《AKA領(lǐng)導(dǎo)力系列II—領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)》課程詳情
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課程背景
在組織里,會(huì)有各種各樣團(tuán)隊(duì)(正式的、非正式的)因?yàn)轫?xiàng)目或職能而存在,這些團(tuán)隊(duì)在組建初期如何迅速獲得戰(zhàn)斗力,以及存在了很長時(shí)間之后是否還能保持強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力,無疑是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)最為關(guān)心的話題。同時(shí),在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部,由于成員的不同個(gè)性、風(fēng)格以及職責(zé)分工,也會(huì)時(shí)有沖突和內(nèi)耗發(fā)生,讓團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者傷透腦筋。
那么,團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)如何克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的障礙,建立團(tuán)隊(duì)的運(yùn)行機(jī)制和文化,最終帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)呢?
《領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)》這一課程即是在此背景下應(yīng)運(yùn)而生的。
引言 認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)
我們是誰
為什么需要團(tuán)隊(duì)
什么是團(tuán)隊(duì)
頭腦風(fēng)暴:團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)平衡輪
模塊一 團(tuán)隊(duì)發(fā)展
團(tuán)隊(duì)發(fā)展概覽
- 發(fā)展階段簡介
- 克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五個(gè)障礙
信任、沖突、投入、責(zé)任、結(jié)果
形成期
- 建立團(tuán)隊(duì)
共同目標(biāo)、風(fēng)格角色、職責(zé)技能
沙盤模擬(第1年)
- 沙盤背景和規(guī)則介紹
- 成立公司
- 沙盤運(yùn)營
- 沙盤回顧和總結(jié)
風(fēng)暴期
- 團(tuán)隊(duì)決策
決策方式、方案、評(píng)估
- 沖突管理
什么是沖突
沖突的原因
沖突的兩面性
沖突管理的軟和硬
頭腦風(fēng)暴:工作中的沖突及處理
收獲:團(tuán)隊(duì)的結(jié)構(gòu)和角色、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方法、
團(tuán)隊(duì)決策的工具、沖突管理模型。
第一天回顧和總結(jié) 沙盤模擬(第2年)
- 第2年市場變化介紹
- 沙盤運(yùn)營、回顧和總結(jié)
規(guī)范期
- 規(guī)范和價(jià)值觀
什么是規(guī)范
規(guī)范的形成和改變
- 團(tuán)隊(duì)凝聚力
凝聚力的來源
凝聚力、規(guī)范和業(yè)績
沙盤模擬(第3年)
- 第3年市場變化介紹
- 沙盤運(yùn)營、回顧和總結(jié)
表現(xiàn)期
- 授權(quán)
團(tuán)隊(duì)背景下的授權(quán)
- 團(tuán)隊(duì)心態(tài)
調(diào)節(jié)團(tuán)隊(duì)心態(tài)
收獲:
團(tuán)隊(duì)規(guī)范和價(jià)值觀的建立、團(tuán)隊(duì)凝聚力的建立。
模塊二 成果和進(jìn)化
團(tuán)隊(duì)成果
- 成果衡量
團(tuán)隊(duì)進(jìn)化
- 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
收獲:團(tuán)隊(duì)成果管理和反饋、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)機(jī)制。
課程回顧和總結(jié)
在課程中獲得了哪些覺察、反思和知識(shí)?
基于覺察、思考和知識(shí),會(huì)有哪些行動(dòng)計(jì)劃?
《AKA領(lǐng)導(dǎo)力系列II—領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)》培訓(xùn)受眾
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者;希望成為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的高潛人才
《AKA領(lǐng)導(dǎo)力系列II—領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)》課程目的
旨在幫助團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者通過了解團(tuán)隊(duì)發(fā)展的不同階段,運(yùn)用相應(yīng)的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的方式和行為,建立團(tuán)隊(duì)的機(jī)制和文化,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲得成果和進(jìn)化。
《AKA領(lǐng)導(dǎo)力系列II—領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)》所屬分類
綜合管理
《AKA領(lǐng)導(dǎo)力系列II—領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)》所屬專題
團(tuán)隊(duì)建設(shè)、
情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
從優(yōu)秀專才走向卓越管理者、
卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升、
從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、
打造高績效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
團(tuán)隊(duì)經(jīng)營、
共贏領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
西點(diǎn)軍校領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
中高層領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
領(lǐng)導(dǎo)力、
領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)、
KA渠道管理培訓(xùn)、
KA賣場、
KA如何賺錢、
怎樣提高領(lǐng)導(dǎo)力、
《AKA領(lǐng)導(dǎo)力系列II—領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)》授課培訓(xùn)師簡介
雷蒙
埃里克森注冊(cè)專業(yè)教練;
4D卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力教練;
美國霍根領(lǐng)導(dǎo)力測評(píng)顧問;
美國ACI認(rèn)證沙盤講師;
質(zhì)量管理體系(QMS)和信息技術(shù)服務(wù)管理體系(ITSMS)國家注冊(cè)審核員。
雷蒙老師在二十多年的職業(yè)生涯中,在大型歐洲和國內(nèi)公司歷任生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、事業(yè)部中國區(qū)經(jīng)理以及人力資源總監(jiān)各個(gè)崗位,經(jīng)歷企業(yè)起步、發(fā)展、合并以及關(guān)閉的各個(gè)階段,對(duì)人力資源管理和通用管理有深刻和獨(dú)到的理解和實(shí)踐。