草莓视频深夜,蜜芽亚洲av无码精品国产

劍鋒所指，所向披靡——直線經(jīng)理人卓越執(zhí)行力提升方略

添加時(shí)間：2011-01-20 修改時(shí)間： 2011-01-20 課程編號(hào):100128859

《劍鋒所指，所向披靡——直線經(jīng)理人卓越執(zhí)行力提升方略》課程大綱

第一單元重新認(rèn)識(shí)執(zhí)行和執(zhí)行力
一、課程導(dǎo)入：
1、從一所學(xué)校談起：不是商學(xué)院的商學(xué)院
2、從一個(gè)現(xiàn)象談起：軍人、軍人還是軍人
二、執(zhí)行和執(zhí)行力
1、被誤讀的執(zhí)行
案例：唐駿的執(zhí)行觀
2、個(gè)體執(zhí)行力和組織執(zhí)行力
三、執(zhí)行不力的三大表現(xiàn)
1、有去無回
2、遲緩?fù)涎?
3、結(jié)果走樣
四、執(zhí)行不力的四大根源
1、心態(tài)問題——不愿執(zhí)行
不愿執(zhí)行的三種心態(tài)：打工心態(tài)、享樂主義、得過且過
2、能力問題——不會(huì)執(zhí)行
不會(huì)執(zhí)行的三大表現(xiàn)：一知半解、生搬硬套、經(jīng)驗(yàn)主義
3、機(jī)制問題——無法執(zhí)行
無法執(zhí)行的三個(gè)原因：制度有缺陷、流程不合理、人崗不匹配
4、環(huán)境問題——不執(zhí)行的成本太低
第二單元：個(gè)體執(zhí)行力修煉
一、個(gè)體執(zhí)行力提升的四大工具
1、目標(biāo)管理——學(xué)會(huì)將戰(zhàn)略可視化
2、時(shí)間管理——學(xué)會(huì)做最重要的工作
3、高效溝通——學(xué)會(huì)高效的溝通技巧
4、有效授權(quán)——學(xué)會(huì)復(fù)制眾多的你
二、個(gè)體執(zhí)行力提升的四項(xiàng)行為準(zhǔn)則
1、結(jié)果導(dǎo)向
案例：請(qǐng)給我結(jié)果
2、認(rèn)真主義
案例：哥倫比亞號(hào)悲劇
3、持續(xù)學(xué)習(xí)
案例：松下幸之助的“板寸”
4、依靠團(tuán)隊(duì)
案例：“神七”飛天背后
第三單元組織執(zhí)行力打造
一、直線經(jīng)理人成功的“杠桿原理”
1、組織與個(gè)體
故事：雁行啟示
2、成功的“杠桿原理”
二、組織執(zhí)行力提升的六大方略
1、方略一：定目標(biāo)——給團(tuán)隊(duì)以贏的理由
案例：長征的勝利
2、方略二：建團(tuán)隊(duì)——實(shí)現(xiàn)1+1＞2的協(xié)同效應(yīng)
案例：中國團(tuán)隊(duì)的數(shù)字“魔咒”
3、方略三：樹規(guī)則——構(gòu)建團(tuán)隊(duì)共存的機(jī)制
案例：割發(fā)代首誰之過？
4、方略四：明賞罰——克服人的天然惰性
案例：海盜的戰(zhàn)斗力
5、方略五：想辦法——隨時(shí)解決工作難題
故事：班組長與博士團(tuán)
6、方略六：樹文化——氛圍決定行為
案例：宗教的秘密

（注：以上課程大綱為初步大綱，在使用時(shí)具體內(nèi)容會(huì)根據(jù)參訓(xùn)者情況有所調(diào)整。）

《劍鋒所指，所向披靡——直線經(jīng)理人卓越執(zhí)行力提升方略》課程目的

 了解執(zhí)行和執(zhí)行力；
 了解執(zhí)行不力的四大根源
 掌握個(gè)體執(zhí)行力提升的工具和行為準(zhǔn)則
 掌握構(gòu)建卓越執(zhí)行機(jī)制的六大方略；
 全面提升直線經(jīng)理人執(zhí)行能力

《劍鋒所指，所向披靡——直線經(jīng)理人卓越執(zhí)行力提升方略》適合對(duì)象

擔(dān)負(fù)管理職能的直線經(jīng)理人

《劍鋒所指，所向披靡——直線經(jīng)理人卓越執(zhí)行力提升方略》所屬分類

特色課程

《劍鋒所指，所向披靡——直線經(jīng)理人卓越執(zhí)行力提升方略》所屬專題

贏在執(zhí)行培訓(xùn)、

《劍鋒所指，所向披靡——直線經(jīng)理人卓越執(zhí)行力提升方略》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

-----------------------------------------------------------------------------------

在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)

1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇

2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后，我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn)，對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整

3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)，在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段

4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法，從顧問的角度了解企業(yè)，再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程，解決實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性

6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解，制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃，將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用

7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用，替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率

8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值，我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估，并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)

授課培訓(xùn)師劉洪兵老師簡介

劉洪兵

【講師簡介】
劉洪兵老師
資深管理咨詢專家資深培訓(xùn)師
專注戰(zhàn)略執(zhí)行十六年
戰(zhàn)略執(zhí)行6+3理論體系的創(chuàng)立者
企業(yè)文化落地“蜂巢模型”創(chuàng)立者
管理者“六級(jí)進(jìn)階、三力修煉”能力開發(fā)體系構(gòu)建者
劉洪兵老師秉承“價(jià)值理念、奉獻(xiàn)精神、精英情懷”的人生修煉原則，立志為客戶創(chuàng)造最有價(jià)值的咨詢及培訓(xùn)。劉洪兵老師從2000年開始系統(tǒng)研究戰(zhàn)略及戰(zhàn)略執(zhí)行，基于中外經(jīng)典戰(zhàn)略管理理論和自己十幾年的管理咨詢實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)開發(fā)的自有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“戰(zhàn)略規(guī)劃雙24邏輯思考法則”、“戰(zhàn)略執(zhí)行6+3機(jī)制”、“戰(zhàn)略落地三環(huán)驅(qū)動(dòng)模型”，成為目前中國戰(zhàn)略管理理論中最具系統(tǒng)、最具實(shí)操的理論體系，并基于該理論體系開發(fā)了一系列戰(zhàn)略管理的經(jīng)典培訓(xùn)課程和咨詢產(chǎn)品。
2008年，發(fā)改委舉辦的國際戰(zhàn)略規(guī)劃師培訓(xùn)班引進(jìn)劉洪兵老師的戰(zhàn)略管理課程體系；2010年，人力資源和社會(huì)保障部將該課程體系作為“戰(zhàn)略管理人員崗位能力資格認(rèn)證”的核心必修課程。截止目前，劉洪兵老師的課程已成為各類戰(zhàn)略管理培訓(xùn)認(rèn)證項(xiàng)目的經(jīng)典核心課程，已講授近百期，上萬名國有企業(yè)、大型民企的高管及戰(zhàn)略管理人員聆聽了戰(zhàn)略課程并運(yùn)用到企業(yè)戰(zhàn)略管理的實(shí)踐！
【職稱及任職情況】
管理學(xué)博士
ICMC（國際注冊(cè)管理咨詢師）
北京匯眾綏猷管理咨詢有限責(zé)任公司創(chuàng)始人
華夏基石企業(yè)管理咨詢公司戰(zhàn)略合伙人
國家發(fā)改委國際戰(zhàn)略規(guī)劃師認(rèn)證項(xiàng)目首席講師
人保部戰(zhàn)略管理人員崗位能力培訓(xùn)項(xiàng)目特邀顧問
中國管理科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)特約研究員
清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘講師
北京大學(xué)匯豐商學(xué)院特聘講師
復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院卓越經(jīng)理人項(xiàng)目特聘講師
北京理工大學(xué)、天津大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)EMBA項(xiàng)目特聘講師
中牧發(fā)展、廣東粵電集團(tuán)特聘管理顧問
《北大商業(yè)評(píng)論》、《中國醫(yī)療前沿》、《中外管理》特約撰稿人
【專業(yè)特長】
戰(zhàn)略管理、企業(yè)文化管理、管理者能力開發(fā)、人力資源管理
【主要著作】
《這樣執(zhí)行戰(zhàn)略最有效——戰(zhàn)略落地的學(xué)問》
《過冬——中國企業(yè)何去何從》
《“十三五”規(guī)劃編制暨“十二五”規(guī)劃實(shí)施評(píng)估實(shí)操手冊(cè)》

【授課特色】
劉洪兵老師是獨(dú)具特色的咨詢、培訓(xùn)、研究“三棲式”培訓(xùn)咨詢專家。其課程內(nèi)容源于長達(dá)十幾年的咨詢實(shí)踐總結(jié)，貼近現(xiàn)實(shí)、內(nèi)涵豐富、富有實(shí)效，能夠起到“一針見血”的實(shí)用效果。
形式獨(dú)特：劉老師獨(dú)創(chuàng)融室內(nèi)拓展、情景模擬、沙盤演練、課程游戲、自我管理于一體的獨(dú)特課堂管理模式，將課堂主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)員，讓學(xué)員在廣泛參與中感悟課堂主題，保證了整個(gè)課程的有趣、有序、有深度的獨(dú)特效果；
深入淺出：劉老師的課程講求理論知識(shí)與工作實(shí)踐相結(jié)合，以大量的互動(dòng)與實(shí)戰(zhàn)演練貫穿整個(gè)課程，他的課深入淺出，能夠從抽象的理論和復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)中洞察事理，直擊本質(zhì)，把復(fù)雜的問題簡單化，把簡單的問題本質(zhì)化，點(diǎn)醒學(xué)員的恍然之“悟”，實(shí)現(xiàn)學(xué)員認(rèn)知的系統(tǒng)提升；
學(xué)以致用：劉老師的課緊扣企業(yè)實(shí)際經(jīng)營狀況，將深?yuàn)W的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學(xué)員，既有管理之道，又有管理之術(shù)，操作性極強(qiáng)，學(xué)能致用；
能力培養(yǎng)：劉老師的講授充滿激情，點(diǎn)燃學(xué)員的內(nèi)心，注重心靈的解剖，在傳授學(xué)員知識(shí)和技能的同時(shí)幫助學(xué)員培育自己的管理思維和哲學(xué)思維。
學(xué)員對(duì)劉老師的課的評(píng)價(jià)是：解渴、過癮、實(shí)用、有效！

本課程可以提供內(nèi)訓(xùn)，查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息

劉洪兵老師其他內(nèi)訓(xùn)課

·絕地反擊，“勢(shì)”者生存 ——企業(yè)中高層戰(zhàn)略思維和戰(zhàn)略制定實(shí)務(wù)培訓(xùn)

·從企業(yè)文化建設(shè)到企業(yè)文化管理 ——企業(yè)文化落地實(shí)務(wù)培訓(xùn)

·計(jì)劃落實(shí)七步法 ——直線經(jīng)理人目標(biāo)與計(jì)劃管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)

·把戰(zhàn)略執(zhí)行到底 ——戰(zhàn)略目標(biāo)分解與年度經(jīng)營計(jì)劃管理

·互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的戰(zhàn)略管理

·從戰(zhàn)略到執(zhí)行——企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行機(jī)制構(gòu)建實(shí)務(wù)培訓(xùn)

·“新常態(tài)”下的民營企業(yè)成長突破

·運(yùn)籌帷幄，決勝千里 ——企業(yè)中高層戰(zhàn)略思維培訓(xùn)

·“新常態(tài)”下的國企改革之路

·或躍在淵，團(tuán)隊(duì)致勝——直線經(jīng)理人卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉