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創(chuàng)新思維訓(xùn)練
添加時間:2012-06-11      修改時間: 2012-06-11      課程編號:100146898
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》課程大綱
課程大綱:
如何看待“新東西”
創(chuàng)新的內(nèi)涵——
思維的內(nèi)涵——
思維的間接性
思維的概括性

第一單元 國人的傳統(tǒng)思維

道具演練:打開創(chuàng)新思維之門
誰扼殺了中國人的創(chuàng)新思維
——“白日做夢”與常規(guī)主義
——“畫蛇添足”新解
——“眼高手低”新解
消極自保思維
——“離經(jīng)叛道”與 “安分守己”
——“消極自! 與“大象和木樁”
惰性思維永遠打不開局面
——“循規(guī)蹈矩”與“小心駛得萬年船”
——“失敗逆推法”
消滅主見的“太極思維”
——“模棱兩可”與 “公說公有理,婆說婆有理”
標(biāo)準(zhǔn)化思維
——“標(biāo)準(zhǔn)答案”與“萬馬齊喑”
“唯權(quán)威論”
——“思維迷信”
經(jīng)驗成了包袱
——“懶漢思維”與“小馬過河”
——“抱著經(jīng)驗散步”
——“驢子馱鹽”
跟風(fēng)思維
——“哈日”、“哈韓”與“邯鄲學(xué)步”
——西湖與揚州的“瘦西湖”

第二單元 拓展與激發(fā)思維

思維的枷鎖
激發(fā)潛能——良性暗示、夢境頓悟、冥想境界、幽默氛圍
擴展視角——
往日-今日-來日
肯定-否定-待定
情感-理智-理想
求同-求異-求合
無序-有序-超序
自我-非我-大我

第三單元 最經(jīng)典的思維

上帝思維
——“關(guān)愛別人,受益自己。”
司馬光思維
——“碎花瓶理論”
孫子思維
——“知己知彼.百戰(zhàn)不殆!
拿破侖思維
——敢想敢干,不被外界所干擾
亞歷山大思維
——決不被陳規(guī)舊習(xí)所束縛。
哥倫布思維
——想了就要干
拉哥尼亞思維
——簡練才是真正的豐富
多米諾思維
——量變引起質(zhì)變

第四單元 最有效的思維

質(zhì)疑思維
——懷疑是走向哲學(xué)的第一步;
逆向思維
——反傳統(tǒng)、反常規(guī)、反定勢
換位思維
——“最后一刻,是什么樣的感覺?”
發(fā)散思維
——新思路、新思想、新辦法
收斂思維
——集中思維
減法思維
——在減法思維中.1-1>1
加法思維
——1 + 1的結(jié)果,遠遠大于2.
系統(tǒng)思維
——“整體大于部分的簡單總和”

第五單元 六頂思考帽(團隊思考)

六頂帽子思考法概要
白色帽子思考法
紅色帽子思考法
黑色帽子思考法
黃色帽子思考法的特點
綠色帽子思考法
藍色帽子思考法
六頂帽子思考法的總結(jié)

《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》課程目的
了解我們傳統(tǒng)思維的局限性
了解思維與創(chuàng)造性思維的內(nèi)涵;
了解經(jīng)典思維的運用;
了解實用、有效的思維方式;
通過大量的創(chuàng)造性案例分析獲取有用的借鑒;

《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》適合對象
所有希望了解、提升自我創(chuàng)新意識、能力的人;

《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》所屬分類
特色課程
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進
為了達到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進培訓(xùn)改進
授課培訓(xùn)師鮑愛中老師簡介
鮑愛中
鮑愛中
復(fù)旦大學(xué)企業(yè)管理博士;復(fù)旦大學(xué)企業(yè)管理研究所顧問;國務(wù)院西部辦上海展望培訓(xùn)基地特聘教授;北大總裁班、清華總裁班、南昌大學(xué)總裁班特邀教授、時代光華、影響力、幾十家公司高級培訓(xùn)講師、咨詢顧問;十多年國有企業(yè)、臺資企業(yè)及多家民營企業(yè)的工作經(jīng)歷,擔(dān)任過培訓(xùn)經(jīng)理、人事主管,并有多年的總經(jīng)理、董事長工作經(jīng)驗,積累了豐富的管理與培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗。

培訓(xùn)課程主要特色:
依托于多年的管理工作背景及管理培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗,并結(jié)合相關(guān)的管理理論,在眾多的具體案例分析中,使課程翔實生動——既能調(diào)動學(xué)員積極參與的興趣,活躍氣氛,又能使學(xué)員在短暫的交流中有所收獲。

課程主要特征:
案例分析 + 分組討論 + 情景模擬 + 互動游戲

鮑老師課程的部分學(xué)員評價
從來沒有聽過這樣的講課方式,希望以后能經(jīng)常參加這樣的課程。(課程《贏在中層》)
——上海申伸強
有激情,深入淺出,有大家風(fēng)范。(課程《高效執(zhí)行力》)
——撫順石化
對服務(wù)的理解,非常深刻,課程互動氣氛好。(課程《卓越的服務(wù)理念與技巧》)
——黃金搭檔
對課程掌控強,時間把握精準(zhǔn)。(課程《創(chuàng)新思維》)
——上海號百(電信)
課程設(shè)置結(jié)構(gòu)合理,理論與實際結(jié)合,幽默風(fēng)趣,臨時應(yīng)變能力強。(課程《打造卓越的領(lǐng)導(dǎo)力》)
——東北電網(wǎng)
對中國產(chǎn)業(yè)發(fā)展見解深刻。(課程《高效執(zhí)行力》)
——上海臨港新城
真的請對了老師。(課程《從技術(shù)走向管理》)
——中鐵隧道集團
課程非常有吸引力。(課程《管理下屬之道》)
——可口可樂
本來打算睡覺的,沒有想到時間管理的課程也能講的這樣緊張,有激情。(課程《時間管理藝術(shù)》)
——島津國際貿(mào)易
老師的課程非常實用,對我們的工作有指導(dǎo)作用。(課程《中層主管綜合技能訓(xùn)練》)
——漳浦電力
沒有想到老師的課程效果這么好,學(xué)員這樣認真。(課程《C級管理人員綜合技能培訓(xùn)班》)
——揭西電力
4天的培訓(xùn),竟然能讓學(xué)員這么有吸引力,而且行政人員有事出去,完成急事后立即就趕回來,這樣的培訓(xùn),在我們公司是第一次。(課程《管理者綜合素養(yǎng)修煉》)
——香格里拉.迪慶電力
第二天上午連續(xù)4個小時的培訓(xùn),竟然讓我們不走神,水平的確很高!(課程《中高層管理干部管理技能提升》)
——濟南施爾明眼科醫(yī)院
這是我第一次參加培訓(xùn)時沒有睡覺。講的非常好。ㄕn程《團隊建設(shè)與凝聚力》)
——伊利原奶事業(yè)部
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細信息
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