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TWI基層干部現(xiàn)場管理技能訓練
添加時間:2011-07-27      修改時間: 2011-07-27      課程編號:100134462
《TWI基層干部現(xiàn)場管理技能訓練》課程大綱
一、現(xiàn)場管理概述
1、什么是現(xiàn)場管理
2、現(xiàn)場管理的特點是什么
【小組討論、點評】
二、基層干部(班組長)的角色認知
1、基層干部(班組長)的基本角色:現(xiàn)場管理的主角
2、為什么要進行角色認知
【案例講解:任勞任怨、勤勤懇懇的李剛】
3、基層干部(班組長)的三種角色:下屬、同事、上司
【案例講解:機加工車間與質檢班長的沖突】
【案例講解:老好人傳聲筒張紅】
4、基層干部(班組長)如何進行角色轉換和能力提升
【小組討論、點評】
三、工作教導(JI):提升一線員工的能力
1、為什么要進行工作教導
2、工作教導的四步驟
第一步:學習準備
第二步:傳授作業(yè)
第三步:試做
第四步:考核成效
3、工作教導的基礎之一:作業(yè)分解
【圖表示例講解】
4、工作教導的基礎之二:訓練計劃表
【圖表示例講解】
5、工作教導的工具:OPL單點課
【圖表示例講解】
【實戰(zhàn)演練】
6、三種特殊教導方法:
長周期作業(yè)的教導方法
嘈雜作業(yè)環(huán)境的教導方法
感覺與訣竅的教導方法
【示例講解】
7、工作教導的注意要點
四、工作方法(JM):有效進行現(xiàn)場改善
1、工作方法改善的重要意義
【案例講解】
2、工作改善四步驟
(1)第一步,工作分解
【示例講解】
(2)第二步,工作細節(jié)分析
利用5W1H
【示例講解】
(3)第三步,開發(fā)新方法
利用ECRS(取消、合并、重排、簡化)法則
利用頭腦風暴方法
【示例講解】
(4)第四步,實施新方法
提交建議
新方法訓練
【示例講解】
3、利用改善提案進行現(xiàn)場工作方法改善
發(fā)現(xiàn)問題
分析問題
實施改善
【改善提案示例講解】
4、工作方法改善的要點:不斷提出新問題

五、工作關系(JR):構建高效基層團隊
1、什么是良好的工作關系
2、建立良好工作關系的三大利器:有效溝通、激勵鼓舞、沖突處理
3、如何進行有效溝通三大要點:換位思考、積極聆聽、有效提問
【案例講解:咨詢顧問的工作任務】
【示例講解】
4、高效溝通的三個方向:上級、平級、下級
【案例講解:經(jīng)理與組長】
5、如何進行批評與建設性反饋
【案例講解:張總與小李】
【小組案例討論、點評】
6、如何通過激勵鼓舞來提升現(xiàn)場人員士氣
【案例講解:四組大學生競賽】
【案例講解:如何提升車間員工工作興趣】
7、如何通過沖突處理來建立良好工作關系
【案例講解:沙丁魚的故事】
【案例講解:鹿群與狼】
【五種沖突解決策略的示例講解】
8、建立良好工作關系的四個步驟
第一步:掌握事實
第二步:認真分析
第三步:確定措施
第四步:確認效果
【案例分析與講解】
9、建立良好工作關系的要點:真正活用工作關系
六、工作安全(JS):實現(xiàn)現(xiàn)場零事故
1、工作安全的必要性
【案例講解】
2、工作安全的理念基礎:海因里希法則
【圖表示例講解】
3、安全事故分析:直接原因、間接原因
【圖表示例講解】
4、工作安全實施四步驟
(1)第一步:分析現(xiàn)場安全隱患與危險因素
工具:工作安全分析表
【示例講解】
(2)第二步:確定安全改善對策
工具:安全裝置與本質安全
工具:安全作業(yè)標準表
【示例講解】
(3)第三步:實施安全改善對策
工具:手指口述安全確認
【示例講解】
(4)第四步:確認與鞏固安全改善效果
工具:安全隱患檢查與安全作業(yè)觀察
【示例講解】
5、工作安全的要點
七、TWI回顧:讓基層主管成為優(yōu)秀督導人員

《TWI基層干部現(xiàn)場管理技能訓練》課程目的
工廠的發(fā)展需要堅實的基礎, 基層干部的培養(yǎng)卻越來越成為一部分企業(yè)發(fā)展的制約性短板! 現(xiàn)在,企業(yè)的人員流動率高,所以,如何對新員工、新基層干部進行培訓成為一個挑戰(zhàn)。在人員流動率較高的情況下, 很多員工從一線操作人員邁向基層干部管理崗位時,往往是:
一天到晚手忙腳亂,可該做的不做,不該做的作了不少
具體操作方面是把好手,攻克技術難關也沒問題,可帶領團隊共同前進可就不是強項
上級布置的任務執(zhí)行不到位,不知道要對結果負責
在上司與員工之間起不到橋梁作用
對待員工粗暴簡單,不知道如何處理與員工的關系,員工績效低,流動率高
現(xiàn)場管理亂糟糟
……
班組長等基層干部是兵頭將尾,在企業(yè)中扮演著十分重要的角色,是公司各項工作落實的關鍵。TWI(Training Within Industry for Supervisor)是提升基層干部管理能力的利器。學員通過此次課程可以:
·了解基層干部(班組長)如何進行角色定位
·掌握基層干部如何通過工作教導(JI)提升一線員工的技能
·掌握基層干部如何通過工作方法(JM)進行現(xiàn)場改善
·學會基層干部如何通過工作關系(JR)建設高效團隊
·了解基層干部如何通過工作安全(JS)提升現(xiàn)場安全環(huán)境

《TWI基層干部現(xiàn)場管理技能訓練》適合對象
企事業(yè)各層次的領導及管理人員,特別是生產(chǎn)經(jīng)理、車間主任、班組長等

《TWI基層干部現(xiàn)場管理技能訓練》所屬分類
生產(chǎn)管理

《TWI基層干部現(xiàn)場管理技能訓練》所屬專題
卓越基層干部管理技能提升
《TWI基層干部現(xiàn)場管理技能訓練》內訓服務流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
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選定初步的內訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師宋文強老師簡介
宋文強
宋文強
清華大學工商管理碩士,生產(chǎn)管理與現(xiàn)場改善實戰(zhàn)專家。
班組長精細化現(xiàn)場管理、TPM、IE工業(yè)工程、精益生產(chǎn)、6S、QC小組、現(xiàn)場安全活動等方面資深培訓師與資深咨詢顧問。
畢業(yè)于清華大學經(jīng)濟管理學院與麻省理工斯隆管理學院聯(lián)合培養(yǎng)國際工商管理碩士。具有國際化視野和雄厚的理論功底。

作為咨詢顧問,輔導企業(yè)推進TPM全員參與設備保養(yǎng)活動、6S與可視化管理、QC小組活動、工業(yè)工程與精益改善、改善提案活動、班組安全活動等,并采用六西格瑪實施關鍵流程DMAIC工具進行現(xiàn)場改善活動。通過豐富而專業(yè)的輔導經(jīng)驗幫助客戶客戶取得了良好效益。
擁有清華大學碩士研究生教育經(jīng)歷、韓資企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗、咨詢顧問現(xiàn)場輔導經(jīng)驗,使得宋文強成為同時具有雄厚理論功底和豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的現(xiàn)場改善專家。
培訓特點:深人淺出、生動活潑,互動性強、實戰(zhàn)性強,將案例講解、課堂討論、課堂練習有機結合,使得學員能夠聽得懂、記得牢、用得上。

擅長領域:
生產(chǎn)管理:精益生產(chǎn)、IE工業(yè)工程、TPS、TPM、TQM
管理能力:管理技能
本課程可以提供內訓,查看培訓師詳細信息
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