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后疫情時(shí)代—供應(yīng)鏈創(chuàng)新管理與風(fēng)險(xiǎn)控制 下載課程WORD文檔
添加時(shí)間:2022-01-15      修改時(shí)間: 2022-01-15      課程編號:100289911
《后疫情時(shí)代—供應(yīng)鏈創(chuàng)新管理與風(fēng)險(xiǎn)控制》課程詳情
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∵〖課程背景〗
后疫情時(shí)代,全球經(jīng)濟(jì)和供應(yīng)鏈的理念也發(fā)生了改變和創(chuàng)新!快速變化的市場,頻繁的材料價(jià)格波動,價(jià)格如何博奕?價(jià)格上漲如何保障供應(yīng)順暢?資源,共享模式,整合等是企業(yè)發(fā)展不可缺少的要素。企業(yè)擁有更多優(yōu)秀的供應(yīng)商資源,就間接擁有市場先機(jī)的掌控競爭力。國內(nèi)制造業(yè)在快速回復(fù),產(chǎn)能高速增加,對供應(yīng)鏈的快速應(yīng)與應(yīng)變能力要求極高。創(chuàng)新,質(zhì)量,規(guī)模,效率是當(dāng)前企業(yè)生存的需求。當(dāng)前制造行業(yè)快速增長原材價(jià)格急劇攀升,供應(yīng)產(chǎn)能不穩(wěn)定,企業(yè)舉步維艱,傳統(tǒng)企業(yè)采購模式已很難適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的需求!如何選擇培養(yǎng)管理供應(yīng)商資源?降成本永遠(yuǎn)是企業(yè)永恒的利潤保證,如何降成本?如何做到三贏的供需關(guān)系?供應(yīng)商報(bào)價(jià)格就如同海棉中的水,只要你愿擠方法正確總還是有的當(dāng)前企業(yè)與企業(yè)之間的競爭就是供應(yīng)鏈與供應(yīng)鏈之間的競爭。


∵〖課程大綱〗
第一單元 供應(yīng)鏈管理的內(nèi)外部挑戰(zhàn)及風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)
1.后疫情時(shí)代全球供應(yīng)鏈變化
1)消費(fèi)方式和消費(fèi)市場變化
2)全球疫情對精益生產(chǎn)成果的沖擊以及對需求市場的催生
3)全球物流運(yùn)輸市場反應(yīng)速度對供應(yīng)鏈的影響
4)企業(yè)內(nèi)部供應(yīng)鏈在后疫情時(shí)代的反應(yīng)速隊(duì)對供應(yīng)鏈的影響
2.數(shù)據(jù)化、自動化大環(huán)境對供應(yīng)鏈的挑戰(zhàn)
1)數(shù)據(jù)化時(shí)代對供應(yīng)鏈的挑戰(zhàn)(倉儲物流,生產(chǎn)計(jì)劃模式以及對人員的要求等)
2)機(jī)械自動化對制造環(huán)節(jié)的挑戰(zhàn)(尤其是傳統(tǒng)制造行業(yè)的效率和交貨周期的挑戰(zhàn))
3)數(shù)據(jù)化、自動化對企業(yè)管理人才和管理思維的挑戰(zhàn)和要求
第二單元 供應(yīng)鏈管理創(chuàng)新管理方向
一、內(nèi)部創(chuàng)新
1.組織結(jié)構(gòu)彈性化
1)傳統(tǒng)供應(yīng)鏈組織架構(gòu)優(yōu)劣
2)快速響應(yīng)模式下的組織架構(gòu)模式:優(yōu)劣分析
2.制造環(huán)節(jié)自動化
1)智能/智慧制造投資回報(bào)
2)自動化進(jìn)程判斷和決策
3.倉儲、物流自動化
4.供應(yīng)鏈管理體系電子化(采購競標(biāo)系統(tǒng),發(fā)票、付款電子化/一體化,ERP使用升級,排單電子化等)
二、外部管理創(chuàng)新
1.外部供應(yīng)端:與供應(yīng)商建立合作機(jī)制;制造端遷移
1)供應(yīng)商合作機(jī)制:
VIM
合作建廠
長協(xié)議等
2)制造段遷移:從高成本區(qū)遷移到低成本區(qū)
中國內(nèi)部遷移(人才管理,物流運(yùn)輸)
中國周邊遷移(疫情后風(fēng)險(xiǎn)高—印度、越南等東南亞區(qū)域)或者轉(zhuǎn)移合并
2.客戶端:成本最優(yōu)化,決策快速化(分銷倉基地選擇;物流運(yùn)輸選擇)
交期,質(zhì)量和成本三者平衡
交期和成本平衡:全球分銷倉重新組合;新分銷倉的選址(2021年國際運(yùn)輸問題引發(fā)新的布局思考)
交期和成本平衡:海陸空運(yùn)輸平衡
質(zhì)量和成本:限電,材料上漲等引起的產(chǎn)品陳本上升,產(chǎn)生材料選擇和產(chǎn)品設(shè)計(jì)變革要求。
第三單元 綜合及實(shí)戰(zhàn)案例
1.某2家制造業(yè)在后疫情時(shí)代和數(shù)字化時(shí)代,組織架構(gòu)方面的突破
2.各行業(yè)內(nèi)部供應(yīng)鏈快速反應(yīng):機(jī)械自動化,倉儲自動化
3.某制造業(yè)供應(yīng)鏈管理電子化
4.某制造業(yè)在疫情期間以及后疫情時(shí)代制造端遷移和分銷基地調(diào)整帶來的快速增長
第四單元 參訓(xùn)企業(yè)實(shí)例診斷及方案
2020年至今,疫情對貴司造成的困擾有哪些?請上課前1天提交給培訓(xùn)中心,屆時(shí)會針對貴司的實(shí)際問題,進(jìn)行現(xiàn)場分析,從需求和供應(yīng)兩個(gè)方面給出部分方案。
需求端:
訂單突增后,產(chǎn)能和交付如何規(guī)劃
訂單減少,如何應(yīng)對?
需求端在S&OP機(jī)制中的重要性增加
供應(yīng)端:
材料漲價(jià)
合作供應(yīng)商面對客觀難題(限電、員工短缺、產(chǎn)能不平衡,能力不匹配?)
內(nèi)部機(jī)制建立、強(qiáng)化

《后疫情時(shí)代—供應(yīng)鏈創(chuàng)新管理與風(fēng)險(xiǎn)控制》培訓(xùn)受眾
供應(yīng)鏈相關(guān)高層管理人員,五年以上供應(yīng)鏈管理經(jīng)驗(yàn)

《后疫情時(shí)代—供應(yīng)鏈創(chuàng)新管理與風(fēng)險(xiǎn)控制》課程目的
∵〖課程收益〗
1.了解和掌握新形勢供應(yīng)鏈的發(fā)展趨勢
2.解和掌握新形勢供應(yīng)鏈的內(nèi)外部挑戰(zhàn)及風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)
3.領(lǐng)悟供應(yīng)鏈管理戰(zhàn)略與價(jià)值
4.熟知供應(yīng)鏈風(fēng)險(xiǎn)管理創(chuàng)新管理方向

《后疫情時(shí)代—供應(yīng)鏈創(chuàng)新管理與風(fēng)險(xiǎn)控制》所屬分類
采購供應(yīng)鏈

《后疫情時(shí)代—供應(yīng)鏈創(chuàng)新管理與風(fēng)險(xiǎn)控制》所屬專題
企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范與管控、物流供應(yīng)鏈管理、企業(yè)創(chuàng)新管理風(fēng)險(xiǎn)管理、供應(yīng)鏈培訓(xùn)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理、供應(yīng)商評估與管理戰(zhàn)略供應(yīng)鏈管理培訓(xùn)、中國式養(yǎng)老地產(chǎn)成功運(yùn)營創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新培訓(xùn)公司財(cái)務(wù)分析與風(fēng)險(xiǎn)防范、物流與供應(yīng)鏈管理培訓(xùn)

《后疫情時(shí)代—供應(yīng)鏈創(chuàng)新管理與風(fēng)險(xiǎn)控制》授課培訓(xùn)師簡介
田老師
∵〖專家介紹〗
田老師畢業(yè)于南開大學(xué)管理學(xué)專業(yè),CPIM,具有豐富的供應(yīng)鏈管理工作經(jīng)驗(yàn),先后供職于國內(nèi)知名港資企業(yè)和500強(qiáng)企業(yè)中的法資及美資企業(yè)的供應(yīng)鏈管理經(jīng)理人置位。行業(yè)跨度涉及紡織、電子電力、印刷、工業(yè)和建筑材料等領(lǐng)域。能夠熟練運(yùn)用生產(chǎn)計(jì)劃和物料控制理論為不同行業(yè)的企業(yè)服務(wù),可以在3個(gè)月內(nèi)取得顯著的KIP改善。
屬于大陸較早一批CPIM考試成員且具有精益生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。在精益生產(chǎn)國際大師Freddy Balle先生主導(dǎo)的企業(yè)精益生產(chǎn)項(xiàng)目中,全權(quán)負(fù)責(zé)拉動生產(chǎn)(pull system),牛奶配送(milk run)兩個(gè)項(xiàng)目,8個(gè)月內(nèi)庫存減半,準(zhǔn)時(shí)交貨率OTDP提升35%,以執(zhí)行力和創(chuàng)造力得到Freddy Balle先生和集團(tuán)的肯定,先后赴新加坡、馬來西亞、韓國進(jìn)行精益生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)交流與學(xué)習(xí)。
專長:精通MRP,擅長組建團(tuán)隊(duì)、庫存控制、多種計(jì)劃模式,具有精益生產(chǎn)中pull system,milk run等工具的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),主張通過各公司的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和KIP數(shù)據(jù)來論證理論運(yùn)用的有效性,鼓勵學(xué)員提出公司實(shí)際困難并通過課堂小組實(shí)戰(zhàn)分析,切實(shí)幫助學(xué)員解決問題。
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