欧美日韩高清不卡一区二区三区,精品亚洲成a人片在线观看

銀行網(wǎng)點(diǎn)主任（支行行長(zhǎng)）領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力

添加時(shí)間：2013-10-28 修改時(shí)間： 2013-10-28 課程編號(hào):100160419

《銀行網(wǎng)點(diǎn)主任（支行行長(zhǎng)）領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》課程大綱

一．非權(quán)力因素的作用
1. 在管理中，那些屬于非權(quán)力因素？
2. 非權(quán)力因素的類(lèi)型
3. 非權(quán)力因素的巨大作用
4. 使用非權(quán)力因素的案例
從西游記中看非權(quán)力的使用
從三國(guó)演義中看非權(quán)力的使用
從洪秀全看非權(quán)力的使用

二．非權(quán)力因素使用的4種誤區(qū)

1. 討好下屬，誤以為是領(lǐng)導(dǎo)力
2. 放松員工對(duì)銀行的規(guī)章制度的執(zhí)行，誤以為是領(lǐng)導(dǎo)力
3. 采用老鄉(xiāng)觀(guān)念、小團(tuán)體形式，誤以為是領(lǐng)導(dǎo)力
4. 貌似站在下屬立場(chǎng)上，對(duì)分行或者總行的諸多活動(dòng)和要求表示不滿(mǎn)，誤以為是領(lǐng)導(dǎo)力

三．領(lǐng)導(dǎo)力4個(gè)等級(jí)的測(cè)試

1. 三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力的特征及自我檢測(cè)
2. 二級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力的特征及自我檢測(cè)
3. 一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力的特征及自我檢測(cè)
4. 特級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力的特征及自我檢測(cè)

四．個(gè)人人格魅力提升的5個(gè)途徑

1. 人品
2. 謙和
3. 大度
4. 智慧
5. 公道

五．關(guān)愛(ài)下屬的3個(gè)途徑

1. 關(guān)愛(ài)的作用
2. 關(guān)愛(ài)下屬的誤區(qū)
3. 關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格管理關(guān)系的處理
4. 關(guān)愛(ài)下屬的3個(gè)主要方法
六．非物質(zhì)激勵(lì)3種方法
1. 非物質(zhì)激勵(lì)的再認(rèn)知
2. 非物質(zhì)激勵(lì)的細(xì)分
3. 非物質(zhì)激勵(lì)的3種方法

七．團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的構(gòu)成要素

1. 成員個(gè)體執(zhí)行力要素
2. 團(tuán)隊(duì)資源整合要素
3. 領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人魅力要素
八．貫徹上級(jí)任務(wù)的4個(gè)務(wù)必
1. 務(wù)必理解分行或者總行的任務(wù)
2. 務(wù)必分解分行或者總行的任務(wù)
3. 務(wù)必用正確的態(tài)度傳達(dá)任務(wù)
4. 務(wù)必用正確的方式傳達(dá)任務(wù)

九．團(tuán)隊(duì)4R執(zhí)行力

1.結(jié)果
2.責(zé)任
3.檢查
4.激勵(lì)
十．執(zhí)行力的兩個(gè)力量
1. 制度（剛性）的力量
2. 溝通（人性化）的力量
3. 規(guī)劃出本網(wǎng)點(diǎn)的“談心談話(huà)制度”

十一. 業(yè)務(wù)流程管控及問(wèn)題解決

1. 流程的規(guī)范與效率
2. 問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)與糾偏
十二.帶團(tuán)隊(duì)的4個(gè)訣竅
1. 打造傳統(tǒng)的訣竅
2. 打造意愿的訣竅
3. 打造凝聚力的訣竅
4. 打造績(jī)效的訣竅

十三.團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè)的最高境界

1. 為什么意愿是執(zhí)行力最高境界？
2. 意愿培養(yǎng)的4個(gè)步驟
3. 付老師在3家企業(yè)進(jìn)行意愿輔導(dǎo)的典型案例

《銀行網(wǎng)點(diǎn)主任（支行行長(zhǎng)）領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》所屬分類(lèi)

綜合管理

《銀行網(wǎng)點(diǎn)主任（支行行長(zhǎng)）領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》所屬專(zhuān)題

執(zhí)行力、銀行金融行業(yè)培訓(xùn)、贏(yíng)在執(zhí)行培訓(xùn)、情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、

《銀行網(wǎng)點(diǎn)主任（支行行長(zhǎng)）領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

-----------------------------------------------------------------------------------

在線(xiàn)提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問(wèn)需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪(fǎng)

我們的優(yōu)勢(shì)

1.海量課程及專(zhuān)業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶(hù)選擇

2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后，我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶(hù)的每一獨(dú)特點(diǎn)，對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整

3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)，在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段

4.咨詢(xún)式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢(xún)的工作方法，從顧問(wèn)的角度了解企業(yè)，再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程，解決實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性

6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶(hù)培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解，制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃，將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用

7.客戶(hù)導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用，替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率

8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值，我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估，并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)

授課培訓(xùn)師付祥老師簡(jiǎn)介

付祥

軍人出身，碩士，副教授。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專(zhuān)家。中國(guó)管理研究院紅色研究所所長(zhǎng)。5年軍旅生涯，20年高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，8年企業(yè)高層管理經(jīng)驗(yàn)。專(zhuān)注企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新力、決策力培訓(xùn)。北京大學(xué)MBA客座講師、清華大學(xué)總裁研修班客座培訓(xùn)師、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)MBA總裁教育中心簽約培訓(xùn)師、澳門(mén)城市大學(xué)MBA班客座教授。
歷任：高校教授、深圳大磊實(shí)業(yè)公司總經(jīng)理、香港海山集團(tuán)（深圳）公司總經(jīng)理、東盟集團(tuán)營(yíng)銷(xiāo)中心總經(jīng)理；
付祥教授通過(guò)多年的探索，用“三樹(shù)一談”+“四個(gè)打造”相結(jié)合的方式為企業(yè)塑造出精英團(tuán)隊(duì)與精干的中層管理者。
一位具有15年高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又具8年企業(yè)高管經(jīng)驗(yàn)的實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)師
一位長(zhǎng)期研究毛澤東領(lǐng)袖力并在多家企業(yè)進(jìn)行落地試點(diǎn)獲得成功的領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師
一位在20多家央企、200多家中小型企業(yè)培訓(xùn)輔導(dǎo)過(guò)的高端培訓(xùn)課程培訓(xùn)師
付祥教授倡導(dǎo)“管理中國(guó)團(tuán)隊(duì)，需要用中西結(jié)合的管理體系”。他認(rèn)為：“僅僅用西方人的方式管理中國(guó)人，在意愿和戰(zhàn)略落地等方面效果不太好，西方管理經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該在中國(guó)本土化，中國(guó)員工有中國(guó)人的人情世故，需要有適合中國(guó)水土的管理理論；中國(guó)企業(yè)需要中國(guó)式的企業(yè)領(lǐng)袖。”
付祥教授致力于打破西方人關(guān)于“中國(guó)沒(méi)有管理理論”的論調(diào)，十多年來(lái)在20多家央企、中小企業(yè)建立了長(zhǎng)期掛鉤調(diào)研試點(diǎn)單位，探索總結(jié)出了一套適合管理中國(guó)員工團(tuán)隊(duì)的中式管理體系，尤其是比較好地總結(jié)了解決中國(guó)員工意愿問(wèn)題的方法；總結(jié)了中國(guó)式戰(zhàn)略落地、團(tuán)隊(duì)績(jī)效和團(tuán)隊(duì)傳統(tǒng)的途徑。
付祥教授提出的“激勵(lì)階段論”和“戰(zhàn)略落地層次論”已經(jīng)使若干企業(yè)受益；“三樹(shù)兩談”、“四個(gè)打造”為中層和基層管理者提供了很好的團(tuán)隊(duì)管理工具；“戰(zhàn)略眼光修煉法”、“意愿打造法”、“三個(gè)戰(zhàn)略思維法寶”、“戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)的兩個(gè)重點(diǎn)”、“一體兩翼企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理體系打造法”已經(jīng)為多個(gè)總裁班的老板及高管們提供借鑒并應(yīng)用于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理之中。

核心課程：《總裁領(lǐng)袖力》《MTP中層管理技能》《突破性領(lǐng)導(dǎo)力》《高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的6個(gè)絕招》《毛澤東思想在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的運(yùn)用》《向毛澤東學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力》《井岡山精神與企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)》《向解放軍學(xué)習(xí)執(zhí)行力》《企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略與博弈論》《心理學(xué)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的應(yīng)用》《創(chuàng)新管理》

本課程可以提供內(nèi)訓(xùn)，查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息

付祥老師其他內(nèi)訓(xùn)課

·十八屆三中全會(huì)《決定》解讀

·陽(yáng)光心態(tài)與團(tuán)隊(duì)管理

·新員工職業(yè)素養(yǎng)及執(zhí)行力培訓(xùn)

·班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)與班組長(zhǎng)綜合能力提升

·MTP中層“三高”管理能力提升

·井岡山精神與現(xiàn)代企業(yè)管理

·企業(yè)高管向毛澤東學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力

·中層干部管理技能及卓越領(lǐng)導(dǎo)力

·博弈論與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略

·鐵血營(yíng)銷(xiāo)——紅色市場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)策略

相關(guān)專(zhuān)題

執(zhí)行力

銀行金融行業(yè)培訓(xùn)

贏(yíng)在執(zhí)行培訓(xùn)

情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

從技術(shù)走向管理培訓(xùn)

相關(guān)培訓(xùn)

2024-11-13 中層經(jīng)理的戰(zhàn)略執(zhí)行力

2024-11-13 中層的戰(zhàn)略執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力提升

2024-11-14 《卓越領(lǐng)導(dǎo)的五項(xiàng)修煉》——戰(zhàn)略視角的領(lǐng)導(dǎo)力

2024-11-15 ★情商賦能領(lǐng)導(dǎo)力（含EQ測(cè)評(píng)）

2024-11-21 ★團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力®沙盤(pán)模擬

[內(nèi)訓(xùn)課] 《創(chuàng)新黨建領(lǐng)導(dǎo)力》 ———積極心理學(xué)促黨建聚凝

[內(nèi)訓(xùn)課] 《5C卓越領(lǐng)導(dǎo)力 ———五大習(xí)慣十大承諾

[內(nèi)訓(xùn)課] 4D領(lǐng)導(dǎo)力打造卓越團(tuán)隊(duì)

[內(nèi)訓(xùn)課] 銀行服務(wù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新

[內(nèi)訓(xùn)課] 企業(yè)教練技術(shù)—教練領(lǐng)導(dǎo)力

從技術(shù)走向管理相關(guān)培訓(xùn)師

培訓(xùn)師：王樹(shù)文
所在地：廣州
國(guó)家信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師

從技術(shù)走向管理相關(guān)公開(kāi)課

從技術(shù)走向管理——研發(fā)經(jīng)理的領(lǐng) 講師：Giles

1. 總結(jié)和分析技術(shù)人員從技術(shù)走向管理過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題2. 掌握實(shí)現(xiàn)從技術(shù)走向管理的過(guò)程中要實(shí)現(xiàn)的3個(gè)轉(zhuǎn)變要素3. 了解從技術(shù)走向管理的5個(gè)...

學(xué)德魯克：成為卓有成效的管理者 講師：劉老師

• 重構(gòu)正確的系統(tǒng)性管理思維，清晰管理者正確的角色意識(shí)；• 激發(fā)、提升管理者達(dá)成卓有成效的積極意愿；• 掌握強(qiáng)化時(shí)間管理的能力的核心...

2024-12-23 從技術(shù)走向管理——研發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行

2024-12-26 從技術(shù)走向管理——研發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行

2024-12-05 從技術(shù)走向管理—新晉升經(jīng)理管理技能提升

2024-12-20 中高層經(jīng)理管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力研修

2024-12-20 供應(yīng)管理的領(lǐng)導(dǎo)力和轉(zhuǎn)型

從技術(shù)走向管理相關(guān)內(nèi)訓(xùn)課

汪洋　從技術(shù)走向管理之性格領(lǐng)導(dǎo)力

郭齊蕊　從技術(shù)走向管理

何興龍　從技術(shù)走向管理

許文　從技術(shù)走向管理