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如何建設(shè)五型四化班組
添加時(shí)間:2011-07-27      修改時(shí)間: 2011-07-27      課程編號(hào):100134461
《如何建設(shè)五型四化班組》課程大綱
〇、五型四化班組建設(shè)概述
1、什么是現(xiàn)場(chǎng)管理,什么是班組管理
2、什么是五型四化班組
一、學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建
1、什么是學(xué)習(xí)型班組
2、學(xué)習(xí)型班組建設(shè)的基本方法:在職訓(xùn)練
在職訓(xùn)練的基本工具工具-OPL單點(diǎn)課
【圖表示例講解】
3、班組開(kāi)展在職訓(xùn)練、提升技能的步驟
現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行在職訓(xùn)練四步法
【圖表示例講解、標(biāo)桿企業(yè)案例講解】
【實(shí)戰(zhàn)演練】
4、學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建的注意要點(diǎn)
二、安全型班組的創(chuàng)建
1、什么是安全性班組
2、安全事故分析:直接原因、間接原因
【圖表示例講解】
3、KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練:安全危險(xiǎn)的預(yù)防與改進(jìn)
小組討論四步驟
【案例講解】
【小組實(shí)戰(zhàn)演練、點(diǎn)評(píng)】
4、安全型班組的創(chuàng)建要點(diǎn)
三、節(jié)約型班組的創(chuàng)建
1、什么是節(jié)約型班組
2、如何通過(guò)消除作業(yè)浪費(fèi),創(chuàng)建節(jié)約型班組
【案例講解】
3、如何通過(guò)消除物品浪費(fèi),創(chuàng)建節(jié)約型班組
【案例講解】
4、節(jié)約型班組創(chuàng)建的注意要點(diǎn)
四、創(chuàng)新型班組的創(chuàng)建
1、什么是創(chuàng)新型班組
2、如何通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)意提案活動(dòng)建設(shè)創(chuàng)新型班組
3、創(chuàng)意提案的基本步驟
【案例講解】
4、創(chuàng)新思考的基本工具:頭腦風(fēng)暴、五個(gè)為什么、魚(yú)骨圖、親和圖
【案例講解】
5、創(chuàng)新型班組的注意事項(xiàng)
五、和諧型班組的創(chuàng)建
1、什么是和諧型班組
2、和諧型班組建設(shè)的三大利器:有效溝通、激勵(lì)鼓舞、沖突處理
3、如何進(jìn)行有效溝通:三步驟
【案例講解:咨詢顧問(wèn)的工作任務(wù)】
【示例講解】
4、高效溝通的三個(gè)方向:上級(jí)、平級(jí)、下級(jí)
【案例講解:經(jīng)理與組長(zhǎng)】
5、如何通過(guò)激勵(lì)鼓舞來(lái)提升班組人員士氣
【案例講解:四組大學(xué)生競(jìng)賽】
【案例講解:如何提升車間員工工作興趣】
6、如何通過(guò)沖突處理來(lái)建立長(zhǎng)久和諧班組
【案例講解:沙丁魚(yú)的故事】
【案例講解:鹿群與狼】
【五種沖突解決策略的示例講解】
六、五型班組建設(shè)的作業(yè)基礎(chǔ):標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)
1、什么是標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)
2、為什么要開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)
3、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)與作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的深入理解
【表單案例講解】
4、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的基礎(chǔ)表現(xiàn)形式:作業(yè)指導(dǎo)書(shū)
【 表單案例講解】
七、五型班組建設(shè)的現(xiàn)場(chǎng)基礎(chǔ):清潔化現(xiàn)場(chǎng)
1、什么是五型班組的清潔化現(xiàn)場(chǎng)
2、清潔化現(xiàn)場(chǎng)的基本方法:5S
3、5S的主要手法(不要物清理、三定、定置管理、形跡管理、標(biāo)識(shí)管理、清掃規(guī)范化、檢查日;
【圖片案例講解】
【事例講解】
4、五型班組清潔化現(xiàn)場(chǎng)的注意事項(xiàng)
八、五型班組建設(shè)的推進(jìn)基礎(chǔ):目視化宣導(dǎo)
1、什么是五型班組的目視化宣導(dǎo)
2、如何進(jìn)行看板宣傳
【圖表示例講解】
3、目視化宣導(dǎo)的三個(gè)級(jí)別
【圖表示例講解】
4、五型班組目視化宣導(dǎo)的注意事項(xiàng)
九、五型班組建設(shè)的管控基礎(chǔ):目標(biāo)化管控
1、什么是目標(biāo)化管控
2、目標(biāo)管理與控制的三步驟
【圖表示例講解】
3、OEC日清管理,海爾創(chuàng)建管理型班組的方法
4、日清管理法六大表單:總賬、分類賬、明細(xì)賬、日清欄、3E卡、日清表
【圖表示例講解】
5、目標(biāo)化管理的注意事項(xiàng)
十、五型四化班組建設(shè)的建設(shè)要點(diǎn)
1、五型四化班組建設(shè)的基本流程
2、五型四化班組建設(shè)的誤區(qū)
3、五型四化班組建設(shè)的注意事項(xiàng)

《如何建設(shè)五型四化班組》課程目的
建設(shè)高樓大廈要打好基礎(chǔ),管理企業(yè)同樣是這樣。班組就是企業(yè)高樓大廈的基礎(chǔ);A(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖,F(xiàn)在,企業(yè)的發(fā)展會(huì)受到一些制約,主要現(xiàn)象之一就是班組的建設(shè)與管理水平與企業(yè)的宏觀管理思路脫節(jié),甚至背道而馳。為了搞好班組建設(shè),全國(guó)總工會(huì)、中石油等提出了建設(shè)五型班組的倡議。為了讓五型班組的建設(shè)能夠落到實(shí)處,本課程提出了五型四化班組的建設(shè)理念。學(xué)員通過(guò)此次課程可以:
系統(tǒng)了解班組管理、五型四化班組的建設(shè)的基本含義
掌握如何通過(guò)強(qiáng)化在職培訓(xùn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組
理解如何通過(guò)危險(xiǎn)分析與危險(xiǎn)預(yù)知?jiǎng)?chuàng)建安全型班組
了解如何通過(guò)開(kāi)源節(jié)流創(chuàng)建節(jié)約型班組
掌握如何通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的解決與持續(xù)改善創(chuàng)建創(chuàng)新型班組
了解如何通過(guò)擁有高效團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建和諧型班組
掌握如何通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、清潔化現(xiàn)場(chǎng)、、目視化宣導(dǎo)、目標(biāo)化管控來(lái)為五型班組奠定基礎(chǔ)

《如何建設(shè)五型四化班組》適合對(duì)象
企事業(yè)各層次的領(lǐng)導(dǎo)及管理人員,特別是生產(chǎn)經(jīng)理、車間主任、班組長(zhǎng)等

《如何建設(shè)五型四化班組》所屬分類
生產(chǎn)管理
《如何建設(shè)五型四化班組》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問(wèn)需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師宋文強(qiáng)老師簡(jiǎn)介
宋文強(qiáng)
宋文強(qiáng)
清華大學(xué)工商管理碩士,生產(chǎn)管理與現(xiàn)場(chǎng)改善實(shí)戰(zhàn)專家。
班組長(zhǎng)精細(xì)化現(xiàn)場(chǎng)管理、TPM、IE工業(yè)工程、精益生產(chǎn)、6S、QC小組、現(xiàn)場(chǎng)安全活動(dòng)等方面資深培訓(xùn)師與資深咨詢顧問(wèn)。
畢業(yè)于清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院與麻省理工斯隆管理學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)國(guó)際工商管理碩士。具有國(guó)際化視野和雄厚的理論功底。

作為咨詢顧問(wèn),輔導(dǎo)企業(yè)推進(jìn)TPM全員參與設(shè)備保養(yǎng)活動(dòng)、6S與可視化管理、QC小組活動(dòng)、工業(yè)工程與精益改善、改善提案活動(dòng)、班組安全活動(dòng)等,并采用六西格瑪實(shí)施關(guān)鍵流程DMAIC工具進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)改善活動(dòng)。通過(guò)豐富而專業(yè)的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)幫助客戶客戶取得了良好效益。
擁有清華大學(xué)碩士研究生教育經(jīng)歷、韓資企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、咨詢顧問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),使得宋文強(qiáng)成為同時(shí)具有雄厚理論功底和豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng)改善專家。
培訓(xùn)特點(diǎn):深人淺出、生動(dòng)活潑,互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng),將案例講解、課堂討論、課堂練習(xí)有機(jī)結(jié)合,使得學(xué)員能夠聽(tīng)得懂、記得牢、用得上。

擅長(zhǎng)領(lǐng)域:
生產(chǎn)管理:精益生產(chǎn)、IE工業(yè)工程、TPS、TPM、TQM
管理能力:管理技能
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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