《DPA人性解碼師課程—領(lǐng)袖識(shí)人用人之道》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 課程主要目的一：
1.培養(yǎng)管理者快速認(rèn)識(shí)員工及運(yùn)用員工
2.建立人力資源專業(yè)化的管理
3.協(xié)助員工發(fā)揮優(yōu)勢(shì)與規(guī)避局限
4.規(guī)范員工的偏差及風(fēng)險(xiǎn)
5.有效管理員工
6.有效授權(quán)與訓(xùn)練部屬

課程主要目的二：
1.管理者能學(xué)會(huì)協(xié)助員工找出工作的問題點(diǎn)
2.激發(fā)員工完成目標(biāo)
3.成為員工的心理輔導(dǎo)師
4.改善員工的工作方向及教導(dǎo)
5.如何激勵(lì)員工達(dá)成共識(shí)
6.如何形成卓越型團(tuán)隊(duì)
7.成為專業(yè)的管理者
8.制定企業(yè)人力績效

下列問題，您是否遇到：
企業(yè)管理壓力大，關(guān)鍵人才不好用/不敢換，經(jīng)常為之瞻前顧后；
在企業(yè)經(jīng)營中，經(jīng)常脾氣和火氣比較大,不知道什么樣的方式才能讓核心人員安心穩(wěn)定；
不知道如何激勵(lì)員工，迫切的希望員工能夠自動(dòng)自發(fā)動(dòng)力十足，沖勁十足；
和員工的博弈身心疲憊，在企業(yè)經(jīng)營中內(nèi)耗嚴(yán)重，不能放開手腳；
企業(yè)招聘中面試問題隨機(jī)，根本找不到合適的人才，現(xiàn)有員工流失率居高不下；
測(cè)評(píng)用了一大堆，都時(shí)間長，測(cè)試者不說真話，苦惱不已；
企業(yè)業(yè)務(wù)沒問題，可是現(xiàn)有的人員不好用，好用的人員不好找，不知道原因所在；|

企業(yè)工藝流程頻頻出問題，而又不知道如何解決；工裝，模具，生產(chǎn)質(zhì)量問題頻頻出現(xiàn)，請(qǐng)了專家也解決不了問題，重復(fù)的問題一再出現(xiàn)，耗時(shí)耗力；

材料的管理總是漏洞百出，現(xiàn)場(chǎng)管理混亂，雖然制定了規(guī)章制度，但是依然收效甚微；
企業(yè)經(jīng)過幾年的發(fā)展，現(xiàn)在在走一步看一步，不知道后續(xù)的路怎么走，核心團(tuán)隊(duì)在哪里？
對(duì)于現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)之間的溝通不滿意，又找不到原因和解決的思路，對(duì)于高管的激勵(lì)乏力；

團(tuán)隊(duì)沖突較多，缺少相互的信任感，難以實(shí)現(xiàn)結(jié)果導(dǎo)向，不知道怎么辦團(tuán)隊(duì)和部門才能保證業(yè)績獲得持續(xù)穩(wěn)定的增長；

員工的績效不理想，業(yè)績提升乏力，執(zhí)行力提升乏力，抱怨連連，又找不到原因和解決的思路；
員工的培養(yǎng)不到位，針對(duì)性不強(qiáng)，激勵(lì)方式不匹配，員工的發(fā)展與企業(yè)的周期不協(xié)調(diào)？
企業(yè)管理中的授權(quán)變成放權(quán)，培養(yǎng)員工心中有愛又有痛，怕培養(yǎng)變成了對(duì)手的殺手锏；
團(tuán)隊(duì)和部門整體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不理想，如何保證業(yè)績獲得持續(xù)穩(wěn)定的增長；
本課程專為以上問題設(shè)計(jì)，基于DPA測(cè)評(píng)的用人之道，助你馬到成功！


課程大綱
培訓(xùn)項(xiàng)目： DPA人性解碼師課程
第一部分天賦特質(zhì)診斷與分析
主要目的：1.培養(yǎng)管理者快速認(rèn)識(shí)員工及運(yùn)用員工 2.建立人力資源專業(yè)化的管理
3.協(xié)助員工發(fā)揮優(yōu)勢(shì)與規(guī)避局限
4.規(guī)范員工的偏差及風(fēng)險(xiǎn)
5.有效管理員工
6.有效授權(quán)與訓(xùn)練部屬
培訓(xùn)內(nèi)容：
(1)分析個(gè)人特質(zhì)更了解自我的優(yōu)劣勢(shì)
(2)天賦本我各種指針的整體說明
(3)如何使用人力資源診斷系統(tǒng)
(4)各特質(zhì)說明
(5)特質(zhì)強(qiáng)度的判斷及分析
(6)各特質(zhì)組合、變化的說明及影響分析
(7)動(dòng)力線與敏感度的分析、意義、警示點(diǎn)、調(diào)整方式及應(yīng)用
(8)工作風(fēng)格的解析(W.C,Z,J) 為員工創(chuàng)造工作績效
(9)案例演練及考試
(10)WCZJ對(duì)于工作、管理者的意義與調(diào)整、在工作中如何有效運(yùn)用
(11)決策思維模式分析(直覺、均衡、證據(jù))
(12)決策思維的強(qiáng)度判斷、警示點(diǎn)
(13)個(gè)人能量分析、意義、警示點(diǎn)
(14)企業(yè)各階級(jí)人員個(gè)人能量的分析
(15)V值的儲(chǔ)存能量對(duì)企業(yè)的影響及抗壓力
(16)N內(nèi)斂指數(shù)與P計(jì)劃性指數(shù)
(17)整體特質(zhì)的風(fēng)險(xiǎn)管理
(18)建立適合的人擔(dān)任適合的職務(wù)
(19)案例演練及考試

第二部分員工管理與輔導(dǎo)
主要目的：
1.協(xié)助員工找出工作的問題點(diǎn)
2.激發(fā)員工完成目標(biāo)
3.成為員工的心理輔導(dǎo)師
4.改善員工的工作方向及教導(dǎo)
5.如何激勵(lì)員工達(dá)成共識(shí)
6.如何形成卓越型團(tuán)隊(duì)
7.成為專業(yè)的管理者
8.制定企業(yè)人力績效
培訓(xùn)內(nèi)容：
(1)如何運(yùn)用個(gè)人特質(zhì)適應(yīng)環(huán)境、發(fā)揮績效
(2)分析現(xiàn)階段員工在工作中調(diào)整狀況
(3)分析現(xiàn)階段員工在工作中的障礙
(4)分析現(xiàn)階段員工在工作中所花費(fèi)的時(shí)間比例
(5)協(xié)助員工如何突破及尋求資源
(6)各特質(zhì)的調(diào)整(向上、向下)所代表的意義
(7)預(yù)測(cè)員工未來工作表現(xiàn)模式
(8)STARTMAP建立績效表現(xiàn)及正確的工作行為
(9)調(diào)整改變的因素探討與咨詢
(10)案例演練及考試
(11)如何在咨詢中發(fā)現(xiàn)問題及建立解決方案
(12)工作壓力來源的判斷及分析
(13)壓力、能量耗損的強(qiáng)度、警示點(diǎn)、未來可運(yùn)用的能量強(qiáng)度分析
(14)工作決策思維的模式、調(diào)整、意義、警示點(diǎn)
(15)SAT：工作滿意度分析及輔導(dǎo)員工
(16)個(gè)人滿意度低時(shí)對(duì)企業(yè)的影響分析
(17)如何預(yù)防及預(yù)測(cè)員工離職
(18)個(gè)人滿意度高時(shí)如何隨機(jī)調(diào)整員工工作量
(19)改善問題的流程及執(zhí)行
(20)社會(huì)綜合認(rèn)識(shí)分析與解讀
(21)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力提升
(22)案例演練及考試

《DPA人性解碼師課程—領(lǐng)袖識(shí)人用人之道》所屬分類
人力資源

《DPA人性解碼師課程—領(lǐng)袖識(shí)人用人之道》所屬專題
課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、精準(zhǔn)識(shí)人與面試實(shí)戰(zhàn)技巧培訓(xùn)、識(shí)人用人、

《DPA人性解碼師課程—領(lǐng)袖識(shí)人用人之道》授課培訓(xùn)師簡介

《DPA人性解碼師課程—領(lǐng)袖識(shí)人用人之道》報(bào)名服務(wù)流程

-----------------------------------------------------------------------------------