《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》課程大綱
【授課形式】可視化過程、視聽教學(xué)法,創(chuàng)新動力學(xué)、角色扮演,案例分析、實(shí)戰(zhàn)演練等綜合教學(xué)方法,滿足不同風(fēng)格學(xué)員的學(xué)習(xí)要求。
【培訓(xùn)對象】企業(yè)中、高層管理者,技術(shù)創(chuàng)新人員
【培訓(xùn)時間】3小時
【課程大綱】
上篇:認(rèn)知創(chuàng)新思維
什么是創(chuàng)新?當(dāng)我們身處一間巨大但糊著窗戶紙的屋子里的時候,外面五彩繽紛的大千世界永遠(yuǎn)無法領(lǐng)略和享受到。問題就是機(jī)會、挑戰(zhàn)就是機(jī)遇,去捅破那層窗戶紙——創(chuàng)新在于突破。有創(chuàng)意的創(chuàng)新就是解決問題的好方法。本單元對創(chuàng)新進(jìn)行初步認(rèn)識,創(chuàng)新不是發(fā)明家的事情,而是人人都可以做到,掌握如何在工作中進(jìn)行創(chuàng)新進(jìn)而提升績效的思路。
1、創(chuàng)新的基本認(rèn)知
l 如何區(qū)分創(chuàng)新與創(chuàng)造
l 創(chuàng)造力的五個誤區(qū)
l 創(chuàng)造力的三種類型
l 從創(chuàng)造力到創(chuàng)新
2、創(chuàng)新的發(fā)展與思路
l 30年產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新
l 100年產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新
l 1000年產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新
l 3000年產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新
3、創(chuàng)新價值曲線
l 創(chuàng)新的三要素
1)新穎
2)價值
3)可行
l 創(chuàng)新的兩個方向:價值和成本
l 創(chuàng)新的四個基本問題
1)提升
2)要素
3)排除
4)減少
l 新時代創(chuàng)新的要求
下篇——創(chuàng)新思維的12種方法
靈感是創(chuàng)意創(chuàng)新的靈魂,但創(chuàng)新絕不是毫無章法、天馬行空。認(rèn)知創(chuàng)新思維的障礙和學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維的十二大方法,把創(chuàng)新的意識通過行為習(xí)慣形成潛意識,從而形成直覺和靈感或者超感和超意識,并最終形成一個個不斷發(fā)展的相對創(chuàng)新體系——人人都可以創(chuàng)新。企業(yè)創(chuàng)新包含管理創(chuàng)新、經(jīng)營創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新等系統(tǒng)層面,是使用科學(xué)的方法將各種有關(guān)信息進(jìn)行探索、加工、有機(jī)組合和應(yīng)用的過程。耀眼的靈感、閃亮的創(chuàng)新產(chǎn)生于系統(tǒng)思考、有準(zhǔn)備的大腦。
1、什么是創(chuàng)新
l 創(chuàng)新的定義
l 創(chuàng)新的工具方法簡介
2、十二大創(chuàng)新方法訓(xùn)練
1)加一加 2)減一減
3)擴(kuò)一擴(kuò) 4)變一變
5)改一改 6)縮一縮
7)聯(lián)一聯(lián) 8)學(xué)一學(xué)
9)代一代 10)搬一搬
11)反一反 12)定一定
3、創(chuàng)新工具方法綜合訓(xùn)練
l 單個方法運(yùn)用訓(xùn)練
l 多個工具方法綜合運(yùn)用訓(xùn)練
4、創(chuàng)新之路
l 洞悉未來
l 打破陳規(guī)
l 簡單是美
l 以人為本
l 接受風(fēng)險
5、個人具備創(chuàng)新能力的方法
課程總結(jié):Q&A
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》課程目的
【課程設(shè)計(jì)思想】
在新經(jīng)濟(jì)時代,不論國家、企業(yè)還是個人的生存環(huán)境或成功規(guī)則已經(jīng)發(fā)生了急劇的變革。唯有那些具備較多創(chuàng)新基因的組織和個人才懂得如何在動蕩混沌中靈活應(yīng)變,把握先機(jī),成為變革中的成功者。
歷史經(jīng)驗(yàn)告訴人們,變革總是在最殘酷的時刻降臨,今天,提升組織和個人的創(chuàng)新能力不是需不需要的問題,而是已經(jīng)太遲、太慢的問題。競爭越是趨于殘酷之時,對成功而言,模仿法則就越是失去效用。組織和個人如果只會模仿而沒有創(chuàng)新能力就意味著快速僵化、快速同化,進(jìn)而被快速替代、快速淘汰。
在創(chuàng)新的時代,組織的創(chuàng)新職能不再是由少數(shù)天才來承擔(dān),它呼喚每一個組織成員都要具備主動進(jìn)取的創(chuàng)新精神,具備獨(dú)創(chuàng)思考的創(chuàng)新本領(lǐng)。今天,全員創(chuàng)新是大變革時代對中國企業(yè)發(fā)展的必然要求,是決定組織生死存亡的核心競爭力!
本課程以創(chuàng)新思維的訓(xùn)練以及在工作中的落地進(jìn)而最終實(shí)現(xiàn)績效提升為終極目標(biāo),通過質(zhì)疑與反思,以小組為單位對現(xiàn)狀進(jìn)行深入的探討,以“知識傳遞+行為轉(zhuǎn)變+技能提升”為課程目標(biāo),聚焦學(xué)員個體技能提升和行為改變,綜合運(yùn)用行動學(xué)習(xí)法中的工具方法,促進(jìn)學(xué)員實(shí)現(xiàn)技能提升和行為轉(zhuǎn)變,進(jìn)而能夠?qū)⒄n堂所學(xué)在企業(yè)落地、最終創(chuàng)造績效。
【課程收益】
(1)以訓(xùn)練提升思維,學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維觀念,改進(jìn)和開拓工作思路;有針對性的講師解答與富有挑戰(zhàn)的學(xué)員練習(xí)相照應(yīng),即學(xué)即用的培訓(xùn)方法與手段;
(2)挑戰(zhàn)和解決工作中的難題,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中深度思考和實(shí)踐。幫助學(xué)員從多種方法中找到最適合的創(chuàng)新解決方案。
(3)引入新的推動創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)模式,創(chuàng)造式的解決組織發(fā)展中的問題,改變學(xué)員現(xiàn)有的思維習(xí)慣與模式,突破自己,提升組織與團(tuán)隊(duì)的競爭力
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》所屬分類
特色課程
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》所屬專題
企業(yè)創(chuàng)新管理、
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理、
邏輯思維、
中國式養(yǎng)老地產(chǎn)成功運(yùn)營創(chuàng)新、
商業(yè)模式創(chuàng)新培訓(xùn)、
創(chuàng)新思維與管理培訓(xùn)、
創(chuàng)新能力培訓(xùn)、
六頂思考帽培訓(xùn)、