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成品庫存管理
添加時間:2011-10-20      修改時間: 2014-03-19      課程編號:100137054
《成品庫存管理》課程大綱
【培訓方式】
 40% 重點講解、經(jīng)驗教訓分享
 30%工具
 30%案例討論、問題解答 - 學員自帶企業(yè)庫存問題,現(xiàn)場診斷。

【課程提綱】

序、庫存是什么
1. 為什么要持有庫存?
2. 為什么說每個管理的失誤都會導致庫存的增加?
3. 認識物流的四種形態(tài)
4. 成品庫存的作用
5. 庫存管理的任務
6. 倉儲經(jīng)理每天要自問的問題
7. 倉儲經(jīng)理必須具備的能力
8. 貨品入庫/出庫的幾種方式
9. 庫存管理流程
10. 接貨作業(yè)程序、標準及責任人
11. 入庫作業(yè)程序、標準及責任人
12. 出庫作業(yè)程序、標準及責任人
13. 現(xiàn)代倉儲集約化管理的標準
14. 過量庫存將導致什么結果?
15. 庫存短缺所帶來的問題
16. 庫存關鍵績效量化KPI
一、 接貨管理
1. 為什么要建立庫存管理模型?
2. 庫存預測管理箴言
3. 制定庫存預測模型的益處
4. 如何確定安全庫存
5. 庫存控制:定量訂貨法
6. 定量訂貨法的決定因素
7. 庫存控制:定期訂貨法
8. 定期訂貨法的決定因素
9. 定量訂貨法與定期訂貨法的比較
10. 如何實施標準的接發(fā)貨作業(yè)
二、 存貨管理
1. 如何進行精益化的庫存管理
2. 如何能夠持續(xù)降低庫存量
3. 什么是庫存周轉率
4. 如何對看待庫存周轉率
5. 庫存周轉率是否越高越好?
6. 實施庫存的ABC管理,降低成本
7. 進行存貨管理的意義
8. 降低存貨成本的柏拉圖
9. 如何繪制庫存管理的柏拉圖
10. 為什么會出現(xiàn)帳物不符的原因
11. 實現(xiàn)庫存精度保證的有力武器——盤點
12. 盤點的種類
13. 提高“庫存精度”的措施
14. 如何進行物料盤點的管理
15. 抽檢的關注點
16. 盤點的作用
17. 盤點要解決的問題
18. 怎樣保證盤點效率的不斷提升
19. 庫存定置管理的十個原則
20. 庫房的定置要求
三、 存貨的目視管理
1. 目視技術—現(xiàn)場管理之魂
2. 目視管理的意義
3. 如何在庫存管理中導入目視管理
4. 推行目視管理的注意事項
5. 物料管制卡
6. 目視管理的三個水準
四、 出貨管理
1. 按訂單揀貨的原則和方法
2. 訂單揀貨活動的時間典型分布
3. 按訂單揀貨的策略
4. 如何制定揀貨計劃
5. 如何提高揀貨速度
6. 如何對進出貨進行控制
7. 物料出入庫和驗收的要點

《成品庫存管理》課程目的
1. 引進現(xiàn)代倉儲管理實踐經(jīng)驗,使倉儲管理人員更加專業(yè)化,打造“超市化”倉儲管理模式,確保倉儲物資有序、安全和可靠,從而提高倉儲管理水平;
2. 確保倉儲物資有序、安全和可靠,避免物品丟失、損壞和呆廢情況的發(fā)生;
3. 倉儲系統(tǒng)規(guī)劃及設計包括(A.倉庫貨區(qū)布置思路和形式.B產(chǎn)品儲存位置安排.C.物品堆碼的基本要求與方式.D.貨架產(chǎn)品編碼機表示肯定設計及產(chǎn)品流向等),做到高效、科學的利用庫容。
4. 通過先進管理工具的介紹,讓企業(yè)能更加合理地計劃生產(chǎn)人員的配置,做到“精簡及高效”;
5. 介紹真正的5S管理手段與有效的綜合盤點手段,實現(xiàn)倉庫物資的“賬、卡、物”一致。避免由于企業(yè)的庫存量較大,日盤點的時間太長;
6. 介紹一汽馬自達庫存改善案例,讓企業(yè)避免再 “收、存、發(fā)貨”的出錯現(xiàn)象,并進行合理流程的設計,更好確保產(chǎn)品的先進先出。
7. 介紹現(xiàn)代化的倉儲信息管理手段;
8. 與學員共同探討如何在本企業(yè)進行倉儲產(chǎn)品JIT供應,高效分揀的辦法。

《成品庫存管理》適合對象
庫存經(jīng)理、物流經(jīng)理

《成品庫存管理》所屬分類
生產(chǎn)管理

《成品庫存管理》所屬專題
庫存控制培訓、
《成品庫存管理》內(nèi)訓服務流程
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在線提交培訓需求

培訓顧問需求調(diào)研

溝通確認內(nèi)訓方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師王家堯老師簡介
王家堯
王家堯
職業(yè)資歷:
1. 2002—2005年,曾參與一汽集團的管理變革,與豐田專家一起,在生產(chǎn)現(xiàn)場、質(zhì)保體系和采購體系推行精益生產(chǎn);
2. 2005年末,參與編寫國務院委托的《中國機械工業(yè)“十一五”企業(yè)管理發(fā)展規(guī)劃》。
3. 精心總結出適應中國企業(yè)推進精益生產(chǎn)戰(zhàn)略的七個感悟、七個核心理念和六個推進原則。
4. 自創(chuàng)清晰、有效的部門職能表和流程管理模板,并總結出一套企業(yè)“循道而為、以道御術”的組織變革、流程再造模式。
5. 精心總結出采購降成本實戰(zhàn)心得27條。
6. 曾對從董事長到班組長,上千家企業(yè),幾萬員工進行過培訓和指導。

通過21年深入生產(chǎn)現(xiàn)場的實踐,對“精益生產(chǎn)”在中國企業(yè)的最佳實踐有著極深的感悟和總結。通過多年潛心研究日本的“精益生產(chǎn)”管理模式在中國企業(yè)的應用,終于探求出精益生產(chǎn)諸多概念的深層含義。對企業(yè)的生產(chǎn)戰(zhàn)略、現(xiàn)場管理、采購管理、供應商管理和企業(yè)流程優(yōu)化等都有著自己獨到的見解和措施。曾為上千家企業(yè)提供過培訓和咨詢服務,具有豐富的培訓經(jīng)驗和高超的咨詢項目推進能力。

經(jīng)過多年的企業(yè)實踐和總結,提出21個獨家觀點:
1. 5S是組織文化的載體,是組織經(jīng)營管理之“道”。
2. 目前,國內(nèi)絕大多數(shù)企業(yè)所推行的5S還處于初級階段,存在誤區(qū)。
3. 5S的推進要實現(xiàn)立體式的同時推進,否則只能是呆板的、扁平的、簡單的,最終只能事倍功半。
4. 5S如同人體內(nèi)的“鈣”,如果沒做好,不管走多遠,都要停下來重新補“鈣”。
5. 5S以后的S,都是強調(diào),而非根本。
6. 做事先做人,不懂得《弟子規(guī)》與《道德經(jīng)》,如何能做好組織領導。
7. 組織管理的發(fā)展是有次序的,不能眉毛胡子一把抓,也不能企圖畢全功于一役。
8. 不能正確、全面、持久使用TWI的企業(yè),是無法真正提升效率、保證質(zhì)量的。
9. 采購其實是“出口決定入口”。
10. 精益生產(chǎn)戰(zhàn)略的七個核心是研究如何做對的事情。
11. 精益生產(chǎn)的六個秘訣是研究如何能把事情做對。
12. 組織推行管理變革的三個典型誤區(qū):畏難、怠慢、不懂。
13. 組織推行管理改善應遵循六項基本原則:周密策劃、思想轉變、一把手工程、夯實基礎、以點帶面、體系保證。
14. 知道不等于得到,做到不等于做到,得到不等于精益
15. 組織管理發(fā)展有四個階段:混沌——精細——精準——精益。
16. 組織管理發(fā)展的四個特征總結:形式化—行事化—習慣化—自覺化。
17. 執(zhí)行力完美體現(xiàn)的四要素:文化、時間、標準和培訓。
18. 執(zhí)行力分三個內(nèi)容:個人意識的提升、個人能力的提升、高效團隊的建設。
19. 成功無法照搬,成功無法模仿,成功無法跨越。
20. 能力提升的三個層次:從無知到感悟,從感悟到體悟,從體悟到無物。
21. “三公”是有次序的:公開、公正、公平。
22. 管理咨詢項目就是要幫助企業(yè)實現(xiàn):數(shù)字化、制度化、人性化。

擅長:企業(yè)管理診斷、培訓管理體系建設、企業(yè)執(zhí)行力提升、企業(yè)文化建設、精益生產(chǎn)體系統(tǒng)的設計與企業(yè)效率提升(現(xiàn)場定置管理 、現(xiàn)場可視化管理、現(xiàn)場物流改善、一個流、少人化、生產(chǎn)線均衡、快速轉換)、生產(chǎn)現(xiàn)場劃及布局、TPM (全員設備效率保全)體系推進、庫存控制及企業(yè)物流系統(tǒng)設計、工業(yè)工程IE推進、采購與供應鏈管理體系、質(zhì)量管理體系診斷等項目的培訓和咨詢。

培訓風格:
1. 秉承授人以“魚”不如授人以“漁”的原則,采用理論聯(lián)系實際的手法;
2. 咨詢式培訓:含大量現(xiàn)場圖片\案例分析\“真互動”交流\管理視頻欣賞;
3. 采用多元化的教學手段,寓教于樂的培訓方式;
4. 采用現(xiàn)場答疑、專家診斷等授課方式,消除填鴨式講授的枯燥和乏味。
5. 集思廣益地解剖和回答學員們在工作中困惑最多的,關注最多的實際管理問題。
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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