺育力
3、伙伴的影響力
※ 行動學(xué)習(xí)：90后裸辭現(xiàn)象剖析及應(yīng)對措施
模塊七：管理技巧——“六脈神劍”扣心弦
1、六種需求，探六度空間
 商二代、官二代、拆二代、書二代、創(chuàng)二代、窮二代個性特點和心理需求
3、見招拆招，舞六脈神劍
 商二代、官二代、拆二代、書二代、創(chuàng)二代、窮二代溝通技巧和有效激勵
1）第一劍：授人以漁
2）第二劍：授人以愉
3）第三劍：授人以譽
4）第四劍：授人以育
5）第五劍：授人以遇
6）第六劍：授人以魚
※ 行動學(xué)習(xí)：
1） 官二代、富二代工作倦怠，如何有效激勵？
2） 創(chuàng)二代、窮二代出現(xiàn)“一年之癢”原因分析。
模塊八：管理秘笈——“三化主義”定心丸
1、軟化沖突；
2、淡化權(quán)威；
3、強化邊界。
 案例解析：2014最佳年度雇主緣何受新生代員工青睞？

《80、90后員工的管理》課程目的
【課程前言】
管理者與員工的關(guān)系就像跳舞，只有當(dāng)兩個人都愿意調(diào)整自己的步調(diào)時，這支舞才會跳得愈加優(yōu)美順暢。既然兩個人是那么不同，為了跳好這支舞，當(dāng)然我們就要不斷地調(diào)整自己，以適應(yīng)對方和適應(yīng)全新的生活。
【培訓(xùn)背景】
1、 為什么員工跳槽越來越頻繁——對企業(yè)忠誠度低？
2、 為什么員工遇到問題就裸辭——經(jīng)常會放棄？
3、 為什么員工越來越不聽話——凡事自我作主？
4、 為什么員工不遵守規(guī)章制度——不想受約束？
5、 為什么員工做事不投入——有錢的事就做？
6、 為什么員工沖突增多——自我又張揚？
7、 為什么……?
8、 不為什么，只因為他們是80、90后！
【培訓(xùn)收益】
◆ 深入了解造就80、90后個性特征的時代背景；
◆ 掌握80、90后的人格特質(zhì)與價值觀，了解他們的思想根源；
◆ 了解80、90后職場行為特征深層次的原因，如何在管理中做到有的放矢；
◆ 站在80、90后的角度，提煉對管理者的心態(tài)素質(zhì)要求；
◆ 掌握管理80、90后常用的有效技巧；
◆ 掌握有效激勵與輔導(dǎo)80、90后的方法。

《80、90后員工的管理》所屬分類
綜合管理

《80、90后員工的管理》所屬專題
員工關(guān)系與企業(yè)管理培訓(xùn)、90后員工管理、企業(yè)員工職業(yè)化訓(xùn)練、工廠精細(xì)化管理、

《80、90后員工的管理》授課培訓(xùn)師簡介

《80、90后員工的管理》報名服務(wù)流程

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