《國(guó)學(xué)思想與用人之道》課程大綱
企業(yè)以人為本，管理以人性為本

東西方管理的差異
道德人與經(jīng)濟(jì)人；中國(guó)傳統(tǒng)文化的用人思想。
中國(guó)企業(yè)究竟應(yīng)該實(shí)行法治還是德治？
以道為尊還是以術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)？
國(guó)學(xué)思想與企業(yè)管理實(shí)踐：創(chuàng)業(yè)重墨家；立業(yè)重法家；守業(yè)宣儒家；強(qiáng)業(yè)重道家；并用成大家；最終歸易家。

二 如何讓員工自動(dòng)自發(fā)

1、千里馬型領(lǐng)導(dǎo)與伯樂(lè)型領(lǐng)導(dǎo)－－－用人選人之道
伯樂(lè)還是千里馬？
相馬也賽馬
謹(jǐn)防馬相伯樂(lè)
領(lǐng)導(dǎo)四將：點(diǎn)將、用將、將將、激將
2、圣人處無(wú)為之事，行不言之教
做一個(gè)弱治的管理者
管理不授權(quán)，誰(shuí)來(lái)陪你玩？
3、向嬰兒學(xué)管理
老子道德經(jīng)管理智慧
4、向女性學(xué)管理
道德經(jīng)管理智慧
5、隱藏式管理
老子與韓非子管理智慧；
案例分析。
6、制度是自動(dòng)自發(fā)的前提
韓非子的法治思想與企業(yè)管理實(shí)踐
7、目標(biāo)是自動(dòng)自發(fā)的方向
8、以身作則是自動(dòng)自發(fā)的榜樣
案例分析
9、 “薪”甘情愿不如“心”甘情愿
員工的四項(xiàng)真實(shí)需求分析
10、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，二柄是關(guān)鍵
韓非子“以刑去刑”思想與員工管理之道
老子：圣人常無(wú)心，以百姓心為心。
不只是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)
以財(cái)留才 與 留人留心。

三 儒墨道法 鳥(niǎo)人不鳥(niǎo)－－－如何管理鳥(niǎo)人？？

用師者王，用友者霸，用徒者亡。
1、用才還是用德？－－（儒家）
經(jīng)典案例分析：李云龍式的干部用不用？
2、我知道但我假裝不知道－－（道家）
鳥(niǎo)人能人犯了錯(cuò)誤怎么辦？
3、尊重不倚重，手中有籌碼。－－（法家墨家）
如何防止鳥(niǎo)人能人犯錯(cuò)誤？？
案例分析：海爾的用人之道。
4、溝通來(lái)化解－－不教而殺謂之虐。（儒家）
如何與犯錯(cuò)誤的鳥(niǎo)人有效溝通？
5、原則不動(dòng)搖，小過(guò)可寬恕。（儒家）
6、輕易不許諾，許諾必兌現(xiàn)。（墨家）
領(lǐng)導(dǎo)者如何象鳥(niǎo)人能人許諾？
7、三分看短處，七分看長(zhǎng)處。（儒家）
究竟如何使用鳥(niǎo)人？
案例分析。
8、晉商如何用人？莊子用人之道。（儒道）
晉商用人之道給管理者的啟示。
四 管理者如何識(shí)人、育人？
經(jīng)典識(shí)人、育人案例分析。
五 如何激勵(lì)員工最有效？
激勵(lì)員工是重物質(zhì)還是重精神？
如何發(fā)放獎(jiǎng)金或者年終獎(jiǎng)？
團(tuán)隊(duì)激勵(lì)藝術(shù)
六 如何打造一支無(wú)堅(jiān)不摧的堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)隊(duì)？

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