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打造團隊執(zhí)行力培訓
添加時間:2011-11-07      修改時間: 2011-11-07      課程編號:100137528
《打造團隊執(zhí)行力培訓》課程大綱
前 言:
思考:你順序是什么?
執(zhí)行力:企業(yè)不得不長期關注的主題
解讀企業(yè)執(zhí)行力問題
商界領袖談執(zhí)行力
什么是執(zhí)行兵法?
第一部分:鑄造執(zhí)行力的3個要素
要素一:結果導向(員工靠結果生存、企業(yè)只為結果買單)
員工和企業(yè)是什么關系?
執(zhí)行是“我做了嗎”?
做任務是陷阱、做結果是餡餅
做結果三思:結果是誰要的?結果要有什么?結果有什么用?
九段秘書測試:請問你是幾段?結果值多少錢?
如何獲得最佳的結果?結果思維、底線原則、外包理念
要素二:責任邏輯(鎖定責任,收獲結果)
理由源于責任是否鎖定
陷阱一:“請示”工作與推脫責任
陷阱二:“人多力量大”與推脫責任機會
領導只為結果買單、員工為結果而戰(zhàn)
4個步驟:結果定義、一對一的責任、跟蹤檢查、結果考核
要素三:6大執(zhí)行法則
服從法則:以服從為天職
目標法則:盯準一只野兔
冠軍法則:做自己擅長的,上帝助你成功
速度法則:先開槍再瞄準
團隊法則:利他就是利已
裸奔法則:沒有退路就是出路
第二部分:如何提高個人執(zhí)行力
效率做事:管理好時間才能管理好事情
為什么人們總說“很忙”?
時間守恒:時間在哪,執(zhí)行力就體現(xiàn)在哪
不良時間分配:哪里起火往哪里跑
最佳時間分配:永遠做重要不緊急的
生命守恒:若不是現(xiàn)在,那是何時?
時機守恒:與其盯著新聞,不如常照照鏡子
樂在工作:做好執(zhí)行首先經(jīng)營好自己
快樂基因:17個秘密
快樂入口一:ABC情緒理論
快樂入口二:受益理論
快樂入口三:放下理論
快樂工作的方法:控制情緒、消除心理壓力
說對話辦對事:溝通無障礙、執(zhí)行有保障
溝通目的:鼓舞他人的行動
溝通步驟:解碼、編碼、反饋
溝通底線:說對方想聽的,聽對方想說的
溝通策略一:與對方頻道同步(同理心)
溝通策略二:如果…更好…
溝通策略三:銷售你的建議(FAB)
第三部分:如何提高組織執(zhí)行力
執(zhí)行的三個核心流程
人員流程:用對的人
戰(zhàn)略流程:做對的事
運營流程:把事做對
組織執(zhí)行力8個誤區(qū)
戰(zhàn)略是管理者的事,執(zhí)行是員工的事;
用人不疑、疑人不用;
學謀略多,學規(guī)則少;
管理制度變來變?nèi),朝令夕改?
制度變形,熟人環(huán)境沒有規(guī)則;
管理者沒有常抓不懈;
差不多就行;
策略與制度本身不具有執(zhí)行性。
如何有效的執(zhí)行戰(zhàn)略?
戰(zhàn)略執(zhí)行失敗四大原因;
運用平衡計卡有效執(zhí)行戰(zhàn)略;
戰(zhàn)略執(zhí)行的五個基本步驟;
建立戰(zhàn)略執(zhí)行保障體系。
第四部分:如何構建高效執(zhí)行力團隊?
善于激勵別人:如何讓下屬充滿干勁與激情?
基本原理:抓糖原理與馬斯諾需求層次理論;
激勵菜譜:4種不同人格類型的激勵;
2大關鍵:即時性與創(chuàng)意性;
實戰(zhàn)演練:訓練你的真誠贊美;
頭腦風暴:寫下10種可操作的小激勵策略。
做教練型干部:如何培養(yǎng)“打勝仗”的團隊?
理解教練:教練是什么?
注意事項:如何當好教練?
日常教導:中層管理的“三忌”與“三問”;
管理猴子:別讓猴子跳回你的背上的3個關鍵點;
教導下屬:離場管理的7個步驟。
領導的藝術:如何做領導者而不僅是管理者?
理解領導力:塑造自身影響力與人格魅力;
聚人先造夢:如何成為有跟隨者的領導?
做事先安人:如何用對人做對事?
修人先修路:如何“修路”提高效率?
育人先育魂:如何善用文化的力量?

《打造團隊執(zhí)行力培訓》課程目的
企業(yè)成功=5%的戰(zhàn)略+95%的執(zhí)行,沒有執(zhí)行力,一切等于空談。若不解決企業(yè)執(zhí)行問題,就無企業(yè)核心競爭力可言---打造團隊的執(zhí)行力是當前企業(yè)發(fā)展必修課程。
本課程營旨在全方位打造團隊的執(zhí)行力,從而提升團隊的戰(zhàn)斗力!用通俗的例子解釋執(zhí)行的理念與行為;用互動的方式引導正確的執(zhí)行心態(tài)與執(zhí)行技能。
幫助企業(yè)通過投資心態(tài),梳理企業(yè)的文化;通過投資整個團隊來實現(xiàn)團隊執(zhí)行力的提升,從而達到業(yè)績的提升;培養(yǎng)一批具有結果思維和客戶價值為一體的優(yōu)秀人才。
幫助參與者:投資自己,讓自己通過培訓與實踐逐漸成為信守承諾、結果導向、百分百責任的執(zhí)行型人才;將參與者打造成為職業(yè)、專業(yè)、敬業(yè)的職業(yè)化人才。

《打造團隊執(zhí)行力培訓》適合對象
企業(yè)高層、中層骨干及追求卓越執(zhí)行的職業(yè)人士。

《打造團隊執(zhí)行力培訓》所屬分類
綜合管理
《打造團隊執(zhí)行力培訓》內(nèi)訓服務流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師蔣小華老師簡介
蔣小華
蔣小華
中國戰(zhàn)略執(zhí)行第一人
清華大學、浙江大學EMBA班特約講師
多家培訓機構特聘講師,多家媒體雜志專欄撰稿人
2007年獲“中國管理咨詢行業(yè)十佳杰出人物”
2009年榮獲“全球500強華人講師”
被業(yè)屆譽為“最佳執(zhí)行教練”
出版著作:《為結果而戰(zhàn):打造以結果為導向的執(zhí)行模式》

他,一位實戰(zhàn)型管理咨詢與培訓專家
五年大型外資企業(yè)及六年中國民營企業(yè)管理實戰(zhàn),積累了豐富的管理實戰(zhàn)經(jīng)驗,同時本著“術有專攻”的學習態(tài)度,一直在企業(yè)管理領域不斷學習、實踐與總結,并探索企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行能力與團隊執(zhí)行力提升的“道”、“術”、“器”,更是積極地以學員為主體,以培訓效果作為最高價值地引導與啟發(fā)學員,憑借多年的管理實戰(zhàn)經(jīng)驗和數(shù)百場演講培訓心得,在執(zhí)行力訓練與戰(zhàn)略執(zhí)行咨詢造詣斐然。培訓風格:激情、幽默,極強的感染力與震撼力。內(nèi)容貼切而新穎、培訓氛圍活躍、案例經(jīng)典、分析透徹、深入淺出,深受學員好評。近年應企業(yè)及社會各界之邀到全國各地授課達數(shù)百場,其課程以互動性、指導性、實用性、操作性享譽企業(yè)各屆。主講品牌課程:《高效人士執(zhí)行兵法》《企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行兵法》《卓越經(jīng)理領袖兵法》《企業(yè)人才戰(zhàn)爭兵法》《高效人士溝通兵法》。

他,一位資深的財經(jīng)作者與商業(yè)觀察家
洞察企業(yè)的管理大勢,把脈商業(yè)的發(fā)展方向,習慣于將一些新的財經(jīng)視點與管理心得記錄下來與大家分享,如今已列入國內(nèi)各大網(wǎng)站如新浪、搜狐、騰訊、網(wǎng)易、阿里巴巴等名人博客,在互聯(lián)網(wǎng)上擁有相當高點擊率。在百度、谷歌上鍵入“蔣小華”能搜索出大量的精彩文章,不少在《商界》、《中國產(chǎn)經(jīng)新聞》、《理財》、《現(xiàn)代商業(yè)銀行》、《廣州日報》、《中國物流》等財經(jīng)雜志與報刊發(fā)表,有的文章進入中央電視臺財經(jīng)頻道《第一時間》欄目,現(xiàn)已成為多家財經(jīng)媒體的專欄作家。其寫作獨具慧眼、別具匠心、一針見血地指出背后的實質(zhì),往往能夠給人極大的啟發(fā),深受廣大讀者的喜愛與好評。

他,一位積極的管理夢想者與實踐家
他有一個夢想,就是建立中國式哈佛商學院,為中國式管理添磚加瓦。期待中國式管理模式照亮全球,引領世界企業(yè)的發(fā)展。目前,中國沒有真正意義的世界級企業(yè),也沒有真正意義上的世界級管理專家,在亞洲稱得上只有日本的大田研一。中國經(jīng)濟能夠真正雄居世界,不是靠地大物博,不是靠人口眾多,靠的是我們有自己最前瞻的管理思想。為此,他積極努力著、探索著。同時,他更是一個實踐者,將所學到管理思想積極應用到實踐當中去,除了開創(chuàng)自己的公司,還堅持幫助更多的成長型企業(yè)提供咨詢與服務,讓所有的管理思想與理論成功應用實踐,從實踐中不斷提煉與升華。
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